第三章第三章 物態(tài)變化物態(tài)變化考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1 1溫度及其測量溫度及其測量考點聚焦考點聚焦概念概念溫度表示物體或環(huán)境的溫度表示物體或環(huán)境的_程度，用符號程度，用符號t表示表示單位單位常用單位：攝氏度常用單位：攝氏度()，它是這樣規(guī)定的：在大氣壓為，它是這樣規(guī)定的：在大氣壓為1.01105 Pa時，把冰水混合物的溫度規(guī)定為時，把冰水混合物的溫度規(guī)定為_度，把水的度，把水的沸騰溫度規(guī)定為沸騰溫度規(guī)定為_度，把度，把0度到度到100度之間分成度之間分成100等份，每等份，每一等份稱為一等份稱為_。某地氣溫為。某地氣溫為3.5，讀做：，讀做：_或或_；人的正常體溫是；人的正常體溫是_左右左右歸類示例歸類示例冷熱冷熱01001負(fù)負(fù)3.5攝氏度攝氏度零下零下3.5攝氏度攝氏度37測量測量工具：工具：溫度溫度計計(常常用液用液體溫體溫度計度計)原理原理液體的液體的_量程量程測量范圍測量范圍分度值分度值一個小格代表的值一個小格代表的值使用使用口訣：看口訣：看放放等等讀。讀。測液體溫度時：測液體溫度時：看：觀察溫度計的量程和分度值；看：觀察溫度計的量程和分度值；放：將溫度計玻璃泡浸沒在被測液體中，不能碰容器放：將溫度計玻璃泡浸沒在被測液體中，不能碰容器底或壁；底或壁；等：稍等，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；等：稍等，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀：玻璃泡不能離開被測液體，視線與液面相平。讀：玻璃泡不能離開被測液體，視線與液面相平。測人體溫度時：測人體溫度時：看：觀察體溫計的量程和分度值；看：觀察體溫計的量程和分度值；放：使體溫計與人體充分接觸；放：使體溫計與人體充分接觸；等：稍等，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；等：稍等，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀：可以離開人體讀數(shù)，視線與液面相平讀：可以離開人體讀數(shù)，視線與液面相平熱脹冷縮熱脹冷縮考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例考點考點2 2物質(zhì)的狀態(tài)及物態(tài)變化物質(zhì)的狀態(tài)及物態(tài)變化1 1物質(zhì)的狀態(tài)物質(zhì)的狀態(tài)(1)物質(zhì)一般以物質(zhì)一般以_、_、_的形式存在，的形式存在，物質(zhì)處于不同狀態(tài)時具有不同的物理性質(zhì)。物質(zhì)處于不同狀態(tài)時具有不同的物理性質(zhì)。(2)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型和對比固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型和對比2 2物態(tài)變化：物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程稱為物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程稱為物態(tài)變化。物態(tài)變化。圖圖11固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài) 氣態(tài)氣態(tài)考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例考點考點3 3熔化和凝固熔化和凝固1. 1. 熔化和凝固熔化和凝固名稱名稱概念概念吸放熱吸放熱熔化熔化物質(zhì)由物質(zhì)由_變?yōu)樽優(yōu)開的過程的過程吸熱吸熱凝固凝固物質(zhì)由物質(zhì)由_變?yōu)樽優(yōu)開的過程的過程放熱放熱固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)液態(tài)固態(tài)固態(tài)考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例2.2.晶體和非晶體晶體和非晶體不變不變有有升高升高無無不變不變有有降低降低無無考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例 注注 意意 摻雜其他物質(zhì)或改變壓力會改變物質(zhì)的熔點。如冰中加摻雜其他物質(zhì)或改變壓力會改變物質(zhì)的熔點。如冰中加鹽，熔點降低；冰上加壓，熔點降低。鹽，熔點降低；冰上加壓，熔點降低。吸收吸收放出放出考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例考點考點4 4汽化和液化汽化和液化1 1汽化：汽化：物質(zhì)由物質(zhì)由_變成變成_的過程；汽化時要的過程；汽化時要吸熱。汽化包括吸熱。汽化包括_和和_兩種方式。兩種方式。比較比較 蒸發(fā)與沸騰蒸發(fā)與沸騰名稱名稱蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰不不同同點點發(fā)生部位發(fā)生部位液體液體_液體液體_和和_同同時進行時進行溫度溫度在在_溫度下溫度下在在_溫度下溫度下(沸點沸點)劇烈程度劇烈程度_液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰表面表面表面表面內(nèi)部內(nèi)部任何任何一定一定緩慢緩慢劇烈劇烈考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例名稱名稱蒸發(fā)蒸發(fā)沸騰沸騰不不同同點點影響影響因素因素液體溫度的高低；液體溫度的高低；液液體表面積的大?。