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1、享受學習享受學習 把握學習新節(jié)奏把握學習新節(jié)奏一、學習中的苦與樂一、學習中的苦與樂發(fā)言人發(fā)言人發(fā)言內(nèi)容發(fā)言內(nèi)容學習中的樂學習中的樂學習中的苦學習中的苦 請同學們找一些有關表達請同學們找一些有關表達“學習是辛苦的學習是辛苦的”成語或成語或詩詞。詩詞。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。梅花香自苦寒來。梅花香自苦寒來。業(yè)精于勤荒于嬉。業(yè)精于勤荒于嬉。匡衡鑿壁借光、孫敬懸梁苦讀?？锖忤彵诮韫狻O敬懸梁苦讀。莫等閑，白了少年頭，空悲切！莫等閑，白了少年頭，空悲切！百川東到海，何日復西歸，少壯不努力，老大徒傷百川東到海，何日復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲。悲。討論討論：比較學

2、習過程中出現(xiàn)的快樂與困苦和比較學習過程中出現(xiàn)的快樂與困苦和對待困苦的不同態(tài)度及結果，你得到了哪啟示？對待困苦的不同態(tài)度及結果，你得到了哪啟示？世間的萬事都是相對的，有好的一面自然有壞的世間的萬事都是相對的，有好的一面自然有壞的一面，就如我們的學習生活，有苦澀夾雜也有快一面，就如我們的學習生活，有苦澀夾雜也有快樂滲透。苦與樂是孿生姐妹樂滲透?？嗯c樂是孿生姐妹苦隨樂，樂伴苦。苦隨樂，樂伴苦。學習生活是苦的，但其中的樂趣也不少，只要我學習生活是苦的，但其中的樂趣也不少，只要我們在艱苦的學習生活中尋找樂趣，那么我們的生們在艱苦的學習生活中尋找樂趣，那么我們的生活將更快樂，更充實。當我們正在講座學習的苦

3、活將更快樂，更充實。當我們正在講座學習的苦與樂時，你否知道在世界的一些地方，還有我們與樂時，你否知道在世界的一些地方，還有我們的同齡人卻遠離課堂，失無能為力了上學的機會？的同齡人卻遠離課堂，失無能為力了上學的機會？失學的痛苦失學的痛苦資料一資料一 伊拉克戰(zhàn)火中的失學兒童。海灣戰(zhàn)爭前，伊拉克戰(zhàn)火中的失學兒童。海灣戰(zhàn)爭前，伊拉克實行義務教育，但戰(zhàn)爭毀來了孩子們的希伊拉克實行義務教育，但戰(zhàn)爭毀來了孩子們的希望，目前伊拉克的文盲數(shù)正以每年望，目前伊拉克的文盲數(shù)正以每年8.8%8.8%的比例飛的比例飛速增長，整個伊拉克速增長，整個伊拉克6 6至至1515歲的失學兒童高達歲的失學兒童高達160160萬。作

4、為受制裁重災區(qū)巴士拉，目前的教師總數(shù)萬。作為受制裁重災區(qū)巴士拉，目前的教師總數(shù)不足不足15001500人，于時在這里，孩子們整天無所事事人，于時在這里，孩子們整天無所事事地到處閑逛。地到處閑逛。（1 1）是什么原因造成我們的同齡人失學或面監(jiān)）是什么原因造成我們的同齡人失學或面監(jiān)失學的處境？失學的處境？（2 2）請同學們想像失學后的生活的種種遭遇或）請同學們想像失學后的生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾？以后可能出現(xiàn)的遺憾？（3 3）請大家談談我們現(xiàn)在的學習生活和學習環(huán)）請大家談談我們現(xiàn)在的學習生活和學習環(huán)境？境？ 戰(zhàn)爭、貧窮、疾病等。戰(zhàn)爭、貧窮、疾病等。（目不識丁，變成文盲，寸步難行；愚昧無知

