標點符號專項復習標點符號分為點號和標號兩大類。標點符號分為點號和標號兩大類。 點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語點號的作用在于點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。氣。 點號又分為句末點號和句內(nèi)點號。句末點號用在句點號又分為句末點號和句內(nèi)點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。表示句子的語氣。 句內(nèi)點號用在句內(nèi)，有逗號、頓號、分號、冒號句內(nèi)點號用在句內(nèi)，有逗號、頓號、分號、冒號4種，種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。 標號的作用在于標明，主要標明語句的性質(zhì)和作用。標號的作用在于標明，主要標明語句的性質(zhì)和作用。 常用的標號有常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。 歷史上有一個小故事：明朝的杜之山看見一家歷史上有一個小故事：明朝的杜之山看見一家大門上貼著紅紙，提筆寫上：大門上貼著紅紙，提筆寫上：“今年真好晦氣全無今年真好晦氣全無財帛進門財帛進門”十二個大字，主人一念：十二個大字，主人一念：“今年真好晦今年真好晦氣，全無財帛進門氣，全無財帛進門”，十分生氣。杜之山隨后加上，十分生氣。杜之山隨后加上幾個標點幾個標點:“今年真好，晦氣全無，財帛進門今年真好，晦氣全無，財帛進門”。主。主人再讀，轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。有人比喻，標點符人再讀，轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好。有人比喻，標點符號就象衣服上的扣子，衣服很漂亮，如果扣子沒扣號就象衣服上的扣子，衣服很漂亮，如果扣子沒扣好，會大煞風景?？梢?，如何正確使用標點符號，好，會大煞風景?？梢?，如何正確使用標點符號，大有益處。大有益處。標點小故事標點小故事 某人外出做生意某人外出做生意,給父母寫了這樣一封信給父母寫了這樣一封信:“兒的生兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。了很多錢?！?父親看了哈哈大笑，母親看了卻放聲痛哭父親看了哈哈大笑，母親看了卻放聲痛哭 父親：兒的生活好父親：兒的生活好|痛苦一點兒也沒有痛苦一點兒也沒有|糧食糧食多多|病少病少|(zhì)掙了很多錢掙了很多錢| 母親：兒的生活好痛苦母親：兒的生活好痛苦|一點兒也沒有糧食一點兒也沒有糧食|多病多病|少掙了很多錢少掙了很多錢| 語文新課程標準明確指出：要能夠正確使用常用的標語文新課程標準明確指出：要能夠正確使用常用的標點符號。那么我們需要掌握哪些常用的標點符號呢點符號。那么我們需要掌握哪些常用的標點符號呢? 常用的點號有常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號嘆號；常用的標號有；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括引號、省略號、破折號、書名號、括號號等。等。 綜觀近幾年全國各地的中考綜觀近幾年全國各地的中考“標點符號標點符號”試題，常見試題，常見的考查形式有：的考查形式有：一、選擇標點符號運用正確或錯誤的項；一、選擇標點符號運用正確或錯誤的項；二、修改旬中用錯的標點符號；二、修改旬中用錯的標點符號；三、根據(jù)提示給句子加上標點符號三、根據(jù)提示給句子加上標點符號。一、問號一、問號表示疑問句末尾的停頓表示疑問句末尾的停頓 和語氣和語氣1、選擇問句，句中用逗號，句末用問號。選擇問句，句中用逗號，句末用問號。 例句：今天去呢，還是明天去呢？例句：今天去呢，還是明天去呢？2、連續(xù)問句后均用問號。連續(xù)問句后均用問號。 例句：就在這里睡覺？怎么行呢？例句：就在這里睡覺？怎么行呢？3、主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。 例句：應該付您多少錢，先生？例句：應該付您多少錢，先生？4、有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問語氣，句末不可用問號。語氣，句末不可用問號。 