第三單元第三單元 分辨是非分辨是非 對(duì)自己行為負(fù)責(zé)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度閱讀課本第請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度閱讀課本第7272頁頁孟杰和他的伙伴們孟杰和他的伙伴們的第九的第九個(gè)故事，然后請(qǐng)同學(xué)說一下這個(gè)故個(gè)故事，然后請(qǐng)同學(xué)說一下這個(gè)故事告訴我們什么道理？事告訴我們什么道理？第第5 5課課 看社會(huì)看社會(huì) 辨是非辨是非第一框第一框 生活中有是非善惡生活中有是非善惡 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀情感、態(tài)度、價(jià)值觀 樹立正確的是非觀，在社會(huì)生活中努力抑惡揚(yáng)善，樹立正確的是非觀，在社會(huì)生活中努力抑惡揚(yáng)善，做一個(gè)正直的人做一個(gè)正直的人 能力能力 提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學(xué)提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇 知識(shí)知識(shí) 知道生活中有是非善惡，知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對(duì)個(gè)人和社了解是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成的不同影響會(huì)造成的不同影響生活中有是非善生活中有是非善惡惡一、生活中的是非善惡一、生活中的是非善惡二、是非善惡對(duì)個(gè)人和二、是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響社會(huì)的影響 鏡頭一：鏡頭一：天津市和平區(qū)管溝街小學(xué)學(xué)生王一梅，堅(jiān)持天津市和平區(qū)管溝街小學(xué)學(xué)生王一梅，堅(jiān)持5年背身年背身有殘疾的同學(xué)上學(xué)，風(fēng)雨無阻。有殘疾的同學(xué)上學(xué)，風(fēng)雨無阻。 鏡頭二：鏡頭二：震驚全國的北京震驚全國的北京“藍(lán)極速藍(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案，造成網(wǎng)吧縱火案，造成25人人死亡，死亡，12人燒傷的慘劇，縱火者竟是兩名少年！人燒傷的慘劇，縱火者竟是兩名少年！ 鏡頭三：鏡頭三：山西省某縣的一對(duì)青年夫婦，因?yàn)橹啬休p女，把自山西省某縣的一對(duì)青年夫婦，因?yàn)橹啬休p女，把自己剛生下的女兒賣給了別人。己剛生下的女兒賣給了別人。 鏡頭四；鏡頭四；濟(jì)南市出租車司機(jī)薛平香發(fā)現(xiàn)乘客將濟(jì)南市出租車司機(jī)薛平香發(fā)現(xiàn)乘客將12萬元巨款遺萬元巨款遺忘在車上，耐心等候，直到失主前來認(rèn)領(lǐng)。忘在車上，耐心等候，直到失主前來認(rèn)領(lǐng)。 問：問： 1、上述行為，屬于真、善、美的是：、上述行為，屬于真、善、美的是：- 2、屬于假、惡、丑的是：、屬于假、惡、丑的是：- 請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀75頁正文內(nèi)容，分別找找課本列舉了生活頁正文內(nèi)容，分別找找課本列舉了生活中哪些真善美和假惡丑？中哪些真善美和假惡丑？生活中的真、善、美生活中的真、善、美生活中的假、惡、丑生活中的假、惡、丑主動(dòng)護(hù)送迷路的老人主動(dòng)護(hù)送迷路的老人仗勢(shì)欺人，欺負(fù)弱小仗勢(shì)欺人，欺負(fù)弱小自覺撿起地上的垃圾自覺撿起地上的垃圾隨意踐踏草坪，污損潔隨意踐踏草坪，污損潔凈的墻壁凈的墻壁為找尋失主在路邊久等為找尋失主在路邊久等把本不屬于自己的東西把本不屬于自己的東西占為己有占為己有奉公守法，主動(dòng)繳納稅奉公守法，主動(dòng)繳納稅款款雖有億萬家財(cái)，卻偷稅雖有億萬家財(cái)，卻偷稅漏稅漏稅請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)平時(shí)對(duì)周圍社會(huì)生活請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)平時(shí)對(duì)周圍社會(huì)生活的觀察，列舉：的觀察，列舉： 1、體現(xiàn)真、善、美的現(xiàn)象：、體現(xiàn)真、善、美的現(xiàn)象： 2、體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象：、體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象：請(qǐng)用請(qǐng)用3分鐘時(shí)間閱讀課本分鐘時(shí)間閱讀課本76頁內(nèi)容：討論回答：頁內(nèi)容：討論回答：1、回想一下，自己有過服務(wù)于他人和社會(huì)的經(jīng)歷嗎？