“JSP程序設(shè)計(jì)” 綜合實(shí)訓(xùn)授課課時(shí)：授課課時(shí)：4 4課時(shí)課時(shí)X7X7次次=28=28課時(shí)課時(shí)授課班級(jí)：軟件授課班級(jí)：軟件101101主講教師：戴波主講教師：戴波2一、實(shí)訓(xùn)目的l 熟練掌握熟練掌握J(rèn)SP頁面元素頁面元素JSP注釋、注釋、JSP指令、指令、JSP動(dòng)作的使用動(dòng)作的使用;l 熟練掌握在熟練掌握在JSP程序中使用聲明、表達(dá)式、腳本程序的方法；程序中使用聲明、表達(dá)式、腳本程序的方法；l 熟練掌握熟練掌握J(rèn)SP內(nèi)置對象在內(nèi)置對象在JSP程序開發(fā)中的應(yīng)用；程序開發(fā)中的應(yīng)用；l 熟練掌握應(yīng)用熟練掌握應(yīng)用JDBC訪問各種類型的數(shù)據(jù)庫；訪問各種類型的數(shù)據(jù)庫；l 掌握應(yīng)用掌握應(yīng)用JavaBean封裝業(yè)務(wù)邏輯、實(shí)現(xiàn)代碼重用的方法；封裝業(yè)務(wù)邏輯、實(shí)現(xiàn)代碼重用的方法；l 熟練掌握熟練掌握J(rèn)SP+JavaBean的開發(fā)模式。的開發(fā)模式。l 熟練掌握熟練掌握Servlet的編寫及其在的編寫及其在JSP應(yīng)用程序中的應(yīng)用；應(yīng)用程序中的應(yīng)用；l 理解理解MVC模式和模式和Struts框架的基本思想。框架的基本思想。 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 3一、實(shí)訓(xùn)目的l 能搭建典型的能搭建典型的JSP開發(fā)環(huán)境開發(fā)環(huán)境l 能應(yīng)用能應(yīng)用HTML語言設(shè)計(jì)頁面框架語言設(shè)計(jì)頁面框架l 能應(yīng)用能應(yīng)用JavaScript腳本實(shí)現(xiàn)交互效果腳本實(shí)現(xiàn)交互效果l 能應(yīng)用能應(yīng)用JSP基本元素創(chuàng)造簡單的動(dòng)態(tài)頁面基本元素創(chuàng)造簡單的動(dòng)態(tài)頁面l 能應(yīng)用能應(yīng)用JSP內(nèi)置對象實(shí)現(xiàn)在服務(wù)上存取特定信息，并在不同頁面間進(jìn)行傳遞內(nèi)置對象實(shí)現(xiàn)在服務(wù)上存取特定信息，并在不同頁面間進(jìn)行傳遞l 能應(yīng)用能應(yīng)用JDBC數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)編寫基于數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)編寫基于數(shù)據(jù)庫的Web程序，以實(shí)現(xiàn)信息的持程序，以實(shí)現(xiàn)信息的持久化存儲(chǔ)久化存儲(chǔ)l 能應(yīng)用能應(yīng)用JSP 模式模式1（JSP+JavaBean）開發(fā)方法優(yōu)化）開發(fā)方法優(yōu)化JSP程序程序l 能應(yīng)用能應(yīng)用MD5加密、驗(yàn)證碼等功能增強(qiáng)系統(tǒng)的安全性加密、驗(yàn)證碼等功能增強(qiáng)系統(tǒng)的安全性l 能應(yīng)用能應(yīng)用JSP的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、文件上傳下載和郵件處理功能增強(qiáng)應(yīng)用程序功能的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、文件上傳下載和郵件處理功能增強(qiáng)應(yīng)用程序功能l 能實(shí)現(xiàn)典型能實(shí)現(xiàn)典型Web應(yīng)用程序的登錄功能應(yīng)用程序的登錄功能l 能實(shí)現(xiàn)典型能實(shí)現(xiàn)典型Web應(yīng)用程序的注冊功能應(yīng)用程序的注冊功能l 能實(shí)現(xiàn)典型能實(shí)現(xiàn)典型Web應(yīng)用程序的主要查詢功能應(yīng)用程序的主要查詢功能能力目標(biāo)能力目標(biāo) 4一、實(shí)訓(xùn)目的l 具備良好的信息搜索與收集能力具備良好的信息搜索與收集能力l 具備按時(shí)、守時(shí)的軟件交付觀念具備按時(shí)、守時(shí)的軟件交付觀念l 能編寫規(guī)范、優(yōu)化的程序代碼能編寫規(guī)范、優(yōu)化的程序代碼l 具備誠實(shí)、守信、堅(jiān)韌不拔的性格具備誠實(shí)、守信、堅(jiān)韌不拔的性格l 具備自主、開放的學(xué)習(xí)能力具備自主、開放的學(xué)習(xí)能力l 具備良好的自我表現(xiàn)、與人溝通能力具備良好的自我表現(xiàn)、與人溝通能力l 能客觀的評(píng)價(jià)自我和他人能客觀的評(píng)價(jià)自我和他人l 具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo) 5 網(wǎng)絡(luò)招聘在國內(nèi)的發(fā)展的時(shí)間不長，但異軍突起，發(fā)展蓬勃，越來網(wǎng)絡(luò)招聘在國內(nèi)的發(fā)展的時(shí)間不長，但異軍突起，發(fā)展蓬勃，越來越受到用人單位和求職者的青睞，在眾多招聘渠道中已逐漸上升到招聘越受到用人單位和求職者的青睞，在眾多招聘渠道中已逐漸上升到招聘求職最為主流的地位。