例句：我不知道他的書放在例句：我不知道他的書放在什么什么地方。地方。問號使用口訣：問號使用口訣：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。 第三注意特指問，每句末尾都用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。 練習：練習：下列各句標點符號錯誤的在原句上加以改正。下列各句標點符號錯誤的在原句上加以改正。1、是減少試題數(shù)量呢？還是延長考試時間呢？、是減少試題數(shù)量呢？還是延長考試時間呢？這這是擺在是擺在我們面前的迫切需要回答的我們面前的迫切需要回答的問題問題.2、或是你去？或是我去、或是你去？或是我去 ？ 還是兩人一起去還是兩人一起去 ？3、“怎么了？你。怎么了？你?！彼P切地問道，他關切地問道，“是不是出了什么是不是出了什么問題？問題？”4、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎、讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ 下列句子中問號使用不當?shù)囊痪涫窍铝芯渥又袉柼柺褂貌划數(shù)囊痪涫? ) A.枝葉青黃，人世滄桑，是無休無止的重復，還是枝葉青黃，人世滄桑，是無休無止的重復，還是無休無止的進化？無休無止的進化？ B.秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫而必須高密度地顯示自嗎？是因為它深諳生命的短暫而必須高密度地顯示自己的存在嗎？那么人呢？己的存在嗎？那么人呢？ C.在黑色的秋夜里，秋蟲唧唧，我不知道這是不是在黑色的秋夜里，秋蟲唧唧，我不知道這是不是因為秋蟲有強烈的生命意識？抑或是將生命的全部價因為秋蟲有強烈的生命意識？抑或是將生命的全部價值隱含在這微弱卻令人感泣的絕響里？值隱含在這微弱卻令人感泣的絕響里？ D.市長每天都去掏煙囪？他不處理日常政務？市里市長每天都去掏煙囪？他不處理日常政務？市里沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。C二、感嘆號：二、感嘆號：表示感嘆句末尾的停頓表示感嘆句末尾的停頓 關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。給下列句子加標點給下列句子加標點1、孩子啊、孩子啊 你的行為多么高尚你的行為多么高尚 2、偉大啊、偉大啊 中國中國3、她說：她說：“有這么熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！有這么熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還有什么不放心的呀！還有什么不放心的呀！ （修改標點符號）（修改標點符號）三、三、頓號頓號表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓 1.并列詞語之間一般用頓號。如果并列詞語中有層次之分，那并列詞語之間一般用頓號。如果并列詞語中有層次之分，那么，表示大的范圍的并列詞語之后要用逗號。么，表示大的范圍的并列詞語之后要用逗號。例如：這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有較強的工業(yè)基礎，巨例如：這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有較強的工業(yè)基礎，巨 大的生大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、旅游資源?；钯Y料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、旅游資源。2.作謂語、補語的并列詞語之間用逗號而不用頓號。作謂語、補語的并列詞語之間用逗號而不用頓號。例如：孩子們在唱歌，跳舞。例如：孩子們在唱歌，跳舞。 這本書寫得真實，感人。這本書寫得真實，感人。3.鄰近的兩個概數(shù)之間不能有頓號；如果是并列的數(shù)字省略語，鄰近的兩個概數(shù)之間不能有頓號；如果是并列的數(shù)字省略語，就要用頓號。就要用頓號。例如：他今年大概有十七八歲。例如：他今年大概有十七八歲。 第二、三單元是這次考查的重點第二、三單元是這次考查的重點4.有些并列詞語讀起來不需要停頓或停頓較小，又有些并列詞語讀起來不需要停頓或停頓較小，又 不會產(chǎn)不會產(chǎn)生歧義，中間就不必加頓號。