、回想一下，自己有過服務(wù)于他人和社會(huì)的經(jīng)歷嗎？感受如何？感受如何？2、交流自己所了解的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事跡，、交流自己所了解的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事跡，討論他們的事跡對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生的積極影響討論他們的事跡對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生的積極影響真善美對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：真善美對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：社會(huì)生活中的真善美符合人們對(duì)真善美的追求，具有較社會(huì)生活中的真善美符合人們對(duì)真善美的追求，具有較強(qiáng)的感染力和影響力強(qiáng)的感染力和影響力它們能夠凈化人們的心靈，激起人們對(duì)美好事物的向往它們能夠凈化人們的心靈，激起人們對(duì)美好事物的向往和追求和追求促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德促使人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作和生活中，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。尚。閱讀閱讀77頁四幅漫畫后，請(qǐng)用頁四幅漫畫后，請(qǐng)用2分鐘時(shí)間閱讀課本分鐘時(shí)間閱讀課本78頁，討論回頁，討論回答：假惡丑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：答：假惡丑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：假惡丑對(duì)社會(huì)的影響假惡丑對(duì)社會(huì)的影響假惡丑對(duì)個(gè)人的影響假惡丑對(duì)個(gè)人的影響對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消消極影響極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；風(fēng)氣；對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生對(duì)社會(huì)生活中的每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生不利的影響不利的影響，會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。給未成年人帶來不可忽視的給未成年人帶來不可忽視的負(fù)面負(fù)面影響影響，腐蝕未成年人的心靈，致使腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成人精神空虛，行為失范，少數(shù)未成人精神空虛，行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途甚至走上違法犯罪的歧途。 閱讀感受：閱讀感受： 相關(guān)鏈接一：相關(guān)鏈接一： 美總是與真聯(lián)系在一起的，真是美的前提，離開了真，美總是與真聯(lián)系在一起的，真是美的前提，離開了真，也就談不上美。善也是與美聯(lián)系在一起的，而且美必以也就談不上美。善也是與美聯(lián)系在一起的，而且美必以善為基礎(chǔ)。美的東西必然有益于滿足人的需要，符合人善為基礎(chǔ)。美的東西必然有益于滿足人的需要，符合人的目的。在日常生活中，人們贊揚(yáng)美，同時(shí)也就是稱頌的目的。在日常生活中，人們贊揚(yáng)美，同時(shí)也就是稱頌善。善。 相關(guān)鏈接二：相關(guān)鏈接二： 某設(shè)計(jì)院出納員王賓，原本有一份不錯(cuò)的工作，但他羨某設(shè)計(jì)院出納員王賓，原本有一份不錯(cuò)的工作，但他羨慕慕“大款大款”氣派，看到周圍的一些人出手闊綽，經(jīng)常出氣派，看到周圍的一些人出手闊綽，經(jīng)常出入于高檔消費(fèi)場(chǎng)所，僅靠工資收入的他心理上越來越不入于高檔消費(fèi)場(chǎng)所，僅靠工資收入的他心理上越來越不平衡。于是，他的手伸向了自己管理的公款，利用職務(wù)平衡。于是，他的手伸向了自己管理的公款，利用職務(wù)之便，在不到一年的時(shí)間連續(xù)作案之便，在不到一年的時(shí)間連續(xù)作案39次，共貪污公款次，共貪污公款140余萬元，余萬元，“大款大款”夢(mèng)引他走上了絕路。