體裁體裁: :科普文科普文( (說明文說明文) )學習目標1、聯(lián)系生活實際，了解看云識天氣的目的意義。、聯(lián)系生活實際，了解看云識天氣的目的意義。2、以列表分類的方式感知全文。、以列表分類的方式感知全文。3、品味精彩語段，體會修辭手法的作用。、品味精彩語段，體會修辭手法的作用。4、培養(yǎng)探究、合作的能力。、培養(yǎng)探究、合作的能力。1、瀏覽全文，思考：、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系，即找出全）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系，即找出全文中心句？如何理解這句話？文中心句？如何理解這句話？（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據云的形態(tài)）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？提示：學習說明文要注意那些概括和光彩來預測天氣情況嗎？提示：學習說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據這些關鍵性的性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據這些關鍵性的句段，就能迅速把握全文。句段，就能迅速把握全文。 整體感知：整體感知： 比喻。比喻。云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 招牌招牌 一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬顧客的一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關系。廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關系。2-6自然段自然段練習說明練習說明 一一 1.看云識天氣最基本的經驗是看云識天氣最基本的經驗是(用課文用課文中的原話中的原話)： “天空的薄云，往往是天氣晴朗的天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。風雪的預兆?！苯忸}思路是：本文主要介紹云和天氣的解題思路是：本文主要介紹云和天氣的關系，第關系，第1段先用生動的語言描繪云的千段先用生動的語言描繪云的千姿萬態(tài)，最后一句話總結，點明中心，后姿萬態(tài)，最后一句話總結，點明中心，后面的文字是對它的具體說明。面的文字是對它的具體說明。 2、根據以上兩題，完成全文的結構條理圖：、根據以上兩題，完成全文的結構條理圖：（ ）中填寫自然中填寫自然段序號，段序號，-填寫關鍵詞，填寫關鍵詞， 填寫全文結構方式。填寫全文結構方式。整體感知：整體感知： （ ）一、一、云和天氣的關系：云和天氣的關系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形態(tài)云的形態(tài) （ ）二、看云識天氣的二、看云識天氣的_ 低而厚的云：陰晴風雪低而厚的云：陰晴風雪 （ ）_ （ ）三、三、看云識天氣的看云識天氣的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意義意義云的光彩云的光彩晴朗晴朗 總總分分看云識天氣看云識天氣總總研讀第二部分研讀第二部分1第二自然段與上下文有何關系第二自然段與上下文有何關系?（承上啟下）看云識天氣的經驗看云識天氣的經驗薄云薄云 （晴）（晴）低而厚的云低而厚的云 （陰雨風雪）（陰雨風雪） 自讀自讀3-6自然段，試試：自然段，試試： 用方框用方框“”框出依次介紹的那些云和框出依次介紹的那些云和光彩的名稱（即對云和光彩的分類），用光彩的名稱（即對云和光彩的分類），用波浪線波浪線畫出云和光彩的形態(tài)特征及畫出云和光彩的形態(tài)特征及位置（對它們進行描寫的語言材料），用位置（對它們進行描寫的語言材料），用橫線橫線畫出云和光彩的天氣征兆。畫出云和光彩的天氣征兆。重點研討重點研討1：閱讀第一層，討論完成表格。閱讀第一層，討論完成表格。