與傳統(tǒng)的招聘手段相比較，網(wǎng)絡(luò)求職具有幾個(gè)其求職最為主流的地位。與傳統(tǒng)的招聘手段相比較，網(wǎng)絡(luò)求職具有幾個(gè)其他方式所不能及的優(yōu)勢：他方式所不能及的優(yōu)勢：其一，信息量大，時(shí)效性強(qiáng)。其一，信息量大，時(shí)效性強(qiáng)。其二，人性化服務(wù)強(qiáng)。其二，人性化服務(wù)強(qiáng)。其三，無地域限制。其三，無地域限制。其四，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。其四，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。 項(xiàng)目描述項(xiàng)目描述 二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以網(wǎng)上招聘系統(tǒng)為例6系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析系統(tǒng)用例模型系統(tǒng)用例模型 1系統(tǒng)用例圖系統(tǒng)用例圖 求職者用例圖求職者用例圖 【任務(wù)一】系統(tǒng)分析 71系統(tǒng)用例圖系統(tǒng)用例圖 企業(yè)用例圖企業(yè)用例圖 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析系統(tǒng)用例模型系統(tǒng)用例模型 【任務(wù)一】系統(tǒng)分析 81系統(tǒng)用例圖系統(tǒng)用例圖 管理員用例圖管理員用例圖 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析系統(tǒng)用例模型系統(tǒng)用例模型 【任務(wù)一】系統(tǒng)分析 91系統(tǒng)流程圖系統(tǒng)流程圖 求職活動(dòng)圖求職活動(dòng)圖提供相應(yīng)個(gè)人信息申請職位職位留言發(fā)布職位信息查看求職簡歷發(fā)布面試信息審核職位后臺(tái)管理企業(yè)用戶求職者系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析系統(tǒng)用例模型系統(tǒng)用例模型 【任務(wù)一】系統(tǒng)分析 10【任務(wù)二】系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)功能模塊設(shè)計(jì)功能模塊設(shè)計(jì) 11【任務(wù)二】系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)類圖類圖12【任務(wù)二】系統(tǒng)設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)采用多層架構(gòu)的開發(fā)模式。具體層次包括本系統(tǒng)采用多層架構(gòu)的開發(fā)模式。具體層次包括用戶界面層用戶界面層、業(yè)業(yè)務(wù)邏輯層務(wù)邏輯層和和數(shù)據(jù)訪問層數(shù)據(jù)訪問層。用戶界面層為。用戶界面層為ASP.NET的動(dòng)態(tài)腳本；業(yè)務(wù)的動(dòng)態(tài)腳本；業(yè)務(wù)邏輯層單獨(dú)分開為一動(dòng)態(tài)鏈接庫文件；數(shù)據(jù)訪問是邏輯層單獨(dú)分開為一動(dòng)態(tài)鏈接庫文件；數(shù)據(jù)訪問是SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫。用戶界面層發(fā)送請求經(jīng)過業(yè)務(wù)邏輯層，業(yè)務(wù)邏輯層分析請求數(shù)據(jù)庫。用戶界面層發(fā)送請求經(jīng)過業(yè)務(wù)邏輯層，業(yè)務(wù)邏輯層分析請求，調(diào)用數(shù)據(jù)訪問層中的數(shù)據(jù)，最后反饋給用戶界面層。，調(diào)用數(shù)據(jù)訪問層中的數(shù)據(jù)，最后反饋給用戶界面層。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)架構(gòu)設(shè)計(jì)架構(gòu)設(shè)計(jì) 13【任務(wù)二】系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1軟件平臺(tái)軟件平臺(tái)（1）OS：Windows 2003/Windows XP/Windows 7。