選用、變換句式 牌頭中學(xué)牌頭中學(xué) 方和芳方和芳 考綱闡釋：選用句式：指的是根據(jù)表意的需要（如強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的不同，語(yǔ)意指的是根據(jù)表意的需要（如強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的不同，語(yǔ)意輕重的不同等）而選擇恰當(dāng)?shù)木涫?。句式主要有主?dòng)句和被動(dòng)輕重的不同等）而選擇恰當(dāng)?shù)木涫健＞涫街饕兄鲃?dòng)句和被動(dòng)句、肯定句和否定句、長(zhǎng)句和短句、整句和散句、常式句和變句、肯定句和否定句、長(zhǎng)句和短句、整句和散句、常式句和變式句等。式句等。變換句式：指的是根據(jù)題目的要求，在不改變句子原意的前提指的是根據(jù)題目的要求，在不改變句子原意的前提下，改換句子的句式。高考中通常以表述題的形式出現(xiàn)，以長(zhǎng)下，改換句子的句式。高考中通常以表述題的形式出現(xiàn)，以長(zhǎng)短句的互換為多見(jiàn)，此外，整句和散句之間的變換以及重組句短句的互換為多見(jiàn)，此外，整句和散句之間的變換以及重組句子也是高考考查的熱點(diǎn)。子也是高考考查的熱點(diǎn)。主要類型：主要類型：1 1、長(zhǎng)短句的變換、長(zhǎng)短句的變換2 2、重組句子、重組句子3、其他類型其他類型(主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、整句與主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、整句與散句等）散句等） 長(zhǎng)句長(zhǎng)句 ，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的它的修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，并列成分多，或修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。 短句情況與長(zhǎng)句相反，短句是指短句情況與長(zhǎng)句相反，短句是指詞語(yǔ)詞語(yǔ)少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。的句子。注意注意 ： 長(zhǎng)句與短句都是相對(duì)單句來(lái)說(shuō)的。長(zhǎng)句與短句都是相對(duì)單句來(lái)說(shuō)的。所謂的長(zhǎng)句變短句是指將一個(gè)較長(zhǎng)的、所謂的長(zhǎng)句變短句是指將一個(gè)較長(zhǎng)的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句變成幾個(gè)較短的、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句變成幾個(gè)較短的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的單句。短句變長(zhǎng)句則是反過(guò)來(lái)簡(jiǎn)單的單句。短句變長(zhǎng)句則是反過(guò)來(lái)。將長(zhǎng)句變?yōu)槎叹涫紫纫J(rèn)清所給長(zhǎng)句的特點(diǎn)。將長(zhǎng)句變?yōu)槎叹涫紫纫J(rèn)清所給長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句一般有三個(gè)特點(diǎn)：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀長(zhǎng)句一般有三個(gè)特點(diǎn)：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）用得多，二是并列成分用得多，三是某一語(yǔ)）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。 長(zhǎng)句變短句最常用的手法是長(zhǎng)句變短句最常用的手法是:提取句子提取句子主干；主干；仔細(xì)切分輔助成分；仔細(xì)切分輔助成分；調(diào)整調(diào)整切分的語(yǔ)句和主干，增刪一些詞語(yǔ)，切分的語(yǔ)句和主干，增刪一些詞語(yǔ)，依照一定的邏輯順序連句。依照一定的邏輯順序連句?？上瓤偸龊罂上瓤偸龊蠓终f(shuō)也可先分說(shuō)后總述。分說(shuō)也可先分說(shuō)后總述。(2009重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。帕格尼尼是一位奇人，他從上帝那里同時(shí)接受了天賦帕格尼尼是一位奇人，他從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。例例1 1 把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)?，可以添加必要的得更為清楚。（不得改變?cè)?，可以添加必要的詞語(yǔ)）詞語(yǔ)） 現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。 參考答案一：現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可參考答案一：現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。行作業(yè)。 參考答案二：有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照參考答案二：有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國(guó)家已經(jīng)能夠生產(chǎn)料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國(guó)家已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。這樣的機(jī)器人。 改為：這出戲一開(kāi)始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大改為：這出戲一開(kāi)始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民群眾為開(kāi)辟草原牧場(chǎng)、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民群眾為開(kāi)辟草原牧場(chǎng)、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)面。的動(dòng)人場(chǎng)面。 