“誰言寸草心，報得三春暉？”這是一個被追問了千年的問題。一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。 l頒獎詞田世國犧牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸運的。因為在母親的有生之年母親收獲了慰藉。而事實往往是“子欲養(yǎng)而親不待”。對于已逝的親人我們有何以回報呢？ 朱德（朱德（18861976），中），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)仁之一。他曾參加了辛亥領(lǐng)導(dǎo)仁之一。他曾參加了辛亥革命，革命，1922年加入中國共產(chǎn)黨，年加入中國共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)之后參加了南昌起義。抗日戰(zhàn)爭后，任八路軍總司令，后任爭后，任八路軍總司令，后任中國人民解放軍總司令，中華中國人民解放軍總司令，中華人民共和國成立后，朱德同志人民共和國成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國副主席，人大常華人民共和國副主席，人大常委會委員長。委會委員長。l快速閱讀課文獲取信息選擇自己喜歡讀的方選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關(guān)鍵性詞語用筆勾畫關(guān)鍵性詞語。交流收獲。交流句式：交流收獲。交流句式：“初讀課文，我初讀課文，我讀出了一位讀出了一位 母母親，她表現(xiàn)親，她表現(xiàn)在在 ”。一、聽錄音，給下列黑體字注音一、聽錄音，給下列黑體字注音佃佃農(nóng)（ ) 祖籍籍（ ） 妯娌妯娌（ ）勉強強（ ） 遷徙徙（ ） 慰勉慰勉（ ）溺溺死（ ） 衙衙門（ ） 私塾私塾（ ）調(diào)調(diào)料（ ） 不輟輟勞作（ ）聊敘聊敘（ ） 東挪挪西借（ ） dian j zhu l qing x wi min n y s sh tio chu lio x nu 二、解釋下列詞語。解釋下列詞語。和睦：和睦：寬厚仁慈：寬厚仁慈：任勞任怨：任勞任怨：慰勉：慰勉：輟：輟：周濟：周濟：相處很好，從不爭吵。相處很好，從不爭吵。 待人寬大厚道，仁愛慈善。待人寬大厚道，仁愛慈善。經(jīng)受起一切勞苦和怨言。經(jīng)受起一切勞苦和怨言。安慰，勉勵。安慰，勉勵。停。停。對對窮困的人給予物質(zhì)幫助。窮困的人給予物質(zhì)幫助。l因勢利導(dǎo)l理篇章結(jié)構(gòu)第一部分勤勞簡樸寬厚仁慈憶第二部分第三部分整日勞碌節(jié)衣縮食任勞任怨周濟窮人盡忠黨和人民教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志支持革命送我讀書反抗壓迫支持革命被迫搬家堅持勞動同情革命本文可分為幾部分？ 本文可分三大部分。 第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。 第二部分（第215段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。 第三部分（第16、17段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。 寄其哀寄其哀述其功頌其德歸納明確： (1)“得到母親去世的消息、我很悲痛” (2)“我愛我母親”(3)“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的”研讀第一部分 交待寫文章的緣由,點明主旨。定下了文章的感情基調(diào)。明確了全文敘事線索。 .提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也可以只寫人物事跡片段。本文寫的“很多事”寫的是片段，還是一生？ 研讀第二部分 請試著找出2-8段的中心句，并用鉛筆先標(biāo)注出來。第二段：我家是佃農(nóng)。第三段：母親一共生了十三個兒女。第四段：母親是個好勞動。第五段：母親這樣整日忙碌著。第六段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。 第七段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。 第八段：母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。 家庭環(huán)境勞動能手（愛憎分明）表現(xiàn)了母親作為勞動婦女這方面的優(yōu)秀品質(zhì)。作為母親，她對兒子的事業(yè)又是怎樣理解和支持的呢？ .研討第9段 注意寫作方法： 前后呼應(yīng)的寫法 提問：(1)這段主要寫什么？明確：送子讀書。 提問：(2)為何節(jié)衣縮食也要送子讀書？ 明確：支撐門戶、被逼。 這種前面文字與后面文字內(nèi)容相聯(lián)系、相照應(yīng)的寫法就是前呼后應(yīng)。其好處是交待了因果關(guān)系，使文章嚴密。 研討第1013段，思考歸納各段大意。 （提示：概括大意時注意使用原文中的關(guān)鍵詞語） 第10段，理解并支持兒子革命。 第11段，熱戀故土，熱愛勞動。第12段，獨立支持家庭生活，過著勤苦的農(nóng)婦生活。 第13段，到老不曾脫離勞動，熱愛生產(chǎn)。綜上分析，母親另一方面的美德是什么？ 是她深明大義，堅持勞動，理解兒子，支持革命。 研討分析第14、15段 歸納層次大意。 明確：感謝母親對“我”的教育與深刻影響。 提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？ 作者感謝母親是從兩個方面來寫的：一、是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”；二、是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路?！边@是母親留給兒子最寶貴的財富，作者也深深懂得這“財富”的價值及其對自己的深遠影響，從而對母親發(fā)出了由衷的感激之情。在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點？采用了什么表達方式？采用了什么表達方式？有什么作用？有什么作用？ 在結(jié)構(gòu)形式上運用了反復(fù)的手法，分列為兩段。 采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達方式。此處承接上文的事實發(fā)議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。 課文分析了作者回憶母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材盡選一些日常生活中的瑣碎小事？ 母親是勞動婦女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日常瑣事；選材雖從小處著眼，但能于細微處見真情，寫得真實、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。 通過對這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？ 勤勞儉樸、寬厚仁慈、愛憎分明等美德 小結(jié)：敘述貧苦的家境和母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的美德及堅韌頑強的性格、愛憎分明的情感。 分析寫作手法：在寫法上運用了夾敘夾議的表達方式。請畫出有關(guān)議論的句子。 例，如第8段，在敘述乙未年退佃搬家的悲慘遭遇這件事之后，就寫了下面的議論：“母親沒有灰心，她對貧苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了?！?這議論起到了贊揚母親的堅韌頑強性格和愛憎分明情感的作用。 同時也暗示了母親后來支持兒子投身革命的思想基礎(chǔ)。 分析研討并背誦第三部分（第16、17段） 1.找出回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實的句子。 明確：第16段的第一句。 朱德同志將“用什么方法來報答母親的深恩呢”？ 學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？有什么啟示?明確：愛母親，并把這種愛擴大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。啟示啟示：我們要認真學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷，堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的“四化”大業(yè)而奮斗?？偨Y(jié)全文 文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。拓展延伸培養(yǎng)親情引導(dǎo)：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛我們一樣去愛她們。家庭作業(yè)1、收集關(guān)于母親的名言、詩文，做一個交流活動。自選題： 2、親自實踐：感受母愛，回報母愛。 A：給母親寫一封信，表達感激之情。 B：親手為母親做一個禮物。 C：為母親做一次家務(wù)，體會母親的辛勞。 D：為母親洗一次腳，你想對母親說什么？游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。