生歧義，中間就不必加頓號。 例如：這是例如：這是風馬牛不相及風馬牛不相及的事。的事。 參加這次活動的都是參加這次活動的都是中小學生中小學生。5.連詞連詞“和和”“”“及及”“”“與與”“”“或或”等前面不能用頓號。等前面不能用頓號。 例如：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采例如：觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采或或簽上一簽上一個名。個名。6.帶有語氣詞的并列詞語后不能用頓號帶有語氣詞的并列詞語后不能用頓號。 例如：她愛買許多零碎的東西，什么黃花例如：她愛買許多零碎的東西，什么黃花啊啊，木耳，木耳啊啊，蘑菇蘑菇啊啊，滿滿地裝了一籃。，滿滿地裝了一籃。7、相鄰兩個書名號中間，不用頓號相鄰兩個書名號中間，不用頓號。 例如：我們學過魯迅的作品例如：我們學過魯迅的作品故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)社戲社戲藤野先藤野先生生等。等。頓號使用口訣：頓號使用口訣：大并套小并，大并逗，小并頓。大并套小并，大并逗，小并頓。 并列謂和并列補，中間不要去打頓。并列謂和并列補，中間不要去打頓。2.下列句子中標點符號使用正確的一句是下列句子中標點符號使用正確的一句是( ) A.如果你同意，二、三十棵樹可以成為林，那么如果你同意，二、三十棵樹可以成為林，那么這里要說的，正是這樣一個桃林。這里要說的，正是這樣一個桃林。B.我父、母都是美國留學生，母親先學醫(yī)，后又我父、母都是美國留學生，母親先學醫(yī)，后又攻讀工藝美術。攻讀工藝美術。 C.他受到領導信任，單獨掌管一個國家重點建設他受到領導信任，單獨掌管一個國家重點建設項目、大發(fā)電廠的撥款計劃。項目、大發(fā)電廠的撥款計劃。D.眼、耳、鼻、舌、身是人體的五個官能。眼、耳、鼻、舌、身是人體的五個官能。D （A、B項頓號刪去。項頓號刪去。C項頓號應為破折號項頓號應為破折號）下列句子中標點符號使用正確的一句是下列句子中標點符號使用正確的一句是( ) A.“怎么了？你。怎么了？你?！彼P切地問道，他關切地問道，“是不是出了什么是不是出了什么問題？問題？” B.李四光用他的學識和智慧，為我們描繪了多么美麗的李四光用他的學識和智慧，為我們描繪了多么美麗的石油、煤炭，金屬、非金屬，稀有元素、分散元素等礦產(chǎn)石油、煤炭，金屬、非金屬，稀有元素、分散元素等礦產(chǎn)資源的遠景??！資源的遠景??！ C.這一帶在古代就是一個這一帶在古代就是一個“少草木，多風沙少草木，多風沙”的地方的地方（漢書漢書匈奴傳匈奴傳）。）。 D.細看這婦女，不過三十二、三歲，頭發(fā)散亂，微長的細看這婦女，不過三十二、三歲，頭發(fā)散亂，微長的面孔有些憔悴。面孔有些憔悴。 B（A項項“了了”后問號應為逗號，后問號應為逗號，“你你”后句號應后句號應為問號。為問號。C項括號移至項括號移至“沙沙”之后。之后。D項刪去頓號）項刪去頓號）修改標點：修改標點：1、“水上部落水上部落”的形成要追溯到上世紀八、九的形成要追溯到上世紀八、九十年代。十年代。2、過去、現(xiàn)在、未來、上下、左右、中國、外、過去、現(xiàn)在、未來、上下、左右、中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。四、四、分號分號表示一句話內(nèi)部并列分句之間的停頓表示一句話內(nèi)部并列分句之間的停頓 1.并列復句中的分句內(nèi)部用了逗號，那么并列的分句之間并列復句中的分句內(nèi)部用了逗號，那么并列的分句之間用分號；否則，用逗號。用分號；否則，用逗號。 例如：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。例如：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。 例如：對于有利于精神文明建設的應該大力提例如：對于有利于精神文明建設的應該大力提 倡，倡，對不盡如人意的地方應該注意改進。對不盡如人意的地方應該注意改進。2.并列關系以外的其他關系復句，如果分句內(nèi)部已經(jīng)用了并列關系以外的其他關系復句，如果分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號，那么，分句之間一般用分號。