例3“山寨”是目前引起人們熱議的一個(gè)話題。以下是一個(gè)搜索引擎中對(duì)于“山寨”一詞的解釋。請(qǐng)你將這個(gè)長(zhǎng)句改成三個(gè)短句?？烧{(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)，做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。 “山寨山寨”是涉及手機(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到是涉及手機(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域的具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回報(bào)文化領(lǐng)域的具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回報(bào)的特點(diǎn)的一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。的特點(diǎn)的一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。【答案】示例：【答案】示例：“山寨山寨”是一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。是一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。“山寨山寨”涉及手機(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域涉及手機(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域。進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域?！吧秸秸本哂蟹略煨?、具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回報(bào)的特征。快速性、平民化、低成本、高回報(bào)的特征。 短句變長(zhǎng)句：短句變長(zhǎng)句：確定句子主干；確定句子主干；提取剩余句子的主要信息；提取剩余句子的主要信息；依照一定的邏輯順序把輔助成分加入主干。依照一定的邏輯順序把輔助成分加入主干。短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句以短句中的某一句為主干，把其他以短句中的某一句為主干，把其他短句變成修飾成分短句變成修飾成分，增刪個(gè)別語(yǔ)詞，調(diào)整句子增刪個(gè)別語(yǔ)詞，調(diào)整句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢。練習(xí)練習(xí)1：提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺遺傳傳”下定義。下定義。遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程。遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程。這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身這種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。這種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。 答案即答案即“生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身境中的物質(zhì)建造自身, ,產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程叫遺傳。程叫遺傳?！被蚧颉斑z傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身, ,產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程。的一種自身繁殖過(guò)程?！?” 練習(xí)練習(xí)2 2：將下面的幾個(gè)句子改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)句，內(nèi)容不能?。簩⑾旅娴膸讉€(gè)句子改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)句，內(nèi)容不能省略，詞語(yǔ)可以調(diào)整、增刪。略，詞語(yǔ)可以調(diào)整、增刪。 元世祖忽必烈結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中元世祖忽必烈結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國(guó)。國(guó)。 遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他把東北的許多少數(shù)民遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下。族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下。金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。翻了遼朝，建立了金朝。耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。杰出人物的行列中。例例3、提取下列材料的要點(diǎn)，對(duì)、提取下列材料的要點(diǎn)，對(duì)“二十四史二十四史”作解說(shuō)。（可適當(dāng)增作解說(shuō)。（可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的封建統(tǒng)治者稱二十四史為封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史正史”紀(jì)傳體是二十四史采用的體例紀(jì)傳體是二十四史采用的體例對(duì)中國(guó)四千多年的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的對(duì)中國(guó)四千多年的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的二十四史是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰二十四史是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒而編撰的、對(duì)中國(guó)四千多年歷史作了比較系統(tǒng)記錄的、的、對(duì)中國(guó)四千多年歷史作了比較系統(tǒng)記錄的、被封建統(tǒng)治階級(jí)稱為被封建統(tǒng)治階級(jí)稱為“正史正史”的紀(jì)傳體史書(shū)的紀(jì)傳體史書(shū)。