本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān) 【讀一讀學(xué)習(xí)要求，目標(biāo)更明確】【讀一讀學(xué)習(xí)要求，目標(biāo)更明確】 1靈活應(yīng)用等比數(shù)列的定義及通項公式靈活應(yīng)用等比數(shù)列的定義及通項公式 2熟悉等比數(shù)列的有關(guān)性質(zhì)熟悉等比數(shù)列的有關(guān)性質(zhì) 3系統(tǒng)了解判斷是否成等比數(shù)列的方法系統(tǒng)了解判斷是否成等比數(shù)列的方法 【看一看學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)更靈活】【看一看學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)更靈活】 1等差數(shù)列與等比數(shù)列聯(lián)系十分緊密，既有諸多相似之處，等差數(shù)列與等比數(shù)列聯(lián)系十分緊密，既有諸多相似之處，又有不同的地方， 充分準(zhǔn)確地把握它們之間的聯(lián)系，會為又有不同的地方， 充分準(zhǔn)確地把握它們之間的聯(lián)系，會為我們解題帶來諸多便利我們解題帶來諸多便利 2等比數(shù)列的通項公式是研究等比數(shù)列各種性質(zhì)的關(guān)鍵所等比數(shù)列的通項公式是研究等比數(shù)列各種性質(zhì)的關(guān)鍵所在在 本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）amanakal 本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）填一填填一填知識要點、記下疑難點知識要點、記下疑難點本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效擺動擺動 本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效遞增遞增遞減遞減遞減遞減遞增遞增本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效小結(jié) 利用等比數(shù)列的定義利用等比數(shù)列的定義an1anq(q0)是判定一個數(shù)列是是判定一個數(shù)列是等比數(shù)列的基本方法要判斷一個數(shù)列不是等比數(shù)列，舉一等比數(shù)列的基本方法要判斷一個數(shù)列不是等比數(shù)列，舉一組反例即可，例如組反例即可，例如 a22a1a3. 本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）研一研研一研問題探究、課堂更高效問題探究、課堂更高效C本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）練一練練一練當(dāng)堂檢測、目標(biāo)達(dá)成落實處當(dāng)堂檢測、目標(biāo)達(dá)成落實處C本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）練一練練一練當(dāng)堂檢測、目標(biāo)達(dá)成落實處當(dāng)堂檢測、目標(biāo)達(dá)成落實處8本課欄目開關(guān)本課欄目開關(guān)2.42.4（二）（二）練一練練一練當(dāng)堂檢測、目標(biāo)達(dá)成落實處當(dāng)堂檢測、目標(biāo)達(dá)成落實處2.42.4（二）（二）