逗號，那么，分句之間一般用分號。 例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別等，都用選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政性別等，都用選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。治權利的人除外。修改標點：修改標點：1、中國這么多年來一直沒有獲得諾貝爾自然科、中國這么多年來一直沒有獲得諾貝爾自然科學獎，一是學獎，一是“重術輕學重術輕學”的傳統(tǒng)對我國科技政策的傳統(tǒng)對我國科技政策的制定產(chǎn)生了不利影響；二是對基礎研究投入過的制定產(chǎn)生了不利影響；二是對基礎研究投入過低。低。2、虹在東方，有雷無雨，虹在西方，將有大雨。、虹在東方，有雷無雨，虹在西方，將有大雨。 分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。五、五、冒號冒號表示表示提示性話語提示性話語后的停頓，用來提起下文后的停頓，用來提起下文 1.表示提示下文，提示的范圍必須清楚，否則會造表示提示下文，提示的范圍必須清楚，否則會造成誤解。成誤解。 例如：我們并不諱言：前兩年，我們的確有過相例如：我們并不諱言：前兩年，我們的確有過相當困難的時期，但是這種情況改變得很快。（這是當困難的時期，但是這種情況改變得很快。（這是冒號使用有誤的例句。冒號只提示到冒號使用有誤的例句。冒號只提示到“時期時期”，所，所以為了避免誤解，應改為逗號。）以為了避免誤解，應改為逗號。）2.表示總結(jié)上文。表示總結(jié)上文。 例如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀例如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統(tǒng)一的。界都統(tǒng)一的。冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。 3. 以下情況不能用冒號。以下情況不能用冒號。（1）雖然出現(xiàn)了雖然出現(xiàn)了“想想”“”“說說”“”“認為認為”等詞語，但等詞語，但沒有提示或者較大的停頓。沒有提示或者較大的停頓。 例如：他進門喊了聲：例如：他進門喊了聲：“起火了起火了”，就跑了出去。，就跑了出去。（應刪掉此中的冒號。）（應刪掉此中的冒號。）（2）“xx說說”在引用語中間。在引用語中間。 例如例如“學習就怕學習就怕認真認真二字。二字?！睆埨蠋熃又f：張老師接著說：“態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切，確實有道理。，確實有道理?！保ù司渲械拿埃ù司渲械拿疤柛臑槎禾枺┨柛臑槎禾枺?）一個句子中不宜套用兩個冒號。一個句子中不宜套用兩個冒號。 例如：老王說：近來網(wǎng)上有三多：緋聞多，臟例如：老王說：近來網(wǎng)上有三多：緋聞多，臟話多，病毒多。（將其中一個冒號改為逗號。）話多，病毒多。（將其中一個冒號改為逗號。）（4）“即即”“”“就是就是”“”“如如”等詞語的前面。等詞語的前面。 例如：除了語言之外，人類還使用其他的交例如：除了語言之外，人類還使用其他的交際工具：如旗語、紅綠燈、電報代碼等。（此句際工具：如旗語、紅綠燈、電報代碼等。（此句中的冒號改為逗號）中的冒號改為逗號）下列句子中標點符號使用正確的一句是下列句子中標點符號使用正確的一句是( ) A.上海上海4所名牌大學近所名牌大學近10年來出國留學年來出國留學2500人，學成人，學成回國的只占回國的只占29%；其中；其中360名自費留學者，學成回國的名自費留學者，學成回國的只有只有10人。人。 B.參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：參加國慶獻禮的優(yōu)秀影片：風暴風暴青春之歌青春之歌林則徐林則徐等，也將在各大城市放映。等，也將在各大城市放映。 C.人們記得，魯迅先生諷刺那些反動御用文人，稱人們記得，魯迅先生諷刺那些反動御用文人，稱他們是他們是“喪家的資本家的乏走狗。喪家的資本家的乏走狗?！?D.這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗這是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水水不，是他畢生的心血。