二、重組句子二、重組句子1（2009北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語(yǔ)）。 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的作者。的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)揭露了。揭露了。以以紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)為主語(yǔ)為主語(yǔ)以曹雪芹為主語(yǔ)以曹雪芹為主語(yǔ)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的作者。的作者。 2. 2008重慶卷 用用四個(gè)四個(gè)反問(wèn)句重組下面的語(yǔ)句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語(yǔ)，反問(wèn)句重組下面的語(yǔ)句。可以增減個(gè)別詞語(yǔ)，但須保留原意，并保持語(yǔ)意連貫。但須保留原意，并保持語(yǔ)意連貫。 每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好界卻因此變得更加光明美好。示例示例1：每個(gè)人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點(diǎn)燃？：每個(gè)人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？難道世界不因此變得更加光明美好？示例示例2：誰(shuí)不是一根蠟燭？既然你被點(diǎn)燃了，難道不就：誰(shuí)不是一根蠟燭？既然你被點(diǎn)燃了，難道不就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？世界不因此變得更加光明美好？ 3用用“我們我們”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)狻Ｗ鏖_(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)狻?書(shū)籍將人類自身無(wú)法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫?xí)畬⑷祟愖陨頍o(wú)法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。 我們從書(shū)籍中了解到人類自己無(wú)法逾越的障礙我們從書(shū)籍中了解到人類自己無(wú)法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理的悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理的啟示。啟示。 4請(qǐng)以請(qǐng)以“崔龍喜的紫砂壺作品崔龍喜的紫砂壺作品”為開(kāi)頭，重組下面一句話，可為開(kāi)頭，重組下面一句話，可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＿m當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?把中國(guó)藝術(shù)把中國(guó)藝術(shù)“詩(shī)境詩(shī)境”和和“畫(huà)境畫(huà)境”融入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)融入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)美的層面表現(xiàn)物象的思想深度，并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意美的層面表現(xiàn)物象的思想深度，并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意的崔龍喜紫砂壺作品，深受國(guó)內(nèi)外收藏家的喜愛(ài)。的崔龍喜紫砂壺作品，深受國(guó)內(nèi)外收藏家的喜愛(ài)。【答案】示例一：【答案】示例一：( (崔龍喜的紫砂壺作品崔龍喜的紫砂壺作品) )把中國(guó)藝術(shù)把中國(guó)藝術(shù)“詩(shī)境詩(shī)境”和和“畫(huà)境畫(huà)境”融入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)美的層融入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)美的層面表現(xiàn)物象的思想深度，并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意，面表現(xiàn)物象的思想深度，并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意，因而深受國(guó)內(nèi)外收藏家的喜愛(ài)。因而深受國(guó)內(nèi)外收藏家的喜愛(ài)。示例二：示例二：( (崔龍喜的紫砂壺作品崔龍喜的紫砂壺作品) )之所以深受國(guó)內(nèi)外收藏家之所以深受國(guó)內(nèi)外收藏家的喜愛(ài)，是因?yàn)榇摭埾舶阎袊?guó)藝術(shù)的喜愛(ài)，是因?yàn)榇摭埾舶阎袊?guó)藝術(shù)“詩(shī)境詩(shī)境”和和“畫(huà)境畫(huà)境”融融入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)美的層面表現(xiàn)物象的思想深度，入紫砂壺的創(chuàng)作中，在藝術(shù)美的層面表現(xiàn)物象的思想深度，并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意。并賦予中國(guó)紫砂藝術(shù)哲學(xué)旨意。三、其他類型三、其他類型(主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、整句與散句等）整句與散句等） 1 1(2010(2010年天津第三次六校聯(lián)考年天津第三次六校聯(lián)考) )調(diào)整下面畫(huà)線部調(diào)整下面畫(huà)線部分的文字，做到各短句格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。分的文字，做到各短句格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。 