5、，生（目不識丁，變成文盲，寸步難行；愚昧無知，生活窮困潦倒；在激烈的社會競爭中被淘汰出局。）活窮困潦倒；在激烈的社會競爭中被淘汰出局。）優(yōu)越的家庭、學校、社會條件；良好的法律保障等優(yōu)越的家庭、學校、社會條件；良好的法律保障等資料二資料二 中華人民共和國義務教育法中華人民共和國義務教育法對青對青少年的學習權利和義務作出了明確的規(guī)定。第少年的學習權利和義務作出了明確的規(guī)定。第四條：國家、社會和家庭依法保障適齡兒童、四條：國家、社會和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。第十一條：父母或少年接受義務教育的權利。第十一條：父母或者其他監(jiān)護人員必須使適齡的子女或者被監(jiān)護者其他監(jiān)護人員必須使適齡的

6、子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。” 以上二則材料，你得到了什么啟示？請談以上二則材料，你得到了什么啟示？請談談你的真實感受。談你的真實感受。 如果在放棄學習的權利如果在放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學擇，我們將會明白，享有學習的權利和機會，這是多么習的權利和機會，這是多么令人快樂啊。令人快樂啊。二、探索世界的奧妙二、探索世界的奧妙 你對自然科學感興趣嗎？請完成下面的題目。你對自然科學感興趣嗎？請完成下面的題目。1. 1. 你對周圍的一些自然現(xiàn)象常感到好奇。你對周圍的一些自然現(xiàn)象常感到好奇

7、。 是是 否否2. 2. 對自然界的現(xiàn)象你總愛問個對自然界的現(xiàn)象你總愛問個“為什么為什么”。 是是 否否3. 3. 對新的事物你總是嘗試去了解，盡快弄明白。對新的事物你總是嘗試去了解，盡快弄明白。 是是 否否4. 4. 你喜歡看電視里的科技節(jié)目和雜志中的科技欄目。你喜歡看電視里的科技節(jié)目和雜志中的科技欄目。 是是 否否 5. 5. 逛書店時或在圖書館，你常被科技圖書吸引。逛書店時或在圖書館，你常被科技圖書吸引。 是是 否否 6. 6. 對現(xiàn)在的自然科學熱點問題你有一點了解。對現(xiàn)在的自然科學熱點問題你有一點了解。 是是 否否 你對自然科學中的哪些問題感興趣？你對自然科學中的哪些問題感興趣？ _

8、_ 1. 幾千年都這么過來了，現(xiàn)在也不必著急弄明白。 2. 世界這么大，人這么多，總會有別人來解決這個問題的。 3. 從我做起，從現(xiàn)在做起，積累知識，提高能力，積極探索。討論：討論：對于自然界中我們還不能解釋的問對于自然界中我們還不能解釋的問題，你認為我們應采取什么樣的態(tài)度？題，你認為我們應采取什么樣的態(tài)度？埃及金字塔埃及金字塔復活節(jié)島巨人像復活節(jié)島巨人像納斯卡巨畫納斯卡巨畫太陽門太陽門我沒有特別的天賦我沒有特別的天賦, ,我只有強烈的我只有強烈的好奇心。好奇心。 -愛因斯坦愛因斯坦當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候，當我們從學習中逐漸了解世界奧秘的時候， 當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時

9、候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候， 當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候， 學習的快樂就洋溢在我們的心中。學習的快樂就洋溢在我們的心中。 我們的生活中還有我們的生活中還有 更多有趣更多有趣 的現(xiàn)象和問題，需的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。 在享受學習的過程中，我們從在享受學習的過程中，我們從 無知走向有知無知走向有知 ，從從 知之甚少知之甚少 到到 知之甚多知之甚多 ，不斷地提升著，不斷地提升著我們的精神境界。我們的精神境界。 只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰， 實現(xiàn)新的自我的超越！實現(xiàn)新的自我的超越！ 現(xiàn)在，你對自然科學的哪些問題最感興趣？選取其中的一個，課下做進一步的探索，可以查閱資料，也可以請教專家，然后寫成小論文介紹給同學們。另外，對于至今沒有答案的問題，不妨提出你自己的假設。 論文題目：_作者：_班級：_完成日期：_具體內(nèi)容：_