說課稿一、說教學(xué)內(nèi)容簡單的分?jǐn)?shù)加減法（教科書p93-94）二、說教材地位讓學(xué)生通過具體的操作主動(dòng)探索簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)去思考和創(chuàng)新的體驗(yàn)，提高解決問題的能力。三、說教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法，并要理解其中的算理，進(jìn)一步加深對分?jǐn)?shù)含義的理解。四、說教學(xué)重難點(diǎn)同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。五、說教學(xué)過程和教學(xué)方法。一、復(fù)述回顧我會(huì)填1.填空（1）里有（ ）（2）里有（ ）（3）里有（ ）（4）里有（ ）2、用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。 二、設(shè)問導(dǎo)讀觀察課本93頁主題圖，理解圖意。（1）我把一個(gè)長方形紙片平均分成8份，每塊就是它的 。（2）我先涂了5份，就是5個(gè) ，又涂了2份，就是2個(gè) 。（3）根據(jù)以上信息，我提的問題是 ？（4）該怎么列式呢？想：是2個(gè) ,是3個(gè) ，2個(gè)加3個(gè)是 個(gè) ，就是 。所以：+= 3、我會(huì)算-想：是5個(gè) ，是2個(gè) ，5個(gè)減去2個(gè) ，剩 個(gè) ，就是 。所以：-= 4、我得出，同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法是 自我檢測（獨(dú)立完成1,3,4,5題；小組合作完成下列2題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、 計(jì)算3第一次大約喝了這杯水的 ，第二次大約喝了這杯水的 ，兩次一共喝了這杯水的幾分之幾？4.一塊月餅平均切成5份，冬冬吃了其中的3份，麗麗吃了其中的1份，（1）兩人一共吃了這塊月餅的幾分之幾？（2）冬冬比麗麗多吃了這塊月餅的幾分之幾？5.小華從圖書館借來一本阿凡提的故事，她第一天看了這本書的 ，第二天看的與第一天同樣多，兩天一共看了這本書的幾分之幾？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）注：教學(xué)過程中要關(guān)注以下幾點(diǎn)：（1）什么是學(xué)生已經(jīng)懂的方法：檢查（2）什么是學(xué)生不懂但自己看教材可以懂的方法：概括與提練（3）什么是學(xué)生不懂、看教材也不懂通過合作學(xué)習(xí)可以弄懂的方法：討論與交流（4）什么是必須老師講的方法：講授與闡明（5）什么是老師講了也不懂必須通過實(shí)踐才能懂的方法：活動(dòng)設(shè)計(jì)與示范。