不，是他畢生的心血。 D.修改標點修改標點 1、 他暗自下定決心：不看電視，不聽音樂，他暗自下定決心：不看電視，不聽音樂，經(jīng)過兩個月的奮戰(zhàn)，終于譯完了這本書。經(jīng)過兩個月的奮戰(zhàn)，終于譯完了這本書。 2、“你這個孩子，真是的！你這個孩子，真是的！”媽媽很激動地媽媽很激動地說：說：“回頭再跟你算賬。回頭再跟你算賬?！?3、天氣預報的價值，并不像人們理解的那樣、天氣預報的價值，并不像人們理解的那樣簡單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風戴紗簡單：根據(jù)氣溫增減衣服，下雨打傘，刮風戴紗巾，從某種意義上講，天氣預報改變了人們的生巾，從某種意義上講，天氣預報改變了人們的生活?；?。 六、引號六、引號：標明行文中直接引用的話等標明行文中直接引用的話等 引用之語未獨立，引用之語未獨立， 標點符號引號外。標點符號引號外。引用之語能獨立，引用之語能獨立，標點符號引號里。標點符號引號里。 1.凡是引用語獨立用，那么句末點號放在引號里面。凡是引用語獨立用，那么句末點號放在引號里面。 例如：賈島詩云：例如：賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流。” 2.凡是把引用語作為作者自己話的一部分，引用語后凡是把引用語作為作者自己話的一部分，引用語后面如果沒有停頓，則不加點號；如果引用語末了的點號原面如果沒有停頓，則不加點號；如果引用語末了的點號原文是問號或嘆號，則要保留；如果有停頓，則把點號放在文是問號或嘆號，則要保留；如果有停頓，則把點號放在引號外面。引號外面。 例如：例如：1、我國歷代作家常以我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則。作為寫文章的準則。 2、他把、他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”反復反復吟詠了幾遍。吟詠了幾遍。 3、徐悲鴻的馬，正如有的評論家所說的那樣，、徐悲鴻的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神形神兼?zhèn)?，充滿生機兼?zhèn)?，充滿生機”。1、“你這個孩子，真是的！你這個孩子，真是的！”媽媽很激動地說：媽媽很激動地說：“回頭回頭再跟你算賬。再跟你算賬?！?2、經(jīng)濟學家馬歇爾有句格言：、經(jīng)濟學家馬歇爾有句格言：“知識是生產(chǎn)中最有力的知識是生產(chǎn)中最有力的發(fā)動機發(fā)動機”。3、他很欣賞賈島的詩、他很欣賞賈島的詩“兩句三年得，一吟雙淚流。兩句三年得，一吟雙淚流?！?、將冒號號改為逗號、將冒號號改為逗號2、將句號放到引號里、將句號放到引號里3、將句號移到引號外、將句號移到引號外 下列句子中標點符號用得下列句子中標點符號用得不正確不正確的一項是的一項是( )A.葉圣陶先生曾說：葉圣陶先生曾說：“教是為了不教。教是為了不教?！盉.葉圣陶先生說的葉圣陶先生說的“教是為了不教教是為了不教”，是一條很重，是一條很重要的教學原則，希望老師們認真體會，培養(yǎng)學生的要的教學原則，希望老師們認真體會，培養(yǎng)學生的自學能力，達到這一目的。自學能力，達到這一目的。C.我們搞教育，要以葉圣陶先生說的我們搞教育，要以葉圣陶先生說的“教是為了不教是為了不教教”這句話為原則。這句話為原則。D.織女心中恨極了，望著兩個可愛的兒女，一時說織女心中恨極了，望著兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了一句不出話來，只喊了一句“快去找爸爸。快去找爸爸。”D七、括號七、括號 標明行文中注釋的話標明行文中注釋的話 1.句內(nèi)括號要緊挨著被解釋的成分后面，被解釋成分后面句內(nèi)括號要緊挨著被解釋的成分后面，被解釋成分后面的點號要放在括號后面，并且括號里面最末處不要加句號，的點號要放在括號后面，并且括號里面最末處不要加句號，如果是問號或感嘆號要加上。如果是問號或感嘆號要加上。 例如：最先拍攝的是喜劇片例如：最先拍攝的是喜劇片李阿毛與唐小姐李阿毛與唐小姐（唐（唐小姐是李阿毛信箱中虛構的一個女秘書），由張石川導演。小姐是李阿毛信箱中虛構的一個女秘書），由張石川導演。2.句外括號則要放在全句句末點號的后面，并且括號里面句外括號則要放在全句句末點號的后面，并且括號里面最末處應該加句號。最末處應該加句號。 例如：人們閱讀應用文時，一般不包括欣賞的因素。