《蘇教版一年級數(shù)學下冊《十幾減8、7》優(yōu)質課教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版一年級數(shù)學下冊《十幾減8、7》優(yōu)質課教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、小學一年級小班化電子備課 課題 十幾減8、7 備課人 課時1課時 教材簡析 這部分內容主要結合具體情境，引導學生在十幾減9的基礎 上，繼續(xù)探索十幾減8、7的計算方法，并能正確口算十幾減8、7。 學習目標 1、經歷從實際情景里提出并解決問題的過程，理解十幾減8、7的計算方法，能比較熟練地計算十幾減8、7。 2、在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思維的靈活性。 3、能應用知識解決生活中相關的實際問題，體會數(shù)學的作用。 重難點 教學重點：能比較熟練地計算十幾減8、7。 教學難點：理解十幾減8、7的計算方法。 資源提供 學具 教學過程 教學預設流程 小班化教

2、學特征的體現(xiàn)（小組合作、個別化活動或課堂分層練習） 備注 一、創(chuàng)2同學們展 兔也來了，力8把，還剩多也想不出來,列式？根據(jù)叵樣計算呢？ 二、自E1、請人 討論：15個 2、實物 講邁怎樣擺、3、小組4、結合方』:方法二:方法三:5、算法得哪一種最舉 6、試書上P 土情境，提出問題。 首看（出示圖）白兔媽媽帶著小 «聽它在考小猴子：”如果要拿走 ，少把？”?？墒?，小兔想了半天你們能幫幫小兔嗎？先說怎樣 I答板書：15-8=0你想怎 E探索，領悟算法。 家先獨立思考，再二人一組互相 怎樣減去8個？操作。 !：如果用小棒來表示，你應該 怎樣算？（學生擺學

3、具） ,匯報：你是怎樣算的？ 學生的回答演不/、同的算法。 15-5=1010-3=7 10-8=22+3=5 8+（）=158+（7）=15優(yōu)化：這么多種算法，小朋友覺節(jié)易算？ 試。 5試一試中也為你們準備了兩道 三人一組互相討論學生擺學具小組匯報 題,請你用這種最容易的方法來計算，好嗎？ 學生做完后，小組內互相檢查，交流算法，指導做錯的學生更正。 三、鞏固應用，深化拓展。 1、做“想想做做”第1題。 2、做“想想做做”第2題。 讓學生先看圖獨立完成在書上，集體交流時讓學生說出題目所表示的意思。 3、做“想想做做”第3題。 先計算，再比較。使學生加深認

4、識“想加算減”的方法。但不要求統(tǒng)一算法。 4、做“想想做做”第4題。 學生獨立完成在書上，看誰算得又對又快。交流時可以根據(jù)學會的錯誤說說計算方法。 5、做“想想做做”第5題。 游戲“過獨木橋”：同學們，如果你們算對了就可以過橋了，看誰先過橋。 四、總結評價，點撥學法。 師：想一想，這節(jié)課我們學習了哪些新知識？這些知識你是怎樣學到的？先互相說一說，再告訴大家。(根據(jù)學生回答，板書：十幾減8、7) (1)引導學生看圖，說圖意。 (2)讓學生獨立完成在書上，再集體交流算法。 (1)小組合作口算。 (2)比較十幾減8和十幾減7的相同點和不同點。 分層作業(yè) 補充習題、相應口算練習