惑w表面積的大??；液體液體表面空氣流動的快慢表面空氣流動的快慢供熱快慢；供熱快慢；氣壓高低氣壓高低相同點相同點都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于都是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于_現(xiàn)象；現(xiàn)象；都需要都需要_ 注注 意意 沸騰曲線中水平直線所對應(yīng)的溫度是液體的沸點。沸騰曲線中水平直線所對應(yīng)的溫度是液體的沸點。2 2液化：液化：物質(zhì)由物質(zhì)由_變成變成_的過程；液化時要放熱。的過程；液化時要放熱。液化有兩種方法：液化有兩種方法：_；_。汽化汽化吸熱吸熱氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)降低溫度降低溫度壓縮體積壓縮體積考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例考點考點5 5升華和凝華升華和凝華1 1升華：升華：物質(zhì)由物質(zhì)由_直接變?yōu)橹苯幼優(yōu)開的過程；升華的過程；升華時要時要_。2 2凝華：凝華：物質(zhì)由物質(zhì)由_直接變?yōu)橹苯幼優(yōu)開的過程；凝華的過程；凝華時要時要_。固態(tài)固態(tài)氣態(tài)氣態(tài)吸熱吸熱氣態(tài)氣態(tài)固態(tài)固態(tài)放熱放熱考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例類型一、溫度及其測量類型一、溫度及其測量歸歸 類類 示示 例例例例1 如圖如圖12所示，甲是體溫計，乙是實驗用溫度計，所示，甲是體溫計，乙是實驗用溫度計，它們都是利用液體它們都是利用液體_的性質(zhì)制成的?？捎脕頊y沸水的性質(zhì)制成的。可用來測沸水溫度的是溫度的是_(選填選填“甲甲”或或“乙乙”)；體溫計可以離開被測；體溫計可以離開被測物體讀數(shù)，是因為體溫計上有個物體讀數(shù)，是因為體溫計上有個_。圖圖12熱脹冷縮熱脹冷縮乙乙縮口縮口考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例 不同溫度計的原理、構(gòu)造及使用方法是此部分考查不同溫度計的原理、構(gòu)造及使用方法是此部分考查的熱點，同時本類型題目還可能涉及對常見物體溫度的估測的熱點，同時本類型題目還可能涉及對常見物體溫度的估測的考查。的考查。點點 評評解解 析析 常用液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。常用液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。體溫計與實驗用溫度計的測量范圍不同，測量沸水溫度需要用實體溫計與實驗用溫度計的測量范圍不同，測量沸水溫度需要用實驗用溫度計。體溫計與實驗用溫度計的一個重要區(qū)別就是它能離驗用溫度計。體溫計與實驗用溫度計的一個重要區(qū)別就是它能離開人體讀數(shù)，這是因為它有個縮口，離開人體后能使水銀柱從縮開人體讀數(shù)，這是因為它有個縮口，離開人體后能使水銀柱從縮口處斷開，保持未離開人體時的示數(shù)?？谔帞嚅_，保持未離開人體時的示數(shù)?？键c聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例類型二、生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象及吸、放熱類型二、生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象及吸、放熱例例2 2013聊城聊城 對下列四幅圖中物理現(xiàn)象的解釋，正確的是對下列四幅圖中物理現(xiàn)象的解釋，正確的是() 圖圖13A霜的形成是凝固現(xiàn)象，放熱霜的形成是凝固現(xiàn)象，放熱B雪的形成是凝華現(xiàn)象，吸熱雪的形成是凝華現(xiàn)象，吸熱C霧的形成是汽化現(xiàn)象，吸熱霧的形成是汽化現(xiàn)象，吸熱D露的形成是液化現(xiàn)象，放熱露的形成是液化現(xiàn)象，放熱D考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例點點 評評解解 析析 霜和雪都是水蒸氣直接凝華形成的，放出熱量；霧和霜和雪都是水蒸氣直接凝華形成的，放出熱量；霧和露是水蒸氣液化形成的，附著在空氣中的灰塵上形成霧，附著在露是水蒸氣液化形成的，附著在空氣中的灰塵上形成霧，附著在樹木花草上形成露，放出熱量。樹木花草上形成露，放出熱量?？键c聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例類型三、物態(tài)變化實驗探究類型三、物態(tài)變化實驗探究例例3 下表是小明分別探究下表是小明分別探究“冰熔化冰熔化”和和“水沸騰水沸騰”時的時的部分?jǐn)?shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題。部分?jǐn)?shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題。