例如：人們閱讀應用文時，一般不包括欣賞的因素。（書信、日記有時侯被當作文學創(chuàng)作的形式，那是例外，（書信、日記有時侯被當作文學創(chuàng)作的形式，那是例外，不能看作一般應用文。）不能看作一般應用文。）八、八、逗號逗號1.在主謂倒裝句中，倒裝的成分之間用逗號，表示在主謂倒裝句中，倒裝的成分之間用逗號，表示語氣的標點放在句末。語氣的標點放在句末。例如：怎么了，你？例如：怎么了，你？ 偉大啊，中國！偉大啊，中國！2.并列的分句之間用逗號而不用頓號。并列的分句之間用逗號而不用頓號。例如：這次河流改道任務重，工程難，規(guī)模大。例如：這次河流改道任務重，工程難，規(guī)模大。九、破折號九、破折號 標明行文中解釋說明的語句標明行文中解釋說明的語句 1.解說的部分插在一個句子中間，前后都要用破解說的部分插在一個句子中間，前后都要用破折號。折號。 例如：蟬的幼蟲需要尋找適當?shù)牡胤嚼纾合s的幼蟲需要尋找適當?shù)牡胤桨珮洹⒁安荨⒐嗄局Φ葮?、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。蛻掉身上的皮?.解說的部分如果不是正文，那么不用破折號而解說的部分如果不是正文，那么不用破折號而用括號。用括號。 例如：女兒對媽媽說：例如：女兒對媽媽說：“那個人賣相（上海那個人賣相（上海話，話，外貌外貌的意思）勿好。的意思）勿好?！?、“即即”字的前后不能用破折號。字的前后不能用破折號。十、省略號十、省略號標明行文中省略了的話等標明行文中省略了的話等 “等等”“”“之類之類”等詞語的前面不能用省略等詞語的前面不能用省略號。號。例如：媽媽上街買了雞、魚、肉、蔬菜例如：媽媽上街買了雞、魚、肉、蔬菜等年貨。（此句中的省略號應該刪去或刪去等年貨。（此句中的省略號應該刪去或刪去“等等”。）。）中國農(nóng)民畫的題材很廣，有經(jīng)史故事、神中國農(nóng)民畫的題材很廣，有經(jīng)史故事、神話傳說、風俗人情話傳說、風俗人情等等，真是包羅萬等等，真是包羅萬象。象。十一、書名號十一、書名號標明書名、篇名、報刊名等標明書名、篇名、報刊名等 用于書名、篇名、報紙名、刊物名、歌曲名等。用于書名、篇名、報紙名、刊物名、歌曲名等。1.品牌、證件、會議、表格、藥品等非文化產(chǎn)品的品牌、證件、會議、表格、藥品等非文化產(chǎn)品的名稱，話題、欄目名稱等不能用書名號，可以用引名稱，話題、欄目名稱等不能用書名號，可以用引號。號。 例如：對于例如：對于“雅思考試雅思考試”人們已耳熟能詳。人們已耳熟能詳。2.不能把出版物后面的普通名詞放在書名號里不能把出版物后面的普通名詞放在書名號里 例如：我愛看例如：我愛看語文世界語文世界雜志，雜志，人民日報人民日報等報刊。相關評論面。等報刊。相關評論面。依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當?shù)囊唤M是依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當?shù)囊唤M是( ) “畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分” 這是這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯(lián)。郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻懋嬋水嫻怼保钢噶凝S志異聊齋志異的題材內(nèi)容的題材內(nèi)容 它借狐鬼故事來達到它借狐鬼故事來達到“刺刺貪刺虐貪刺虐”的目的；的目的；“高人一等高人一等”，是評價蒲松齡在文學，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；史上的貢獻；“入骨三分入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學習他的名篇就。今天這節(jié)課要學習他的名篇 促織，讓我們來看看促織，讓我們來看看這個評價是否恰當這個評價是否恰當 A ， ， 。 B 。 ； “ ” 。 C 。 ； ？ D 。 ， “ ” ？A下面句子中標點符號使用正確的一項是（下面句子中標點符號使用正確的一項是（ ）A、她輕輕地哼起了、她輕輕地哼起了搖籃曲搖籃曲：“風兒靜，月兒風兒靜，月兒明，樹葉兒遮窗欞啊明，樹葉兒遮窗欞啊。”B、“學而不厭學而不厭”出自出自論語論語（述而），常與（述而），常與“誨人不倦誨人不倦”連在一起用。