2018 初中語文畢業(yè)學(xué)業(yè)模擬試題有完整答案說明：1.試卷 4 頁，答卷 4 頁，共 8 頁，滿分 120 分?？荚囉脮r 120分鐘。2.本試卷設(shè)有附加題，共 10 分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過 120 分。3.答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上。一、 （24 分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。 （10 分）（1）何當(dāng)共剪西窗燭，。 （李商隱夜雨寄北 ）（1 分）（2），。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 （陶淵明飲酒 ） （2 分）（3）諸葛亮在出師表中自述本志，用“，”兩句表明了自己淡泊名利、不慕榮華的人生態(tài)度。（2 分）（4）千古興亡多少事？悠悠。 （辛棄疾南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷 ） （1 分）（5）默寫杜牧赤壁一詩。 （4 分），。，。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 （4 分）我雖然很懶惰，卻也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是懷著 kn jù 的心情，奔向?qū)W校去。我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是 fù rú ji zh的人物了。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為shn zhuó。這些字使整個世界在我面前變得 hu tuán jn cù，美不勝收。3.下列句子中加點成語的使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）A.漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃厚淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞給景區(qū)增添了人文情趣。B.談?wù)摉|坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂觀。C.這是一家國家級出版社，近幾年來，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家對它趨之若鶩。D.藍牙版自拍桿，利用手機藍牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市場后果然不負眾望。4.下面對病句的修改，不正確的一項是（3 分）A.讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。 （“不凡”的前面加個“在”字）B.中國成語大會節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。 （刪去“因為” ）C.吉利公司推出的首款電動車“知豆 D1”初步定價大約 5 萬元左右。 （去掉“大約”或“左右” ）D.服裝的得體與否，能體現(xiàn)人的線條美、氣質(zhì)美，顯示出青春活力。 （去掉“與否” ）5.請仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩個句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。 （4 分）讀書，是人生一筆獲利豐富的儲蓄。這儲蓄，是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯， ， 。 二、 （46 分）（一）公輸（節(jié)選） （10 分）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。 ”公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金。 ”公輸盤曰：“吾義固不殺人。 ”子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。 ”公輸盤服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。 ”子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤曰：“諾。 ”6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。 （3 分）起于魯 不可謂知類 然胡不已乎7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （4 分）吾義固不殺人。 胡不見我于王？8.下列對選文內(nèi)容分析，不正確的一項是（3 分）A.“公輸盤服”說明在墨子的勸說下，公輸盤明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是聽從了勸說，接受墨子觀點，帶墨子去勸阻楚王。B.墨子見公輸盤，并沒有直接勸阻，而是先設(shè)下圈套，請求公輸盤替他殺人，借此激怒公輸盤。C.墨子一連用五個“不可謂” ，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁。D.這段文字以對話為主，語氣時緩時急，語言長短交錯，富于表現(xiàn)。（二）與長子受之（9 分）蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠離膝下，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為力改故習(xí)一味勤謹則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆人物，不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝爾所生！”在此一行，千萬努力?！咀⑨尅苛x理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。膝下：借指父母。汩：攪亂，擾亂。伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。無忝：不要辱沒。忝，辱。9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（3 分）A.蓋汝好學(xué)蓋大蘇泛赤壁云 B.千里從師齊師伐我C.即是自不好學(xué)是日更定矣 D.然今遣汝者然徒步則汗出浹背10.請用三條“ / ”給文中畫線的句子斷句。 （3 分）能 奮 然 勇 為 力 改 故 習(xí) 一 味 勤 謹 則 吾 猶 可 望11.用自己的話說說朱熹讓兒子離家千里從師的原因。 （3 分）（三）美韓部署“薩德”是醉翁之意（10 分）2016 年 7 月，美國和韓國宣布在韓國部署薩德反導(dǎo)系統(tǒng)，引起中國和俄羅斯等國家的強烈反對。中國和俄羅斯等國為什么反對在韓國部署薩德反導(dǎo)系統(tǒng)？讓我們認識一下這個反導(dǎo)系統(tǒng)。“薩德”系統(tǒng)是美國全球?qū)椃烙到y(tǒng)的一個子系統(tǒng)，它的全稱是“末段高層區(qū)域防御系統(tǒng) THAAD”，是一種可車載機動部署的反導(dǎo)系統(tǒng)。該系統(tǒng)的技術(shù)起點高，是唯一能在大氣層內(nèi)和大氣層外攔截彈道導(dǎo)彈的地基系統(tǒng)。導(dǎo)彈射程遠，防護區(qū)域大。 “薩德”系統(tǒng)射程達到 300 千米，可以防御半徑 200 千米的區(qū)域。而“愛國者”2 的反導(dǎo)射程只有 15 千米，“愛國者”3 也僅為 30 千米。因此“愛國者”被稱為點防御系統(tǒng)，而“薩德”為面防御系統(tǒng)，主要用于保護較大的具有戰(zhàn)略意義的地區(qū)和目標，用來保護美國、盟國軍隊、人口中心及關(guān)鍵設(shè)施免遭中、短程彈道導(dǎo)彈打擊。 。 “薩德”的攔截高度達到 40150 千米，即大氣層的高層和外大氣層的低層，這一高度段實際是射程 3500 千米以內(nèi)彈道導(dǎo)彈的飛行中段，是 3500 千米以上洲際彈道導(dǎo)彈的飛行末段。因此，它與“地基中段攔截”系統(tǒng)配合可以攔截洲際彈道導(dǎo)彈的末段，形成雙層攔截。采用動能殺傷技術(shù)，破壞威力大。 “薩德”采用的技術(shù)中最引人注目的“動能殺傷技術(shù)” 。這是從“星球大戰(zhàn)”計劃就開始發(fā)展的一種新型技術(shù)，其破壞機理是“碰撞-殺傷” 。這種方式看似簡單，卻對末制導(dǎo)和空間機動的矢量技術(shù)提出了很高的要求，難度不亞于“子彈打子彈” ?！八_德”系統(tǒng)具有多次攔截能力，摧毀概率高。由于“薩德”可以在較大高度實施攔截，這為系統(tǒng)提供了充足的反應(yīng)時間和作戰(zhàn)空間實施多次攔截。因此“薩德”系統(tǒng)在方案中設(shè)計了“射擊評估再射擊”的作戰(zhàn)方式，具有二次攔截和二次毀傷評定的能力。具有較高機動能力，系統(tǒng)生存性強。 “薩德”系統(tǒng)具有很高的機動性，不但可以快速運到所需的戰(zhàn)區(qū)，而且可以通過公路機動變換陣地，躲避空中打擊，提高系統(tǒng)生存性。發(fā)射車從裝彈到完成發(fā)射準備的時間不超過 30 分鐘，待命中的攔截彈在接到發(fā)射命令后幾秒鐘內(nèi)便能發(fā)射。數(shù)據(jù)兼容性強，系統(tǒng)應(yīng)用廣泛。 “薩德”系統(tǒng)的 BM/C3I 系統(tǒng)由一個戰(zhàn)術(shù)作戰(zhàn)站和一個發(fā)射車控制站組成，把攔截彈、發(fā)射車和雷達聯(lián)接成一個完整的有機整體。它一方面負責(zé)全面的任務(wù)規(guī)劃，協(xié)調(diào)和執(zhí)行攔截來襲彈道導(dǎo)彈的作戰(zhàn)；另一方面它有與其他防空系統(tǒng)兼容的接口，以實施聯(lián)合作戰(zhàn)；還提供與天基探測器的接口，以利用其數(shù)據(jù)，擴大防御區(qū)域。目標識別能力強，可有效識別假目標。 “薩德”雷達系統(tǒng)由雷達天線、電子設(shè)備車、冷卻設(shè)備車、電源車和操作控制車五部分組成，具有公路機動和空運機動能力。它是一種 X 波段相控陣固態(tài)多功能雷達，此種雷達使用窄波束，對彈頭具有跟蹤和識別能力，因此能夠給攔截器提供彈頭預(yù)計位置的精確評估，并能識別假彈頭。X 波段雷達是目前世界上最大、功能最強的陸基移動雷達，探測距離達到 500 千米，具有廣泛的應(yīng)用范圍?！