幼兒園大班教案野蜂飛舞含反思 大班教案?野蜂飛舞含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受游戲中相互配合、合作游戲的高興，感受樂(lè)曲緊張、劇烈的氛圍，并通過(guò)不同方式進(jìn)行敘述，在繪畫、語(yǔ)言、游戲活動(dòng)中理解音樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班?野蜂飛舞含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲緊張、劇烈的氛圍，并通過(guò)不同方式進(jìn)行敘述。2、感受游戲中相互配合、合作游戲的高興。3、在繪畫、語(yǔ)言、游戲活動(dòng)中理解音樂(lè)。4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲意思。5、使幼兒懂得樂(lè)曲的詼諧風(fēng)趣之處。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、會(huì)玩?找領(lǐng)頭人的游戲。2、?野蜂飛舞的音樂(lè)磁帶。3、紙筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀賞并感受樂(lè)曲氛圍，用語(yǔ)言表述自己對(duì)音樂(lè)的感受。教師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)完后把你的感受告訴大家。在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中，教師及時(shí)與幼兒進(jìn)行交流互動(dòng)，了解幼兒對(duì)音樂(lè)的感受。2、再一次觀賞樂(lè)曲，并用適宜的線條表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。1幫忙幼兒提取有關(guān)線條的已有經(jīng)驗(yàn)。教師：我們學(xué)過(guò)哪些線條，是怎樣的？2邊聽(tīng)音樂(lè)，邊遷移運(yùn)用線條的經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。教師：我們學(xué)過(guò)的線條有這些，你覺(jué)得這首曲子最適合用哪種線，就請(qǐng)你把它畫出來(lái)。3請(qǐng)局部幼兒介紹自己所運(yùn)用的線條及自己的想法。3、了解音樂(lè)作品中動(dòng)物的形象，并用野蜂飛舞的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。1了解作品中的動(dòng)物形象。教師：曲子說(shuō)的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，它是誰(shuí)，在干什么呢？音樂(lè)家寫的是一群野蜂在空中飛舞的故事，他給這個(gè)音樂(lè)起了個(gè)名字叫?野蜂飛舞。2創(chuàng)編野蜂飛舞的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒用表情和身體動(dòng)作等表示緊張情緒。4、提取已有經(jīng)驗(yàn)，與音樂(lè)進(jìn)行匹配，并隨音樂(lè)做游戲。1教師：前幾天我們玩過(guò)一個(gè)大家一起玩的游戲，是什么？2聽(tīng)音樂(lè)，用各種野蜂飛的動(dòng)作玩?找領(lǐng)頭人的游戲。在游戲中引導(dǎo)幼兒思考：怎樣找到領(lǐng)頭人？看誰(shuí)第一個(gè)變換動(dòng)作，看大家的眼睛看著誰(shuí)，看誰(shuí)的神情最緊張領(lǐng)頭人怎樣不讓別人找到自己？等找的人眼睛不看自己的時(shí)候，再變換動(dòng)作；不要太緊張大家怎樣掩護(hù)領(lǐng)頭人？用眼睛的余光看領(lǐng)頭人5、教師與幼兒一起總結(jié)本次活動(dòng)中所用的學(xué)習(xí)辦法，知道說(shuō)一說(shuō)，畫一畫，玩一玩這些辦法都能敘述我們對(duì)音樂(lè)的理解。教師：今天我們是用哪幾種辦法和音樂(lè)做游戲的？以后我們還可以用這些辦法去觀賞別的樂(lè)曲。活動(dòng)延伸：1、繼續(xù)玩"找領(lǐng)頭人"的體育游戲或音樂(lè)游戲。2、用聽(tīng)、說(shuō)、畫、玩的辦法觀賞別的樂(lè)曲?；顒?dòng)反思：?野蜂飛舞這首樂(lè)曲情緒緊張、劇烈，節(jié)奏變化快，但樂(lè)句不工整，樂(lè)段也不很明顯。而我們平時(shí)往往會(huì)選擇節(jié)奏和結(jié)構(gòu)較分明的作品，這類作品選擇較少。根據(jù)這首樂(lè)曲與眾不同的特點(diǎn)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位在用語(yǔ)言、繪畫、游戲的方式理解音樂(lè)，能合作共玩游戲，與同伴協(xié)調(diào)一致。本次活動(dòng)通過(guò)對(duì)作品的傾聽(tīng)、對(duì)音樂(lè)情緒的體驗(yàn)及幼兒的自主表現(xiàn)，讓幼兒更多地參與到音樂(lè)活動(dòng)中。活動(dòng)分為兩局部，第一局部是理解音樂(lè)，理解有賴于傾聽(tīng)，兩次傾聽(tīng)活動(dòng)要求不同。一次是籠統(tǒng)地聽(tīng)，整體感受；另一次是細(xì)致地聽(tīng)，聽(tīng)畫想結(jié)合，讓孩子捕捉音樂(lè)細(xì)微的變化并嘗試敘述。后半局部是聽(tīng)音樂(lè)玩游戲，游戲的趣味性極強(qiáng)，每個(gè)孩子都自主參與到游戲中，合作共玩，相互配合，沉浸在游戲的高興之中?；顒?dòng)中孩子的主體性突出，因?yàn)榛顒?dòng)的每一環(huán)節(jié)是針對(duì)全體孩子設(shè)計(jì)的，無(wú)論是傾聽(tīng)，還是繪畫，或是做游戲，每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)參與其中，所以整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有一個(gè)孩子處于游離或旁觀的狀態(tài)，整個(gè)活動(dòng)線條流暢，一氣呵成。小百科：野蜂一般指野生蜜蜂，又名土蜂，山蜂，其實(shí)就是野生的中華蜜蜂，在蜂種中個(gè)頭最小，生長(zhǎng)在野外，以野外山里石縫或狹小的石洞等地為屏障做巢穴，所釀蜂蜜質(zhì)量最優(yōu)，營(yíng)養(yǎng)和藥用價(jià)值最正確。【幼兒園大班教案?野蜂飛舞含反思】