《幼兒園大班教案《節(jié)約糧食》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《節(jié)約糧食》含反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教案《節(jié)約糧食》含反思 大班教案?節(jié)約糧食》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能積極的回答下列問題，增強口頭敘述能力，理解農(nóng)民勞動的辛苦，知道要顧惜糧食，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園大班?節(jié)約糧食》含反思教案吧。 　　活動目標(biāo)： 　　理解農(nóng)民勞動的辛苦，知道要顧惜糧食。 　　幼兒能積極的回答下列問題，增強幼兒的口頭敘述能力。 　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)古詩?憫農(nóng)》，并理解其含義。 　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備： 　　〔1〕事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。

2、　　〔2〕課件：一粒米的來歷 　　〔3〕面板、適量的面粉、盆、水。 　　〔4〕配樂詩：?憫農(nóng)》 　　活動過程： 　　一、察看談話：這是誰浪費的 　　二、糧食來之不易 　　糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎？讓我們請水稻來說一說吧！ 　　1．小朋友，這是一碗普通的白米飯〔出示實物白米飯〕，而"我";是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？則就讓我們一起去做一趟旅行吧！ 　　2．演示動畫：?一粒米的來歷》中的場景一～場景四 　　你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細察看他們是怎樣插秧的。 　　3．出示場景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為

3、了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？ 　　4．出示場景六：經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？ 　　師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演。 　　5．教師根據(jù)幼兒的作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動果實。 　　三、歌表演?憫農(nóng)》 　　四、和面 　　1.向幼兒交待和面的辦法和考前須知。 　　2.幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫忙，及時提醒幼兒不要浪費面粉。 　　3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過很多道工序才能加工成各種面食和糕點。 　　五、討論：怎樣做一個顧惜糧食的好孩子 　　延

4、伸活動： 　　區(qū)域活動：在語言區(qū)投放兒歌內(nèi)容及圖片，教育幼兒顧惜糧食。 　　通過兒歌?大饅頭，哪里來》體驗農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，顧惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。 　　活動反思： 　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。幼兒園每天都要倒掉一些剩菜剩飯。針對這種情況，我們設(shè)計了"顧惜糧食";活動來引導(dǎo)我們的孩子們從小養(yǎng)成顧惜糧食的好習(xí)慣。那糧食是從哪里來的呢？小朋友們都知道"糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的";。通過讓幼兒看?一粒米的來歷》課件，體驗和面，來感知糧食的來之不易，完成重點。在活動中幼兒積極參與討論，通過

5、討論、小結(jié)讓幼兒知道應(yīng)該怎么樣顧惜糧食呢，突破難點。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、顧惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。因為?綱要》中提到"社會教育需要幼兒園、家庭、社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成";，所以在活動中還有家園配合、區(qū)域活動的內(nèi)容，為目標(biāo)更好地達成效勞。 　　2.談?wù)勀阍谏鐣顒又薪?jīng)常應(yīng)用的活動模式？ 　　社會活動與幼兒的一生開展密切相關(guān)，也是在我們教學(xué)活動中需要教師運用多種模式讓幼兒來真正理解、運用的活動，我在社會活動中會運用下列幾種模式來進行： 　　生活感知 　　這種模式適用于和幼兒生活密切、相關(guān)的一些目標(biāo)，如：認識超

6、市、郵局等。利用現(xiàn)實生活環(huán)境對幼兒進行教育，這是本活動的最大特色。讓幼兒在大自然、大社會中學(xué)習(xí)，在身臨其境中獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗。在參觀過程中，教師能充沛調(diào)動幼兒的各種感官去察看、學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。示例，激勵幼兒主動地向大人打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培養(yǎng)了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自主性得到了提高，激發(fā)起對郵局工作人員勞動的尊敬之情。這樣的活動，將給幼兒留下深刻、美好的回顧。 　　情境陶冶 　　此模式運適于對幼兒情感方面的教育，如：關(guān)愛殘疾人、擁抱、等。改變了品德教育流于說教的方式，巧妙地運用移情訓(xùn)練法引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活事件設(shè)身處地地體會殘疾人的生活不方便。促使幼兒實現(xiàn)情感換位，即轉(zhuǎn)換角色去體驗特定的社會情感和事件并產(chǎn)生移情；使幼兒正確對待情景中他人的情緒反饋并采取積極的行動。 　　實際練習(xí)法 　　此模式運用于一些習(xí)慣養(yǎng)成，如：排隊、謙讓等。幼兒期教育的特點是"養(yǎng)成教育";。讓幼兒"在做中學(xué)";，大局部時間幼兒親自參與實踐練習(xí)，豐盛了幼兒的直接經(jīng)驗，有助于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物〞，含營養(yǎng)物質(zhì)豐盛，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。 【幼兒園大班教案?節(jié)約糧食》含反思】