八_德”探測范圍半徑可達 2000 公里，可覆蓋中國華北和俄羅斯遠東地區(qū)，其監(jiān)控范圍和攔截對象遠超韓國自稱的防衛(wèi)需要，大大超出防御朝鮮導(dǎo)彈所需的范圍，把中國和俄羅斯置于美國監(jiān)視之下。把韓國納入美國的導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，不僅直接損害中國、俄羅斯等國的戰(zhàn)略安全利益，也破壞地區(qū)和全球的戰(zhàn)略穩(wěn)定。12.下列表述與原文內(nèi)容一致的一項是（3 分）A.末段高層區(qū)域防御系統(tǒng) THAAD 系統(tǒng)，是能在大氣層內(nèi)和大氣層外攔截彈道導(dǎo)彈的地基系統(tǒng)之一。B.“薩德”系統(tǒng)攔截高度達到 40150 千米，可以攔截洲際彈道導(dǎo)彈的末段，并形成雙層攔截。C.“薩德”系統(tǒng)由一個戰(zhàn)術(shù)作戰(zhàn)站和發(fā)射車控制站組成，把攔截彈、發(fā)射車和雷達聯(lián)接成完整整體。D.“薩德”雷達系統(tǒng)是一種 X 波段相控陣固態(tài)多功能窄波束雷達，對彈頭具有跟蹤和識別能力。13.下列理解分析不符合文意的一項是（3 分）A.文章第段簡要概述美韓部署薩德系統(tǒng)的反響，意在引出說明對象，引起讀者閱讀興趣。B.文章按照邏輯順序，依次說明什么是薩德系統(tǒng)、薩德系統(tǒng)的性能和美韓部署薩德的目的危害，層次清楚。C.“攔截范圍廣，可防御洲際彈道導(dǎo)彈”可以作為總起句，放在第自然段的開頭。D.第段運用作比較和列數(shù)據(jù)的方法，說明薩德系統(tǒng)主要用于保護較大的具有戰(zhàn)略意義的地區(qū)和目標。14.結(jié)合文本內(nèi)容回答：（1）美韓在韓國部署薩德的真正目的是什么？（2）中國應(yīng)采取那些切實可行的措施反制？（4 分）（四）童年隨之而去 木心（17 分）（1）滿船的人興奮地等待解纜起篙，我忽然想著了睡獅庵中的一只碗?。?）那碗?yún)s有來歷。我不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。每次餐畢，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料清晨被催起后頭昏昏地盡呆看眾人忙碌，忘記將那碗放進箱籠里，索性忘了倒也是了，偏在這船要起篙的當(dāng)兒，驀地想起：（3） “碗！”（4） “什么？”母親不知所云。（5） “那飯碗，越窯盌（注：同“碗” ） 。 ”（6） “你放在哪里？”（7） “枕頭邊！”（8）母親素知凡是我想著什么東西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的辦法是那東西到了我手上。（9） “回去可以買，同樣的！”（10） “買不到！不會一樣的。 ”我似乎非常清楚那盌是獨一無二。（11） “怎么辦呢，再上去拿？”母親的意思是：難道不開船，派人登山去庵中取不可能，不必想那碗了。（12）我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。（13）滿船的人先是愕然相顧，繼而一片吱吱喳喳，可也無人上岸來勸我拉我，都知道只有母親才能使我離開樹樁。母親沒有說什么，輕聲吩咐一個船夫，那赤膊小伙子披上一件棉襖三腳兩步飛過跳板，上山了。（14）杜鵑花，山里叫“映山紅” ，是紅的多，也有白的，開得正盛。摘一朵，吮吸，有蜜汁沁舌我就這樣動作著。（15）船里的吱吱喳喳漸息，人們各自找樂子，下棋、戲牌、嗑瓜子，有的開了和尚所賜的齋佛果盒，叫我回船去吃，我搖搖手。這河灘有的是好玩的東西，五色小石卵，黛綠的螺螄，青灰而透明的小蝦心里懊悔，我不知道上山下山要花這么長的時間。（16）鷓鴣在遠處一聲聲叫。夜里下過雨。（17）是那年輕的船夫的嗓音來啰來啰可是不見人影。（18）他走的是另一條小徑，兩手空空地奔近來，我感到不祥碗沒了！找不到，或是打破了。（19）他憨笑著伸手入懷，從斜搭而系腰帶的棉襖里，掏出那只盌，棉紙濕了破了，他臉上倒沒有汗我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板。（20）一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我不愿進艙去，獨自靠前舷而坐。夜間是下過大雨，還聽到雷聲。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活裊娜，迎面的風(fēng)又暖又涼，母親為什么不來。（21）河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。（22）人多，船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠我站起來，可以潑得遠些一脫手，碗飛掉了！（23）那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽（注：方言，漂浮的意思）著，向船后漸遠漸遠（24）我望著望不見的東西醒不過來了。（25）母親出艙來，端著一碟印糕艾餃。（26）我告訴了她。（27） “有人會撈得的，就是沉了，將來有人會撈起來的。只要不碎就好吃吧，不要想了，吃完了進艙來喝熱茶這種事以后多著呢。 ”（28）最后一句很輕很輕，什么意思？（29）現(xiàn)在回想起來，真是可怕的預(yù)言，我的一生中，確實多的是這種事，比越窯的盌，珍貴百倍千倍萬倍的物和人，都已一一脫手而去，有的甚至是碎了的。（30）那時，那浮氽的盌，隨之而去的是我的童年。15.根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。 （4 分）情節(jié) 忘盌 A B 失盌我的心理變化 不妥協(xié) 懊悔 C D16.請賞析文中劃線句子。 （4 分）（1）我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板。（2）那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，氽著，向船后漸遠漸遠17.從全文看，第（2）自然段記敘的順序是什么？請分析其作用。（4 分）18.請結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Φ冢?8）段“最后一句很輕很輕，什么意思？”這句話的理解。 （5 分）三、作文（50 分）19.家道中落，父親得病，魯迅漸漸成長；爸爸的花兒落了，英子開始長大；朱自清看到父親的背影，成長許多成長里有傷痛，也有歡樂；有失去，也有獲得；有失落，也有渴望。請以“成長里的 ”為標題寫一篇文章。要求：請在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補充完整，然后寫一篇不少于 500 字的文章。文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。書寫清楚，卷面整潔。附加題（10 分）閱讀下面名著選段，完成后面問題?！続】那大圣趁著機會，滾下山崖，伏在那里又變，變一座土地廟兒：大張著口，似個廟門；牙齒變作門扇，舌頭變作菩薩，眼睛變作窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變作一根旗桿。真君趕至崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細看知之，見旗桿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個旗桿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！【B 】 大圣卻有算計：爬上樹，一只手使擊子，一只手將錦布直裰的襟兒扯起來，做個兜子等住，他卻串枝分葉，敲了三個果，兜在襟中，跳下樹，一直前來，徑到廚房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“這不是？老孫的手到擒來。這個果子，也莫背了沙僧，可叫他一聲。 ”八戒即招手叫道：“悟凈，你來。 ”那沙僧撇下行李，跑進廚房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放開衣兜道：“兄弟，你看這個是甚的東西？”沙僧見了道：“是人參果?！毙姓叩溃骸昂冒?！你倒認得，你曾在那里吃過的？”沙僧道：“小弟雖不曾吃，但舊時做卷簾大將，扶侍鸞輿赴蟠桃宴，嘗見海外諸仙將此果與王母上壽。見便曾見，卻未曾吃。哥哥，可與我些兒嘗嘗？”行者道：“不消講，兄弟們一家一個。 ”他三人將三個果各各受用。那八戒食腸大，口又大，一則是聽見童子吃時，便覺饞蟲拱動，卻才見了果子，拿過來，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個吃的是甚么？”沙僧道：“人參果。 ”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟凈，不要睬他！你倒先吃了，又來問誰？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象你們細嚼細咽，嘗出些滋味。我也不知有核無核，就吞下去了。哥啊，為人為徹。已經(jīng)調(diào)動我這饞蟲，再去弄個兒來，老豬細細的吃吃。 ”行者道：“兄弟，你好不知止足這個東西，比不得那米食面食，撞著盡飽。象這一萬年只結(jié)得三十個，我們吃他這一個，也是大有緣法，不等小可。罷罷罷！彀了！”他欠起身來，把一個金擊子，瞞窗眼兒，丟進他道房里，竟不睬他。1.請你用簡潔的語言寫出西游記中關(guān)于孫悟空的兩個故事情節(jié)，每個故事情節(jié)不超過 10 個字。 （2 分）2.【B】選文表現(xiàn)了豬八戒怎樣的性格特點？（4 分）3.北京師范大學(xué)教授郭英德在一次演講中說， 西游記善于用詼諧幽默的方式講一些生活哲理。你從【A】片段中悟出了什么生活哲理？（4 分）2018 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試九年級語文模擬參考答案一、1.（1）卻話巴山夜雨時 （2）采菊東籬下，悠然見南山。（3）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 （4）不盡長江滾滾流（5）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。2.恐懼 婦孺皆知 商酌 花團錦簇3.B 4.A 5.示例：是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實力。二、（一）6.起：出發(fā)、動身 知類：明白事理 已：停止7.我是講道義的人，絕不能平白無故殺人。 （您）為什么不介紹我去見楚王呢？8.A（“公輸盤服”說明在墨子的勸說下，公輸盤明白了攻宋將使自己陷入不義的境地。但是他以“不可，吾既已言之王矣。 ”為理由堅持攻宋，不得已帶墨子去勸阻楚王。故選：A）（二）9.D（A.如果/表示推測的句首語氣詞。B.老師/軍隊。C. 表肯定判斷，是/指示代詞，這。D.表轉(zhuǎn)折，但是。 ）10.（每錯、多、少 1 處扣 1 分）能奮然勇為 / 力改故習(xí) / 一味勤謹 / 則吾猶可望。