本文格式為Word版，下載可任意編輯六年級下冊數(shù)學圓柱的認識教案 六年級下冊數(shù)學教案 做好數(shù)學備課是上好課的前提!也就是在課前做好數(shù)學教案!為了便利數(shù)學老師做好教案，下面我整理了人教版六班級下冊數(shù)學圓柱的熟悉教案以供大家。 人教版六班級下冊數(shù)學圓柱的熟悉教案 教學內容：教科書第1012頁圓柱的熟悉，練習二的第14題. 教學目標： 1、借助日常生活中的圓柱體，熟悉圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖;熟悉圓柱側面的綻開圖。 2、培育同學細致的觀看力量和肯定的空間想像力量。 3、激發(fā)同學學習的愛好。 教學重點：熟悉圓柱的特征。 教學難點：看懂圓柱的平面圖。 教學過程： 一、復習 1.已知圓的半徑或直徑，怎樣計算圓的周長?(指名同學回答，使同學熟識圓的周長公式) 2.求下面各圓的周長(老師依次出示題目，然后指名同學回答，其他同學評判答案是否正確) (1)半徑是1米(2)直徑是3厘米 二、熟悉圓柱特征 1.整體感知圓柱 (1)談談圓柱.你喜愛圓柱嗎?請同學說說喜愛圓柱的理由。(美觀、有用、平安、可滾動) (2)找找圓柱，請同學找誕生活中圓柱形的物體。 2.圓柱的表面 (1)摸摸圓柱。請同學摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)覺了什么? (2)指導看書：摸到的上下兩個面叫什么?它們的外形大小如何?摸到的圓柱四周的曲面叫什么?(上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱的曲面叫側面。) 3.圓柱的高 (1)課件顯示：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導同學思索：藥水水柱的凹凸和水柱的什么有關? (2)引導小結：水柱的凹凸和水柱的高有關. 4.圓柱的側面綻開(例2) (1)動手操作：請同學分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標紙的圓柱形實物，分別把商標紙剪開，再打開，觀看商標紙的外形. 反饋后爭論：綻開后得到長方形和正方形的是怎樣剪的?綻開后得到平行四邊形的是怎樣剪的? 長方形 板書：沿高剪斜著剪：平行四邊形 正方形 強調：我們先討論具有代表性的長方形與圓柱的關系. (2)尋求發(fā)覺.綻開的長方形的長和寬與圓柱的關系. (3)延長發(fā)覺.綻開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關系。 爭論：平行四邊形能否通過什么方法轉化成長方形? 課件顯示：平行四邊形通過割補轉變成長方形，再還原成圓柱側面的動畫過程。 想一想：當圓柱底面周長與高相等時，側面綻開圖是什么形? 引導小結：不管側面怎樣剪，得到各種圖形，都能通過割補的方法轉化成長方形.其中正方形是特別的長方形. 三、鞏固練習 1.做第11頁"做一做的第2題。 2.做第15頁練習二的第3題。老師行間巡察，對有困難的同學準時輔導。 3.做第15頁練習二的第4題。 四、布置作業(yè) 完成一課三練P15的1、2題。 看了六班級下冊數(shù)學圓柱的熟悉教案的人還看： 1.八班級上冊數(shù)學一元一次不等式教案 2.八班級上冊數(shù)學不等式教學教案 3.八班級數(shù)學上冊一元一次不等式的應用練習題 4.八班級數(shù)學上冊一元一次不等式組練習題 5.初二數(shù)學一次函數(shù)與一元一次不等式教學反思 6.初二數(shù)學輔導資料:一元一次不等式組 7.2021年八班級上冊數(shù)學教學方案 第 3 頁 共 3 頁