《浙江省紹興縣成章中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有理數(shù)的大小比較課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省紹興縣成章中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有理數(shù)的大小比較課件 浙教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.5 1.5 有理數(shù)的大小比較有理數(shù)的大小比較下面是我國(guó)下面是我國(guó)5個(gè)城市在某一天的最低氣溫：個(gè)城市在某一天的最低氣溫： 比較這一天下列兩個(gè)城市最低氣溫的高低（填比較這一天下列兩個(gè)城市最低氣溫的高低（填“高于高于”或或“低于低于”）：）： 廣州廣州 上上 海海 上上 海海 北京北京 北京北京 哈爾濱哈爾濱 哈爾濱哈爾濱 武漢武漢 武漢武漢 廣廣 州州高于高于高于高于高于高于低于低于低于低于 (1) 把表示上述把表示上述5個(gè)城市最低氣溫的數(shù)表示個(gè)城市最低氣溫的數(shù)表示在數(shù)軸上在數(shù)軸上;(2) 觀察這觀察這5各數(shù)在數(shù)軸上的位置，你發(fā)現(xiàn)各數(shù)在數(shù)軸上的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？(3) 溫度的高低與相

2、應(yīng)的數(shù)在數(shù)軸上的位溫度的高低與相應(yīng)的數(shù)在數(shù)軸上的位置有什么關(guān)系？置有什么關(guān)系？例例1 在數(shù)軸上表示數(shù)在數(shù)軸上表示數(shù)5，0，4，1，并比較它們的大小，并比較它們的大小,將它們按將它們按從小到大的順序用從小到大的順序用“”號(hào)連接。號(hào)連接。做一做：做一做：在數(shù)軸上表示下列各對(duì)數(shù)，并比較它們的大小：在數(shù)軸上表示下列各對(duì)數(shù)，并比較它們的大?。海?）2和和7； （2） 6和和1；（3）6與與36； （4) 0.5和和1.5；問(wèn)問(wèn)： (1)能否求出以上各對(duì)數(shù)的絕對(duì)值，并比較它們能否求出以上各對(duì)數(shù)的絕對(duì)值，并比較它們 的大?。康拇笮。?2)能否表示出上述各對(duì)數(shù)的大小與它們的絕對(duì)值能否表示出上述各對(duì)數(shù)的大小與它

3、們的絕對(duì)值 的大小有什么關(guān)系？的大小有什么關(guān)系？例例2 比較下列每對(duì)數(shù)的大小，并說(shuō)明理由：比較下列每對(duì)數(shù)的大小，并說(shuō)明理由：（1）1與與10； （2）0.001與與0；（3）3243和練習(xí)練習(xí)1.把下面各組數(shù)表示在數(shù)軸上把下面各組數(shù)表示在數(shù)軸上,并按從小到大并按從小到大的順序連接的順序連接:(1)-7,-3,-1; (2)5,0,-4.5,-2; 練習(xí)練習(xí)2. 比較下面各對(duì)數(shù)的大小比較下面各對(duì)數(shù)的大小,并說(shuō)明理由并說(shuō)明理由:(1)5/6與與1/6 (2)-3與與1 (3)-1與與0 (4)-1/2與與-1/4練習(xí)練習(xí)3.絕對(duì)值最小的有理數(shù)是絕對(duì)值最小的有理數(shù)是_,絕對(duì)值最小絕對(duì)值最小的自然數(shù)是

4、的自然數(shù)是_,絕對(duì)值最小的負(fù)整數(shù)是絕對(duì)值最小的負(fù)整數(shù)是_ _.絕對(duì)值等于本身的數(shù)是絕對(duì)值等于本身的數(shù)是_,絕對(duì)值絕對(duì)值等于它相反數(shù)的是等于它相反數(shù)的是_.001正數(shù)和零正數(shù)和零負(fù)數(shù)和零負(fù)數(shù)和零例例3. 利用數(shù)軸求大于利用數(shù)軸求大于-9并且小并且小于于3.2的整數(shù)的整數(shù).練習(xí)練習(xí):利用數(shù)軸求大于利用數(shù)軸求大于-7/2,并并且不大于且不大于7的整數(shù)的整數(shù)加強(qiáng)練習(xí)：加強(qiáng)練習(xí)：0abc（1）兩個(gè)正數(shù)，較大數(shù)的絕對(duì)值較大，相反數(shù)）兩個(gè)正數(shù)，較大數(shù)的絕對(duì)值較大，相反數(shù) 也較大，這句話(huà)對(duì)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明？也較大，這句話(huà)對(duì)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明？ 如果是兩個(gè)負(fù)數(shù)呢？如果是兩個(gè)負(fù)數(shù)呢？（2）有理數(shù)）有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上的位置如圖所示，在數(shù)軸上的位置如圖所示，請(qǐng)比較請(qǐng)比較a，b，c的大小，并用的大小，并用“”號(hào)連接；號(hào)連接；