連在一起用。C、寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙、寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞搞“即興即興”。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興即興”。）。）D 、虹在東方，有雷無雨；虹在西方，將有大雨、虹在東方，有雷無雨；虹在西方，將有大雨。D下列句子中標點符號使用正確的一句是下列句子中標點符號使用正確的一句是( ) A.讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？ B.在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木都是都是世界上最美的。世界上最美的。 C.為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。 D.她說：她說：“有這么熱心的民警，有這么多好街坊，有這么熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還有什么不放心的呀！我呀！還有什么不放心的呀！” B下列句子中標點符號使用正確的一句是下列句子中標點符號使用正確的一句是( )A.作為愛國詩人，聞一多的確是獨特的；正是如此，作為愛國詩人，聞一多的確是獨特的；正是如此，朱自清對他的評價才顯得如此具有洞察力。朱自清對他的評價才顯得如此具有洞察力。B.中國剪紙的題材有經(jīng)史故事、神話、風俗人情中國剪紙的題材有經(jīng)史故事、神話、風俗人情等等，真是包羅萬象。等等，真是包羅萬象。C.物質(zhì)世界的萬事萬物無時無刻不在運動，運動速度物質(zhì)世界的萬事萬物無時無刻不在運動，運動速度本身也在本身也在“運動運動”著，即變化著。著，即變化著。D.太苦的筍難以入口，微苦則亦別有風味。如食苦瓜、太苦的筍難以入口，微苦則亦別有風味。如食苦瓜、苦菜、苦酒，并不嫌其味苦?？嗖恕⒖嗑疲⒉幌悠湮犊?。CA.正是如此前是句號。D.如，例如前是逗號標點符號口訣復習法標點符號口訣復習法 1、問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，、問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。全句末尾也用問。 第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。不用問。 2、感嘆號：關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。、感嘆號：關鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。 3、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。 并列謂和并列補，中并列謂和并列補，中間不要去打頓。間不要去打頓。 集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別集合詞語連得緊，中間不要插進頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。帶上頓。 4、分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。、分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。 5、冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。、冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。 6、引號：引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，、引號：引用之語未獨立，標點符號引號外。引用之語能獨立，標點符號引號里。標點符號引號里。 7、括號：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。、括號：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。