《我和我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)
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《我和我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)
精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上9、我和我的家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)初步感知“家”的含義,知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 (2)通過講述家庭生活中的親情故事,培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力。 2情感與態(tài)度 通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系,以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣,萌發(fā)對(duì)家人的敬愛之情。 3行為與習(xí)慣 能夠自己的事情自己做,養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。 4過程與方法 通過訪問,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣,產(chǎn)生對(duì)家人的敬愛之情;通過講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。 教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn):感知“家”的含義,知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系,了解家人的工作、愛好、習(xí)慣。 2難點(diǎn):通過講述親情故事,感受家庭生活的溫馨。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備:幻燈片、音頻資料(如歌曲可愛的家讓愛住我家)。 學(xué)生準(zhǔn)備:與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。 教學(xué)過程 一、聆聽歌曲,導(dǎo)入新課 1師:同學(xué)們,我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲可愛的家) 引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字。 學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字。 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥:我們每一個(gè)人都有一個(gè)家,我們的家庭可愛、溫馨、美麗。 2師:我們都有一個(gè)家,你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰? 學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。 師小結(jié):我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽,有的長(zhǎng)得像爸爸,還有的長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸,因?yàn)槲覀兪且患胰恕?【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭了解自己的家人,加深對(duì)家人的認(rèn)識(shí),體會(huì)家庭帶給我們的溫馨?!?二、共同交流,了解家庭 1聊一聊“我的家人” 師:每個(gè)人都有一個(gè)家,在家里有很多我們的家人,你的家里還有誰呢?今天,我們就一起來聊一聊“我的家人”。 (出示教材第35頁的兩棵大樹)師:你的家里還有誰? 學(xué)生自由發(fā)言,根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。 追問1:你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人? 追問2:你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人? 追問3:你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么? 追問4:為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢? 學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問題。 師小結(jié):他們都是我們家庭中的一個(gè)成員,我們都有血緣關(guān)系,是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱呼,只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?,叫法不同?2讀兒歌,認(rèn)家人 (課件播放兒歌) 爸爸的爸爸叫爺爺 爸爸的媽媽叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 媽媽的爸爸叫姥爺 媽媽的媽媽叫姥姥 媽媽的兄弟叫舅舅 媽媽的姐妹叫姨媽 領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀兒歌。 3游戲:我來問你來答。 拍手問:爸爸的爸爸叫什么? 學(xué)生回答:爺爺。 學(xué)生問,老師答。 學(xué)生之間互相問。 師小結(jié):一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣,每個(gè)人都很重要。我們快樂地生活在一起,是幸福的一家人。 【設(shè)計(jì)意圖:通過填圖、兒歌、游戲的形式,引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系、稱呼,明白家庭中的一家人應(yīng)該相親相愛。】 三、尋找家人的“影子” 師:剛才,我們討論了家庭成員之問的關(guān)系、稱呼,那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢? 請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印保⒏约和M的同學(xué)交流一下。 學(xué)生分組討論,在組內(nèi)分享。 請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。 師:請(qǐng)同學(xué)們想一想,為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢? 學(xué)生自由發(fā)言。 師小結(jié):我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。 四、讓愛住我家 師:同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。 游戲規(guī)則:聽鼓聲傳花,鼓聲停,花傳到誰的手里,誰就來介紹自己的家人。 活動(dòng)提示:學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。 師小結(jié):聽完你們的介紹,老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。 師:在這么溫馨的家庭里,肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情,請(qǐng)把你家的故事講給大家聽聽吧! 學(xué)生在小組里講述自己家的故事,從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。 各小組推選出來的代表結(jié)合照片、圖片、錄像,講述自己家里有趣的事情。 師小結(jié):我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂,我們要愛我們的家。(播放課件:歌曲讓愛住我家) 【設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家人,回憶在家中發(fā)生的有趣的事,感受家人的愛無處不在,從家人對(duì)自己的關(guān)愛中了解家庭的溫馨。】 師小結(jié):同學(xué)們,我們都有一個(gè)家,在這個(gè)家里,住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽我們是相親相愛的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂、充滿了愛,我們要愛21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 我們的家! 板書設(shè)計(jì) 我弟弟 伯伯爸爸叔叔舅舅媽媽姨媽 爺爺奶奶外公外婆專心-專注-專業(yè)