第2單元 觀察物體（二）第1課時 觀察物體（1）【教學目標】知識與技能：通過辨認從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關系的理解。過程與方法：在觀察、操作、思考的過程中，增強對“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數學學習情感。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)初步的空間想象和推理水平。【教學重難點】重點：理解“從不同位置觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。難點：理解“從不同位置觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的?！窘?學 過 程】課堂教學過程設計思路教學環(huán)節(jié)問題情境與教師活動學生活動媒體應用設計意圖目標達成導入新 課一、檢查復習，導入新課同學們觀察過物體嗎？一般我們是怎樣觀察物體的？能夠從哪些角度觀察物體呢？（觀察物體要從不同的角度去觀察，會得到不同的觀察結果；觀察的角度能夠是前面、上面、右面）這節(jié)課我們學習“觀察物體”。板書：觀察物體學習新知環(huán)節(jié)2、 自主學習質疑釋疑1.觀察投票箱。（1）同學們知道這是什么？我們一起來觀察，你能指出這個投票箱的前面、左面和上面嗎？（學生指一指）（2）從前面、左面和上面觀察這個投票箱，你看到的形狀是什么樣子的？（先讓學生想一想是什么形狀，再讓學生觀察。）（3）匯報交流。教師課件展示從不同角度看到的形狀環(huán)節(jié)3、 合作探究突出重點學習例1。1出示視圖1：這張圖是由幾個小正方體擺成的？看了這張圖，你能把它擺出來嗎？（學生分組操作）分別從它的前面、左面、上面觀察，你分別看到的是怎樣的形狀？分別把它們畫在方格紙上。相同嗎？交流：你發(fā)現了什么？（同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀）環(huán)節(jié)四、課堂達標基礎過關（1）拿出你的文具盒，分別從前面、右面和上面看一看，和你的同桌說一說看到的形狀分別是什么樣的？（指名1-2名同學說一說）（2）P13做一做。五、課堂總結