夢(mèng)引他走上了絕路。達(dá)標(biāo)練習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí) 選一選選一選 1、最近，英國廣播公司報(bào)道，英國出現(xiàn)了一位、最近，英國廣播公司報(bào)道，英國出現(xiàn)了一位“洋雷鋒洋雷鋒”，他在許多方面很像中國家喻戶曉的雷鋒。這位青年叫丹尼他在許多方面很像中國家喻戶曉的雷鋒。這位青年叫丹尼華華萊士，今年萊士，今年20來歲，獨(dú)自住在不太富裕的倫敦東區(qū)。一年前，來歲，獨(dú)自住在不太富裕的倫敦東區(qū)。一年前，他發(fā)起了名為他發(fā)起了名為“加入我們加入我們”的愛心組織，對(duì)入會(huì)者惟一的要的愛心組織，對(duì)入會(huì)者惟一的要求是，簽約保證每周五做一件好事，無論大小，必須持之一求是，簽約保證每周五做一件好事，無論大小，必須持之一恒。該組織設(shè)立網(wǎng)站，會(huì)員積累的好事已超過恒。該組織設(shè)立網(wǎng)站，會(huì)員積累的好事已超過10萬件，包括：萬件，包括：幫孤寡老人搬走客廳里一盆沉重的仙人掌、給無家可歸的人幫孤寡老人搬走客廳里一盆沉重的仙人掌、給無家可歸的人送炸雞、在火車站幫迷路旅客買回家車票等。一年來，其成送炸雞、在火車站幫迷路旅客買回家車票等。一年來，其成員從最初丹尼一個(gè)人已發(fā)展到成千上萬人，不僅覆蓋了英國，員從最初丹尼一個(gè)人已發(fā)展到成千上萬人，不僅覆蓋了英國，也開始向德國、法國，甚至北美的加拿大、美國發(fā)展。他的也開始向德國、法國，甚至北美的加拿大、美國發(fā)展。他的這一做法（這一做法（ ） A、體現(xiàn)了真善美要求、體現(xiàn)了真善美要求 B、有利于社會(huì)的文明進(jìn)步、有利于社會(huì)的文明進(jìn)步 C、有利于良好社會(huì)風(fēng)尚的形成、有利于良好社會(huì)風(fēng)尚的形成 D、有利于加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)、有利于加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)ABCD 2、“做好事的人也是好事的受益者做好事的人也是好事的受益者”，這說明，這說明（ ） A、任何人做任何事其目的都是為了使自己受益、任何人做任何事其目的都是為了使自己受益 B、做好事的人肯定能得到很多好處、做好事的人肯定能得到很多好處 C、真善美的行為既有利于社會(huì)，也有利于個(gè)人、真善美的行為既有利于社會(huì)，也有利于個(gè)人 D、每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中都應(yīng)積極追求真善美、每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中都應(yīng)積極追求真善美 3、裴小飛是胡家店村村民。這年秋天他看別人做水果生意發(fā)了、裴小飛是胡家店村村民。這年秋天他看別人做水果生意發(fā)了財(cái)，渴望暴富，貸款財(cái)，渴望暴富，貸款3萬元到廣州進(jìn)了兩汽車廣柑。由于路途遙萬元到廣州進(jìn)了兩汽車廣柑。由于路途遙遠(yuǎn)，又遇上凍害，回來一卸車，廣柑就整筐整筐地爛掉，不僅沒遠(yuǎn)，又遇上凍害，回來一卸車，廣柑就整筐整筐地爛掉，不僅沒掙著錢，反而賠進(jìn)一萬元。這次賠了錢，他變得更加焦躁不安。掙著錢，反而賠進(jìn)一萬元。這次賠了錢，他變得更加焦躁不安。裴小飛想起了有些人的開導(dǎo)：裴小飛想起了有些人的開導(dǎo)：“要想富，走邪路；要發(fā)財(cái)，靠胡要想富，走邪路；要發(fā)財(cái)，靠胡來來”，于是他走上了販賣假藥的邪路。幾個(gè)月下來，著實(shí)賺了一，于是他走上了販賣假藥的邪路。幾個(gè)月下來，著實(shí)賺了一筆大錢，他的行為（筆大錢，他的行為（ ） A、危害社會(huì)秩序、危害社會(huì)秩序 B、敗壞社會(huì)風(fēng)氣、敗壞社會(huì)風(fēng)氣 C、是發(fā)家致富的捷徑、是發(fā)家致富的捷徑 D、導(dǎo)致違法犯罪、導(dǎo)致違法犯罪CDABD實(shí)踐作業(yè)實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們搜集頌揚(yáng)真善美的請(qǐng)同學(xué)們搜集頌揚(yáng)真善美的名言警名言警句句，并把它們寫出來。，并把它們寫出來。 美就是真，真就是美。（濟(jì)慈）美就是真，真就是美。（濟(jì)慈） 美也真是一回事，這就是說美本身必須是真的。（黑格爾）美也真是一回事，這就是說美本身必須是真的。（黑格爾） 失去了真，同時(shí)也失去了美。失去了真，同時(shí)也失去了美。別林斯基別林斯基 美是一種善，其所以引起快感正是因?yàn)樗巧泼朗且环N善，其所以引起快感正是因?yàn)樗巧苼喞锸慷鄟喞锸慷嗟碌?再見再見！