語文語文S S版三年級語文下冊第二單元版三年級語文下冊第二單元讀第一自然段，完成練習讀第一自然段，完成練習（1）這段有）這段有 句話，介紹了翠鳥句話，介紹了翠鳥的的 。（2）介紹翠鳥的外形時，先講了翠鳥）介紹翠鳥的外形時，先講了翠鳥的的 ，接著講了翠鳥的，接著講了翠鳥的 、 、 。（3）用）用 “ ”畫出這段的中心句。畫出這段的中心句。6外形小爪子羽毛眼睛嘴 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一對透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。 翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游來的小魚。 說明翠鳥十分安靜，說明翠鳥十分安靜，非常專心和機警。非常專心和機警。比較句子比較句子(1) 翠鳥叫聲清脆翠鳥叫聲清脆,愛在水面飛愛在水面飛。 翠鳥叫聲清脆翠鳥叫聲清脆,愛貼著水面疾飛。愛貼著水面疾飛。 （使句子更生動，（使句子更生動，突出翠鳥活動特點。）突出翠鳥活動特點。） 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。還在蕩漾。比較句子比較句子(2)翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。 翠鳥離開葦稈，像箭一樣飛過翠鳥離開葦稈，像箭一樣飛過 去。去。 （運用比喻手法，使句子運用比喻手法，使句子更生動，寫出翠鳥動作敏捷。）更生動，寫出翠鳥動作敏捷。） 我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說： “孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？沿著小溪往上走，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！” 我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來 的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，真希望它在葦稈上多停一會兒。我們遠遠地看著真希望作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落，把喜歡的詞句抄下來。 2.自選課文中的一部分，用彩色筆畫一幅畫。