質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律材料一材料一:1677年年,英國化學(xué)家波義耳在一只敞英國化學(xué)家波義耳在一只敞口的容器中加熱金屬錫口的容器中加熱金屬錫,結(jié)果生成物的結(jié)果生成物的質(zhì)量質(zhì)量增加了增加了.材料二材料二:1777年年,法國科學(xué)家拉瓦錫在密封容法國科學(xué)家拉瓦錫在密封容器中研究氧化汞的分解與合成中各物質(zhì)質(zhì)器中研究氧化汞的分解與合成中各物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系量的關(guān)系,得到的結(jié)論為得到的結(jié)論為,參加化學(xué)反應(yīng)的物參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成物的質(zhì)量總和質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成物的質(zhì)量總和.材料三材料三:生活中生活中,火柴燃燒后只剩下灰燼火柴燃燒后只剩下灰燼,質(zhì)質(zhì)量減少了量減少了.(請(qǐng)問) 假如你是當(dāng)時(shí)的科學(xué)家,根據(jù)材料,對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況會(huì)做出什么樣的猜想?(1) 實(shí)驗(yàn)名稱：白磷燃燒前后質(zhì)量的測定白磷燃燒前后質(zhì)量的測定（2）在錐形瓶中放一小塊白磷）在錐形瓶中放一小塊白磷（3）稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量）稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量（4）點(diǎn)燃白磷，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象為：）點(diǎn)燃白磷，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象為： 產(chǎn)生大量白煙，放熱產(chǎn)生大量白煙，放熱（5）冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量）冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量我的猜想我的猜想:化學(xué)變化后質(zhì)量變大化學(xué)變化后質(zhì)量變大(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論:學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn):1、第一大組做鐵釘跟硫酸銅溶液、第一大組做鐵釘跟硫酸銅溶液 反應(yīng)前后質(zhì)量變化的測定反應(yīng)前后質(zhì)量變化的測定(放、稱、合、放、稱、合、稱）稱）2、第二大組做硫酸銅溶液與氫氧化鈉、第二大組做硫酸銅溶液與氫氧化鈉 溶溶液反應(yīng)前后質(zhì)量變化的測定（取、稱、液反應(yīng)前后質(zhì)量變化的測定（取、稱、倒、稱）倒、稱）3、第三大組做氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶、第三大組做氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量變化的測定。液反應(yīng)前后質(zhì)量變化的測定。4、第四組做硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液反、第四組做硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)前后質(zhì)量變化的測定。應(yīng)前后質(zhì)量變化的測定。學(xué)生匯報(bào)學(xué)生匯報(bào)你們的猜想：你們的猜想：實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)后天平指針反應(yīng)后天平指針:（偏左、不偏、偏右）（偏左、不偏、偏右）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 參加化學(xué)反應(yīng)的參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和各物質(zhì)的質(zhì)量總和質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律練一練：練一練：則生成氧化鎂則生成氧化鎂 的質(zhì)量為的質(zhì)量為_克克24克鎂與克鎂與16克克氧氣恰好完全氧氣恰好完全反應(yīng)反應(yīng)，40 2. 6克碳與一定量的氧氣恰好完全反應(yīng)，克碳與一定量的氧氣恰好完全反應(yīng)， 生成二氧化碳生成二氧化碳22克，有克，有_克氧氣克氧氣 參加了反應(yīng)。參加了反應(yīng)。16想一想想一想想一想一想想 我們通常除了通過實(shí)驗(yàn)來證我們通常除了通過實(shí)驗(yàn)來證明科學(xué)理論外明科學(xué)理論外, 還可以通過還可以通過查閱資料等方式來證明查閱資料等方式來證明. 請(qǐng)請(qǐng)問同學(xué)們能否根據(jù)學(xué)過的分問同學(xué)們能否根據(jù)學(xué)過的分子、原子知識(shí)來證明為什么子、原子知識(shí)來證明為什么化學(xué)反應(yīng)會(huì)遵守質(zhì)量守恒定化學(xué)反應(yīng)會(huì)遵守質(zhì)量守恒定定律定律.原子數(shù)目沒有增減原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變?cè)臃N類沒有改變?cè)淤|(zhì)量沒有變化原子質(zhì)量沒有變化化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因元素種元素種類變了類變了嗎？嗎？元素元素質(zhì)量質(zhì)量變了變了嗎？嗎？物質(zhì)的物質(zhì)的總質(zhì)量總質(zhì)量呢？呢？化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)物質(zhì)種類種類呢？呢？分子種分子種類呢？類呢？不變不變改變改變?cè)訑?shù)目原子數(shù)目原子質(zhì)量原子質(zhì)量原子種類原子種類微觀微觀物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)的總質(zhì)量元素質(zhì)量元素質(zhì)量元素種類元素種類六不變六不變物質(zhì)的種類物質(zhì)的種類分子的種類分子的種類改變改變宏觀宏觀 質(zhì)量守恒定律是否對(duì)任何化學(xué)質(zhì)量守恒定律是否對(duì)任何化學(xué)反應(yīng)都適用呢反應(yīng)都適用呢?學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn):(5-4)蠟燭的燃燒蠟燭的燃燒(粘、稱、粘、稱、點(diǎn)、稱點(diǎn)、稱 ）（5-5）鎂帶的燃燒（磨、稱、點(diǎn)、稱）鎂帶的燃燒（磨、稱、點(diǎn)、稱）學(xué)生討論：學(xué)生討論：91頁討論中的（頁討論中的（1）、（）、（3）(提問提問)根據(jù)質(zhì)量守恒定律根據(jù)質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)對(duì)上述的兩個(gè)請(qǐng)對(duì)上述的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化做出預(yù)測實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化做出預(yù)測,并說并說明理由明理由 結(jié)論結(jié)論：質(zhì)量守恒定律適用質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)反應(yīng)于一切化學(xué)反應(yīng) 使用時(shí)應(yīng)注意使用時(shí)應(yīng)注意： 反應(yīng)前是所有反應(yīng)前是所有參加反參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和 反應(yīng)后是反應(yīng)后是所有生成的所有生成的物質(zhì)質(zhì)量總和物質(zhì)質(zhì)量總和練一練:1、應(yīng)用質(zhì)量守恒定律，解釋前面、應(yīng)用質(zhì)量守恒定律，解釋前面三個(gè)三個(gè)材料材料的現(xiàn)象的現(xiàn)象.2、植物的光合作用可表示成：、植物的光合作用可表示成：CO2 +H2 O=淀粉淀粉 +O2 試推斷：試推斷：淀粉的組成中一定含有淀粉的組成中一定含有 元素，元素，可能含有可能含有 元素。元素。OC、H原子數(shù)目沒有增減原子數(shù)目沒有增減原子種類沒有改變?cè)臃N類沒有改變?cè)淤|(zhì)量沒有變化原子質(zhì)量沒有變化推測一些物質(zhì)的組成推測一些物質(zhì)的組成 進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)解釋一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容原因原因原因原因應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用應(yīng)用質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律質(zhì)質(zhì)量量守守恒恒定定律律小結(jié)小結(jié)小結(jié)小結(jié) 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì) 生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后 課間休息