倘若真的能化寂寞為思考，變寂寞為實(shí)干，改倘若真的能化寂寞為思考，變寂寞為實(shí)干，改寂寞為娛樂(lè)，那么我們就能寂寞為娛樂(lè)，那么我們就能精神抖擻，走出寂寞；精神抖擻，走出寂寞；洗滌心靈，獲得新生洗滌心靈，獲得新生；變得朝氣蓬勃，成就一番大；變得朝氣蓬勃，成就一番大業(yè)。業(yè)。【解析【解析】四個(gè)短句的結(jié)構(gòu)要一致，從意思上四個(gè)短句的結(jié)構(gòu)要一致，從意思上四句話呈遞進(jìn)關(guān)系。四句話呈遞進(jìn)關(guān)系?！敬鸢浮敬鸢浮肯礈煨撵`，抖擻精神；走出寂寞，洗滌心靈，抖擻精神；走出寂寞，獲得新生。獲得新生。 2閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)句式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。(可增刪個(gè)別詞語(yǔ)) 生活中不可能每一個(gè)日子都很精彩，生活中不可能每一個(gè)日子都很精彩，有時(shí)有些平淡，蒼白有時(shí)有時(shí)有些平淡，蒼白有時(shí)伴隨著，有時(shí)或者有些灰暗。伴隨著，有時(shí)或者有些灰暗。但只要我們心中充滿陽(yáng)光，就能但只要我們心中充滿陽(yáng)光，就能“每天拭亮一個(gè)太陽(yáng)每天拭亮一個(gè)太陽(yáng)”。明亮代替了蒼白，用新奇代替灰暗，明亮代替了蒼白，用新奇代替灰暗，用七色代替平淡用七色代替平淡?！窘馕觥烤涫揭獏f(xié)調(diào)一致，構(gòu)成排比。【解析】句式要協(xié)調(diào)一致，構(gòu)成排比?！敬鸢浮俊敬鸢浮坑袝r(shí)有些平淡，有時(shí)有些蒼白，有時(shí)有些有時(shí)有些平淡，有時(shí)有些蒼白，有時(shí)有些灰暗；灰暗；用新奇代替平淡，用七色代替蒼白，用明亮代用新奇代替平淡，用七色代替蒼白，用明亮代替灰暗替灰暗（參考）音樂(lè)家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)（參考）音樂(lè)家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫(huà)家的靈感常成為家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫(huà)家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。 0505湖南湖南3.3.把下面的句子改寫(xiě)成排比句。（把下面的句子改寫(xiě)成排比句。（4 4分）分）音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他音樂(lè)家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫(huà)家，他們完滿的們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫(huà)家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。時(shí)的喜悅。4 4閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（4 4分）分） 成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。成年累月的戰(zhàn)事，成年累月的戰(zhàn)事，動(dòng)蕩不安的政局，動(dòng)蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，每況愈下的社會(huì)治安，每況愈下的社會(huì)治安，日益惡化的生存環(huán)境日益惡化的生存環(huán)境 仿用句式審題要求：仿用句式審題要求： (1)(1)話題的規(guī)定性話題的規(guī)定性。仿寫(xiě)一般要求圍繞某一個(gè)中心話題。仿寫(xiě)一般要求圍繞某一個(gè)中心話題來(lái)進(jìn)行。來(lái)進(jìn)行。 (2)(2)內(nèi)容的限制性內(nèi)容的限制性。仿寫(xiě)題雖然從內(nèi)容上說(shuō)有一定的自。仿寫(xiě)題雖然從內(nèi)容上說(shuō)有一定的自由思維空間，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一由思維空間，但仔細(xì)揣摩試題提供的材料，它還是有一定限制性的。定限制性的。一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的一是選擇對(duì)象的限制性，二是闡發(fā)意旨的限制性，三是表達(dá)方式的限制性。限制性，三是表達(dá)方式的限制性。 (3)(3)修辭的限制性。修辭的限制性。仿寫(xiě)題大都有修辭方面的要求，這仿寫(xiě)題大都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。綜觀近年來(lái)高考試卷和各地模擬試卷中照的句子里面。綜觀近年來(lái)高考試卷和各地模擬試卷中的仿寫(xiě)題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法的仿寫(xiě)題，我們可以發(fā)現(xiàn)，考查頻率比較高的修辭方法有有比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種，但不管運(yùn)用等五種，但不管運(yùn)用哪種修辭方法，都要遵循其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。哪種修辭方法，都要遵循其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。 (4)(4)句式的相似性。句式的相似性。仿寫(xiě)句子的句式要求都隱含在參照的句子仿寫(xiě)句子的句式要求都隱含在參照的句子之中，這就要求我們?cè)诜聦?xiě)之前，仔細(xì)分析參照句的特點(diǎn)，之中，這就要求我們?cè)诜聦?xiě)之前，仔細(xì)分析參照句的特點(diǎn)，包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。包括參照句的句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系。 (5)(5)事理的邏輯性。事理的邏輯性。仿寫(xiě)的句子必須遵循生活的邏輯，否則，仿寫(xiě)的句子必須遵循生活的邏輯，否則，雖然能依葫蘆畫(huà)瓢，擬寫(xiě)出雖然能依葫蘆畫(huà)瓢，擬寫(xiě)出“形似形似”的句子，但從事理邏輯的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。上卻經(jīng)不起推敲，這種毛病在歷年的高考中出現(xiàn)的頻率較高。