第幾教學內容：人教版小學數學一年級上冊第20頁的內容及相關練習。教學目標：1通過情景體驗和參與，感知自然數序數的含義，知道自然數除了能夠表示物體的多少，還能夠用來表示事物的次序。2能夠準確用幾個和第幾個表達意思，體會基數和序數的區(qū)別。3培養(yǎng)觀察和動手操作的水平。4感受生活中處處有數學。教學重點：理解序數含義。教學難點：會區(qū)分基數與序數，明確數的方向決定的次序。教學模式：導、學、議、練教法學法：先學后教，當堂訓練教學過程：一、導1故事導入古時候有一個人特別能吃，一天他到一家燒餅店吃燒餅，他吃了一個不飽，又吃了一個，還不飽，直到他吃完第二個才覺得飽了。這是他拍拍肚皮，嘆了口氣說：哎，要是知道吃第二個能飽，先吃第二個該多好！ 這個人說得對不對？為什么？2出示學習目標（1）通過學習，知道數字除了能夠表示物體的多少，還能夠用來表示事物的順序。（2）能夠準確用幾個和第幾個表達自己的意思。（3）能夠發(fā)現數學和生活有非常密切的關系。二、學出示自學提示（出示課本第20頁主題圖。）（1）有人排隊。（2） 排第，他前面有人，后面有人。（3）從圖中還能夠提出什么問題？（小組內互相提問，教師巡視協(xié)助解決。）三、議1學生匯報，有5人排隊。 小朋友排第2，他前面有1人，后面有3人。2學生提出類似問題，抽取學生解答。3選幾名同學跟在老師后面，組成一列小火車，在教室過道緩緩行駛。（1） 其余學生觀察組成火車的人數以及教師和其他同學在隊列中的位置，告訴同桌。（2） 火車改變前進的方向，火車頭變?yōu)榛疖囄?，說說老師和每個同學在隊列中的位置。四、練1基礎題完成課本第20頁做一做第一題。2綜合題完成課本第20頁做一做第二題。(引導孩子區(qū)分5和第5的區(qū)別。)3拓展題完成課本第23頁練習四第一、二題。板書設計第幾 5 第5數量 位置一共 一個