種類種類形狀形狀位置位置天氣天氣卷云卷云像羽毛像綾紗像羽毛像綾紗最高最高陽光可以透過它照到陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗地面，天氣晴朗卷積云卷積云像粼波像粼波很高很高它不會帶來雨雪它不會帶來雨雪積云積云像棉花團像棉花團2000米米左右左右在天空映著溫和的陽在天空映著溫和的陽光光高積云高積云像羊群像羊群2000米米左右左右云塊間露出碧藍的天空天晴云塊間露出碧藍的天空天晴卷層云卷層云仿佛白色綢幕仿佛白色綢幕高高它向前推進，天氣將轉陰它向前推進，天氣將轉陰高層云高層云像毛玻璃像毛玻璃低低它預示將要下雨或下它預示將要下雨或下雪雪雨層云雨層云布滿天空布滿天空更低更低雨雪就開始下降雨雪就開始下降積雨云積雨云形成高大的云山形成高大的云山更低更低馬上就會下暴雨馬上就會下暴雨閱讀第二層，完成表格。閱讀第二層，完成表格。光名光名 產生和分布情況產生和分布情況 光彩光彩天氣征兆天氣征兆暈暈產生在卷層云產生在卷層云上，上，分布在日分布在日月周圍月周圍里紅里紅外紫外紫日暈三更雨，月暈日暈三更雨，月暈午時風午時風華華產生在高積云產生在高積云邊邊緣部分緣部分里紫里紫外紅外紅華環(huán)由小變大，轉華環(huán)由小變大，轉晴華環(huán)由大變小，晴華環(huán)由大變小，轉陰雨一轉陰雨一虹虹雨過天晴，在雨過天晴，在太太陽對面的云陽對面的云幕上幕上彩色彩色圓弧圓弧東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨霞霞早、晚，太陽照早、晚，太陽照著對面的云彩著對面的云彩云層云層變紅變紅朝霞西陰雨襲晚霞朝霞西陰雨襲晚霞東幾天晴東幾天晴像羽毛、像綾紗，絲絲縷像羽毛、像綾紗，絲絲縷縷的漂浮著縷的漂浮著象征天氣晴朗。象征天氣晴朗。最最高高最最薄薄像水面的鱗波，是成群成行的卷云。像水面的鱗波，是成群成行的卷云。很高很薄很高很薄無雨雪無雨雪像棉花團，上午出現(xiàn)，像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散。傍晚消散。陽光溫和陽光溫和2000米左米左右右2000米左米左右較右較薄薄天晴天晴 像草原上的羊群扁球狀像草原上的羊群扁球狀卷云聚集向前推進卷云聚集向前推進晴轉陰晴轉陰像白綢幕蒙住天空像白綢幕蒙住天空像毛玻璃像毛玻璃, 遮住太陽遮住太陽卷云越變越厚卷云越變越厚低低 將要下雨將要下雨布滿天空，布滿天空， 更低，更低，雨雪就開始下降。雨雪就開始下降。高層云變的更厚高層云變的更厚更低更低馬上就會下暴雨。馬上就會下暴雨。烏云密布天空烏云密布天空積云迅速形成高大云山積云迅速形成高大云山卷云卷云卷積云卷積云高積云高積云積云積云高層云高層云卷層云卷層云積雨云積雨云雨層云雨層云產生在卷層產生在卷層云上，分布云上，分布在日月周圍在日月周圍日暈三更雨，月暈午時風日暈三更雨，月暈午時風里紅外紫里紅外紫產生在高積云邊緣產生在高積云邊緣華環(huán)由小變大，天氣轉晴；華環(huán)由小變大，天氣轉晴；華環(huán)由大變小，天氣轉陰。華環(huán)由大變小，天氣轉陰。里紫外紅里紫外紅虹虹雨過天晴雨過天晴彩色圓弧彩色圓弧東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨清晨或傍晚，太陽清晨或傍晚，太陽照到天空使云層變照到天空使云層變成紅色。成紅色。朝霞不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。云層變紅云層變紅虹虹霞霞 請大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方請大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對它作自我介紹。介紹要求：式對它作自我介紹。介紹要求：、充分利用描、充分利用描寫云彩的語言材料；寫云彩的語言材料；、讓別人明白你將會帶來、讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。怎樣的天氣。 示例：示例： HaiHai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖狻?重點研討重點研討2： 本文是一篇介紹科學知識的本文是一篇介紹科學知識的說明文說明文，但，但語言生動，對云的描摹也細致形象。作者語言生動，對云的描摹也細致形象。作者主要采用了哪些主要采用了哪些修辭手法？修辭手法？1、比喻、比喻2、排比、排比 本文是一篇介紹科學知識的說明文，全文不但抓住了說明本文是一篇介紹科學知識的說明文，全文不但抓住了說明對象的特征，條理清楚，而且在語言上也很有特色：美，對很對象的特征，條理清楚，而且在語言上也很有特色：美，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。