表一表一時間時間/min012345678溫度溫度/642000123表二表二時間時間/min0123456溫度溫度/909294989898考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例(1)表二中第表二中第3 min時，溫度計的示數(shù)如圖時，溫度計的示數(shù)如圖14所示，所示，是是_。(2)由表一、表二數(shù)據(jù)可看出由表一、表二數(shù)據(jù)可看出冰熔化和水沸騰的過程冰熔化和水沸騰的過程中溫度都中溫度都_(選填選填“升高升高”“”“降低降低”或或“保持不變保持不變”)。 圖圖14 96保持不變保持不變考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例(3)小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時，杯口不斷地冒出大量小明發(fā)現(xiàn)水沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣白氣”，這是由，這是由于水蒸氣遇冷后于水蒸氣遇冷后_(填物態(tài)變化名稱填物態(tài)變化名稱)形成的小水珠。形成的小水珠。(4)小明得出水沸騰的條件：達到沸點且繼續(xù)吸熱。但他發(fā)現(xiàn)撤小明得出水沸騰的條件：達到沸點且繼續(xù)吸熱。但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認(rèn)為可能的原掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認(rèn)為可能的原因是因是_(寫出一條即可寫出一條即可)。液化液化燒杯底燒杯底(或石棉網(wǎng)或鐵圈或石棉網(wǎng)或鐵圈)的溫度仍然高于水的沸點，的溫度仍然高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱水能繼續(xù)吸熱考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例解解 析析 (2)冰是晶體，有固定的熔點冰是晶體，有固定的熔點(0)，在熔化過程中，吸，在熔化過程中，吸收熱量，但溫度保持不變；水沸騰時，溫度保持不變。收熱量，但溫度保持不變；水沸騰時，溫度保持不變。(3)“白氣白氣”是高溫水蒸氣遇冷液化形成的小水珠。是高溫水蒸氣遇冷液化形成的小水珠。(4)撤掉酒精燈后，燒杯底撤掉酒精燈后，燒杯底(或石棉網(wǎng)或鐵圈或石棉網(wǎng)或鐵圈)的溫度仍然高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱，所以的溫度仍然高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱，所以會繼續(xù)沸騰。會繼續(xù)沸騰?？键c聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例專題熱學(xué)專題熱學(xué)要要 點點 聚聚 焦焦要點要點1 1熱學(xué)要點梳理熱學(xué)要點梳理一關(guān)系：一關(guān)系：“沸點與氣壓的關(guān)系沸點與氣壓的關(guān)系”，即氣壓大，沸點高；氣壓，即氣壓大，沸點高；氣壓小，沸點低。小，沸點低。二過程：二過程：“吸熱過程吸熱過程”，即熔化、汽化、升華過程，三過，即熔化、汽化、升華過程，三過程均有制冷作用；程均有制冷作用；“放熱過程放熱過程”，即凝固、液化、凝華過程。，即凝固、液化、凝華過程。三條件：三條件：“晶體熔化條件晶體熔化條件”達到熔點，持續(xù)吸熱；達到熔點，持續(xù)吸熱；“晶體凝固條件晶體凝固條件”達到凝固點，持續(xù)放熱；達到凝固點，持續(xù)放熱；“液體沸騰條件液體沸騰條件”達到沸點，持續(xù)吸熱。達到沸點，持續(xù)吸熱。三過程中溫度均保持不變。三過程中溫度均保持不變。要點聚焦要點聚焦四現(xiàn)象：四現(xiàn)象：“人工降雨人工降雨”干冰升華吸熱、水蒸氣液化形干冰升華吸熱、水蒸氣液化形成雨；成雨；“冰箱制冷冰箱制冷”冷藏、凍室氟利昂汽化吸熱，冷凝管液冷藏、凍室氟利昂汽化吸熱，冷凝管液化放熱；化放熱；“燈泡發(fā)黑燈泡發(fā)黑”鎢絲升華，再凝華在內(nèi)壁使燈泡發(fā)黑；鎢絲升華，再凝華在內(nèi)壁使燈泡發(fā)黑；“蒸氣燙傷蒸氣燙傷”水蒸氣液化要放熱，燙傷更嚴(yán)重。水蒸氣液化要放熱，燙傷更嚴(yán)重。二方法：二方法：“加快蒸發(fā)方法加快蒸發(fā)方法”升溫、增大表面積、加快升溫、增大表面積、加快空氣流速；空氣流速；“液化方法液化方法”加壓、降溫；加壓、降溫；要點聚焦要點聚焦例例12013重慶重慶 如圖如圖TZ61所示，自然界中的物態(tài)變所示，自然界中的物態(tài)變化讓我們領(lǐng)略了許多美妙景色。下列說法中正確的是化讓我們領(lǐng)略了許多美妙景色。下列說法中正確的是()圖圖TZ61B要點聚焦要點聚焦解解 析析 自然界中的自然界中的“雨雨”“”“雪雪”“”“霜霜”“”“露露”“”“霧霧”等現(xiàn)等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，分析過程中準(zhǔn)確定位水前后象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，分析過程中準(zhǔn)確定位水前后的狀態(tài)是解題的關(guān)鍵。正確選項為的狀態(tài)是解題的關(guān)鍵。正確選項為B。要點聚焦要點聚焦自然界中的水循環(huán)自然界中的水循環(huán)圖圖TZ62要點聚焦要點聚焦