11.（每點 1 分，意對即可）擔(dān)心兒子在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書；不希望日夜督促責(zé)備兒子，影響父子關(guān)系；擔(dān)心兒子在家里沒有朋友一起探討，增長見識?！緟⒖甲g文】如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也完全可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個道理。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。再者，在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。如果你到了老師那里，能夠奮發(fā)圖強，有所作為，努力改掉舊的習(xí)氣，始終勤勉謹慎，那么我對你還是抱有希望的。不這樣的話，就白費精力。如果和在家里一樣，哪一天回來，又只是不務(wù)正業(yè)的人，不知道你還有什么臉面再見父母親戚和鄉(xiāng)里老朋友呢？可要好好地想一想啊！想一想啊！“早起晚睡，不辱沒你這一生！”這一次離家從師，千萬要努力。（三）12.D（解析：A.應(yīng)是“唯一” ；B.須“與 地基中段攔截系統(tǒng)配合”；C. 是 “薩德系統(tǒng)的 BM/C3I 系統(tǒng)” 。 ）13.C（解析：因為第段說明的內(nèi)容是“攔截高度”高。 ）14.（1）美韓部署薩德的目的：表面看是為了防止朝鮮的導(dǎo)彈攻擊，保護韓國領(lǐng)土安全，其實真正目的是把韓國納入美國的導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，把中國和俄羅斯置于美國監(jiān)視之下，可謂“醉翁之意” 。 （2 分）（2）中國反制措施：徹底揭露美韓正真陰謀和危害，明確表示不滿和反對；實施經(jīng)濟和政治制裁；提高綜合國力，加強國防建設(shè)，讓薩德系統(tǒng)不能發(fā)揮作用。 （2 分，說出兩點即可）（四）15.A：等盌 B：得盌 C：愉快 D：失落16.（1）這句運用了動作（細節(jié)）描寫（1 分） ，表現(xiàn)了“我”對重新拿到盌的小心翼翼的心理，也表現(xiàn)了“我”對盌的珍視。 （1 分）（2）用比喻的修辭手法，把脫手落入水中的盌比作一片斷梗的小荷葉（1 分） ，生動形象地寫出盌漂浮在水面上的景象，烘托出“我”目睹心愛之物得而復(fù)失的無助和心痛。 （1 分）17.插敘（1 分） 。補充交代了盌的來歷以及我對這只盌的珍視（2 分），為下文我執(zhí)意要拿回盌做鋪墊（1 分）18.母親說的這種事是指在生活中總有美好的人或物會失去（1 分） ，這種事情很多，不必感傷，應(yīng)以平常心對待（1 分） 。我們珍視的人或物也會有其他人愛惜，不必強求（1 分） 。母親深諳世事，她所說的人生道理，年幼的“我”尚不理解（1 分） 。母親的話雖輕但在日后卻影響了“我”的一生（1 分） 。三、作文作文等級 評分標準一類卷（5045 分） 1. 立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。2. 結(jié)構(gòu)嚴謹，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。 3. 語言得體、流暢。二類卷（4440 分） 1. 立意明確，中心突出，材料具體。2. 結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3. 語言規(guī)范、通順。三類卷（3930 分） 1. 立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2. 結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3. 語言基本通順，有少數(shù)錯別字。四類卷（2915 分） 1. 立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2. 結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3. 語言不通順，錯別字較多。五類卷（140 分） 1. 沒有中心，空洞無物，嚴重離題。2. 結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3. 文理不通，錯別字較多。加分 符合如下條件之一，可酌情加 13 分（加至本題滿分為止）：1. 立意深刻。 2. 構(gòu)思獨特。 3. 語言優(yōu)美。 4. 富有個性。5. 文面整潔，書寫優(yōu)美。扣分 1. 無標題扣 2 分。 2. 不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。3. 錯別字每 3 個扣 1 分（重復(fù)的錯別字不計） ，最多扣 3 分。4. 不能正確使用標點扣 13 分。5. 文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣 13 分。6. 出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣 13 分。附加題1.大鬧天宮、三打白骨精（三調(diào)芭蕉扇、車遲國斗法，大鬧五莊觀）2.表現(xiàn)了豬八戒貪吃、急躁的性格特點。3.示例 1：再有能耐的人也有一些無法隱藏的弱點。示例 2：假象終究是要被人揭穿的。