幼兒園大班教案老師再見了含反思 大班教案?老師再見了含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過演唱歌曲，敘述對(duì)老師的感謝之情以及對(duì)幼兒園的留戀之情，學(xué)會(huì)歌曲?老師再見了，能較有感情的、連貫的歌聲演唱，熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演，快來看看幼兒園大班?老師再見了含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)歌曲?老師再見了，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。2通過演唱歌曲，敘述對(duì)老師的感謝之情以及對(duì)幼兒園的留戀之情。3熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。4樂意加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的高興?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1談話活動(dòng)，回憶在幼兒園三年來的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園和老師的熱愛之情。2照相機(jī)鋼琴打擊樂器歌曲伴奏、原唱音樂幼兒園活動(dòng)照片、錄像幼兒園開學(xué)典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動(dòng)、七一紅歌演唱會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)等片段活動(dòng)過程一、導(dǎo)入局部小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來觀賞一首歌好嗎？播放歌曲：老師再見了1小朋友們，再過幾天你們就要畢業(yè)了，離開老師、離開幼兒園，成為一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生了，老師非常舍不得你們，現(xiàn)在讓我們一起回憶一下我們?cè)谝黄鸲冗^的美好時(shí)刻。播放錄像3分鐘左右2結(jié)合課前的談話活動(dòng)以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園對(duì)老師的感情，從而為學(xué)唱歌曲做好情感的準(zhǔn)備。3我們大家一起來分享了我們?cè)谟變簣@和老師、小朋友度過的美好時(shí)光，小朋友也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們?cè)谟變簣@幸福不幸福？那我們一起來跟唱?幸福拍手歌請(qǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊演唱。二、學(xué)唱局部一觀賞歌曲提出要求活動(dòng)開始我們一起觀賞了歌曲：?老師再見了，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋碛^賞一遍。播放原唱1、聽一聽歌曲里的小朋友對(duì)老師敘述了怎樣的感情？2、說一說歌曲的演唱內(nèi)容？3、你想對(duì)老師說什么嗎？二學(xué)唱歌曲1學(xué)習(xí)并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。2幼兒輕聲跟唱歌曲。3復(fù)習(xí)三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)。4整首學(xué)唱歌曲5引導(dǎo)幼兒唱出深情的感受。三表現(xiàn)歌曲1引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作和表情表示。2集體深情地演唱給老師聽。3學(xué)習(xí)有表情地歌唱。4為歌曲5-8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌詞里)5用打擊樂器為歌曲即興伴奏。1隨音樂每三拍敲擊一下。2根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。三、結(jié)束局部：1幼兒一起朗誦畢業(yè)詩激發(fā)幼兒演唱情感。2在濃濃的情感氣氛中，師生深情的演唱?老師再見了。四、延伸活動(dòng)：畢業(yè)合影留念。教學(xué)反思：?老師再見了是一首好聽和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回顧以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都沖動(dòng)的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問，："我們?cè)谶@幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？"幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)?老師，再見了這首歌曲，充沛敘述了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對(duì)于曲調(diào)上比擬難掌握，時(shí)而高亢，時(shí)而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)比擬吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后忽然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在?指南藝術(shù)局部指出："能用根本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌"。對(duì)于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的方法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動(dòng)下來，大局部幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習(xí)，爭取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。缺乏：教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會(huì)歌曲，而應(yīng)該不讓幼兒體會(huì)歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。小百科：老師是指傳授學(xué)生知識(shí)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。【幼兒園大班教案?老師再見了含反思】