（2）數(shù)據(jù)庫為）數(shù)據(jù)庫為Microsoft SQL Server 2005或或Microsoft SQL Server 2008或或Oracle 11g。（3）IIS5.1或以上版本?；蛞陨习姹?。（4）Internet Explorer 8或者以上的版本?；蛘咭陨系陌姹尽＃?）開發(fā)工具：）開發(fā)工具：JDK1.6、Tomcat 6.0、MyEclipse 8.02硬件平臺(tái)硬件平臺(tái)（1）處理器：）處理器：Intel 或或AMD 1GHz或更高速的或更高速的CPU。（2）磁盤：系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)器為）磁盤：系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)器為20GB，安裝驅(qū)動(dòng)器為，安裝驅(qū)動(dòng)器為25GB。（3）內(nèi)存：）內(nèi)存：2GMB以上。以上。（4）其他：鼠標(biāo)、鍵盤。）其他：鼠標(biāo)、鍵盤。 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)境開發(fā)環(huán)境 14【任務(wù)二】系統(tǒng)設(shè)計(jì) 1E-R圖圖 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 15【任務(wù)二】系統(tǒng)設(shè)計(jì) 2數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)表 （1）管理員信息表（tb_Admin） （2）公告信息表（tb_Affiche） （3）企業(yè)安全信息表（tb_Company） （4）企業(yè)詳細(xì)信息表（tb_CompanyInfo） （5）企業(yè)職位信息表（tb_CompanyPosition） （6）留言信息表（tb_Message） （7）面試信息表（tb_QralQize） （8）職位類型信息表（tb_Position） （9）職位申請表（tb_PositionApply） （10）求職者安全信息表（tb_User） （11）求職者個(gè)人信息表（tb_UserInfo） （12）求職者簡歷信息表（tb_Resume） 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 16【任務(wù)二】系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3存儲(chǔ)過程存儲(chǔ)過程 （1）用戶登錄）用戶登錄 （2）查找個(gè)人用戶名）查找個(gè)人用戶名 （3）企業(yè)用戶登錄）企業(yè)用戶登錄 （4）查找企業(yè)用戶名）查找企業(yè)用戶名 （5）刪除職位）刪除職位 （6）刪除所有求職者用戶）刪除所有求職者用戶 （7）刪除所有企業(yè)用戶）刪除所有企業(yè)用戶 （8）后臺(tái)登錄驗(yàn)證）后臺(tái)登錄驗(yàn)證 （9）判斷職位發(fā)布時(shí)間與截止時(shí)間）判斷職位發(fā)布時(shí)間與截止時(shí)間 （10）判斷申請時(shí)間和面試時(shí)間差）判斷申請時(shí)間和面試時(shí)間差（11）熱點(diǎn)職位存儲(chǔ)過程）熱點(diǎn)職位存儲(chǔ)過程 （12）判斷職位是否過期）判斷職位是否過期 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 17【任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 求職用戶求職用戶 1系統(tǒng)主頁面系統(tǒng)主頁面18任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 求職用戶求職用戶 2求職者登錄求職者登錄 19【任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 求職用戶求職用戶 3求職者注冊求職者注冊 20【任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 求職用戶求職用戶 4職位留言職位留言5查看面試信息查看面試信息 21【任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 企業(yè)用戶企業(yè)用戶 1企業(yè)用戶登錄企業(yè)用戶登錄 22企業(yè)用戶企業(yè)用戶 2企業(yè)用戶發(fā)布職位企業(yè)用戶發(fā)布職位 【任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 23【任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 企業(yè)用戶企業(yè)用戶 3審核求職信息審核求職信息4回復(fù)留言信息回復(fù)留言信息 24【任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 企業(yè)用戶企業(yè)用戶 