語言之美，有的是運用了難描摹的云彩作了生動形象的說明。語言之美，有的是運用了某種或多種修辭，有的是使用某種句式，有的則是選取了優(yōu)美某種或多種修辭，有的是使用某種句式，有的則是選取了優(yōu)美準確傳神的詞語。這篇文章就有很多美點，小到一個詞語、句準確傳神的詞語。這篇文章就有很多美點，小到一個詞語、句子，大到幾個段落，可謂俯拾皆是。子，大到幾個段落，可謂俯拾皆是。 下面請大家用下面請大家用“美在美在，因為，因為”的句式，只就文中的的句式，只就文中的某一比喻句（在說明文中稱為某一比喻句（在說明文中稱為“打比方打比方”）進行賞析。也可以）進行賞析。也可以不用此句式，自己隨便說。如：不用此句式，自己隨便說。如： 本文的語言美在本文的語言美在“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬河流，像雄獅，像奔馬”因為它運用了八個比喻，準確生動、因為它運用了八個比喻，準確生動、形象具體地描繪了天上的云形象具體地描繪了天上的云姿態(tài)萬千姿態(tài)萬千的動態(tài)特點。的動態(tài)特點。揣摩賞析：揣摩賞析：修辭手法都是兩個字的修辭手法都是兩個字的,常見的說明方法 下列句子運用了什么說明方法？ 當那連綿的雨雪將要來臨的時候，當那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層卷云在聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。種云叫卷層云。 云壓得更低，變得更厚，太陽和月云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種云叫云塊密密層層地布滿了。這種云叫雨層云。雨層云。下定義、打比方下定義、打比方下定義下定義積云如果迅速地向上凸起，形積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。入天頂，就變成了積雨云。在太陽和月亮的周圍，有時會在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。這種光圈叫做暈。下定義、打比方下定義下定義另有一種比暈小的彩色光環(huán)，另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做叫做“華華”。顏色的排列是里。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。紫外紅，跟暈剛好相反。作比較 提示：提示： 了解了有關看云識天氣的知識；了解了有關看云識天氣的知識； 要抓住說明對象的特征；要抓住說明對象的特征； 說明的條理要清楚；說明的條理要清楚； 說明的語言可生動；說明的語言可生動； 說明的方法有打比方、分類別等說明的方法有打比方、分類別等。要點回顧要點回顧你在本課中學到了哪些知識？可討論后講講。你在本課中學到了哪些知識？可討論后講講。 霧里日頭，曬破石頭。霧里日頭，曬破石頭。 霧氣小，天晴好；霧氣小，天晴好； 大霧不過晌，過晌聽雨響。大霧不過晌，過晌聽雨響。 霧氣濃，有大風；霧氣濃，有大風；清晨濃霧重，天氣必久晴。清晨濃霧重，天氣必久晴。 霧氣重，大雨兇；霧氣重，大雨兇；早上地罩霧，盡管曬稻谷。早上地罩霧，盡管曬稻谷。 霧氣輕，隔天晴。霧氣輕，隔天晴。滿地大霧蓋，當天日頭來。滿地大霧蓋，當天日頭來。 早霧晴，晚霧陰，早霧晴，晚霧陰，霧大不見人，大膽洗衣裳。霧大不見人，大膽洗衣裳。 晚霧不散，細雨淋淋晚霧不散，細雨淋淋久晴大霧雨，久雨大霧晴。久晴大霧雨，久雨大霧晴。 白茫茫霧晴，陰沉沉白茫茫霧晴，陰沉沉霧雨。霧雨。霧與天氣。其諺語有：霧與天氣。其諺語有：雨中聞蟬叫，預告晴天到。麻雀囤食要落雪。雨中聞蟬叫，預告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。龜背潮，下雨兆。泥鰍靜，天氣晴。龜背潮，下雨兆。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。動物與天氣。其諺語有：動物與天氣。其諺語有：課后作業(yè)完成練習完成練習2。設計一個表格，記錄你在一周內觀察到的云的情況，試設計一個表格，記錄你在一周內觀察到的云的情況，試預測天氣的變化。預測天氣的變化。