5發(fā)布面試信息發(fā)布面試信息 25【任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 后臺(tái)管理后臺(tái)管理 1求職者管理求職者管理 2企業(yè)用戶管理企業(yè)用戶管理 26【任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 后臺(tái)管理后臺(tái)管理 3職位管理職位管理 4審核職位審核職位 27【任務(wù)三】系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與單元測試 單元測試與測試用例單元測試與測試用例 單元測試的執(zhí)單元測試的執(zhí)行工作流程行工作流程 28【任務(wù)四】集成測試與系統(tǒng)發(fā)布 各小組將各成員完成的功能模塊集成后進(jìn)行集成測試，并通過相各小組將各成員完成的功能模塊集成后進(jìn)行集成測試，并通過相關(guān)管理程序和方法完成對所開發(fā)的關(guān)管理程序和方法完成對所開發(fā)的Web程序的部署。程序的部署。 29三、實(shí)訓(xùn)要求（1）在今天接下來的時(shí)間按）在今天接下來的時(shí)間按2-4人人為一個(gè)項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行分組，各為一個(gè)項(xiàng)目小組的形式進(jìn)行分組，各小組應(yīng)完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的確定，并制訂詳細(xì)的開發(fā)進(jìn)度安排；小組應(yīng)完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的確定，并制訂詳細(xì)的開發(fā)進(jìn)度安排；（2）每一小組的成員應(yīng)有）每一小組的成員應(yīng)有明確的任務(wù)分工明確的任務(wù)分工，實(shí)訓(xùn)期間各小組應(yīng)，實(shí)訓(xùn)期間各小組應(yīng)定期討論定期討論實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，然后制訂上機(jī)實(shí)踐方案，在上機(jī)過程中互相討實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，然后制訂上機(jī)實(shí)踐方案，在上機(jī)過程中互相討論，發(fā)現(xiàn)問題后找出解決問題的方法，但不允許互相抄襲、拷貝程序；論，發(fā)現(xiàn)問題后找出解決問題的方法，但不允許互相抄襲、拷貝程序； （3）企業(yè)兼師和學(xué)院實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師將）企業(yè)兼師和學(xué)院實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師將定期對項(xiàng)目進(jìn)行檢查定期對項(xiàng)目進(jìn)行檢查；（4）要求學(xué)生在機(jī)房上機(jī)的時(shí)間不低于要求學(xué)生在機(jī)房上機(jī)的時(shí)間不低于28學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)，并且要求一人一機(jī)。課，并且要求一人一機(jī)。課外時(shí)間可以根據(jù)項(xiàng)目完成情況各小組自行進(jìn)行調(diào)整；外時(shí)間可以根據(jù)項(xiàng)目完成情況各小組自行進(jìn)行調(diào)整；（5）實(shí)訓(xùn)期間的非上機(jī)時(shí)間，學(xué)生應(yīng)通過各種媒體獲取相關(guān)資料進(jìn)行上）實(shí)訓(xùn)期間的非上機(jī)時(shí)間，學(xué)生應(yīng)通過各種媒體獲取相關(guān)資料進(jìn)行上機(jī)準(zhǔn)備工作；機(jī)準(zhǔn)備工作；（6）項(xiàng)目完成后，將通過）項(xiàng)目完成后，將通過項(xiàng)目匯報(bào)和答辯項(xiàng)目匯報(bào)和答辯的形式進(jìn)行考核。的形式進(jìn)行考核。30實(shí)訓(xùn)過程安排實(shí)訓(xùn)過程安排 1. 實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃 2. 問題定義 3. 可行性研究 4. 需求分析 5. 總體設(shè)計(jì) 6. 詳細(xì)設(shè)計(jì) 7. 編寫代碼 8. 綜合測試 9. 完善系統(tǒng) 10. 驗(yàn)收與評(píng)分 四、實(shí)訓(xùn)安排31實(shí)訓(xùn)課時(shí)分配（建議）實(shí)訓(xùn)課時(shí)分配（建議） 四、實(shí)訓(xùn)安排32實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)考核 五、實(shí)訓(xùn)考核33聯(lián)系方式聯(lián)系方式 聯(lián)系我