第第1818課時課時方方 法法 總總 結(jié)結(jié)方方 法法 總總 結(jié)結(jié)隨隨 堂堂 演演 練練隨隨 堂堂 演演 練練真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析京京 考考 解解 讀讀京京 考考 解解 讀讀知知 識識 鏈鏈 接接知知 識識 鏈鏈 接接 說明方法和語言分析品味題在中考說明文題中經(jīng)常出現(xiàn)，且說明方法和語言分析品味題在中考說明文題中經(jīng)常出現(xiàn)，且是難點。是難點。2013年年中考說明中考說明“閱讀科技作品，領(lǐng)會作品中所體閱讀科技作品，領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想”的的“科學(xué)科學(xué)”是這一考點的實質(zhì)。語言是這一考點的實質(zhì)。語言、方、方法科學(xué)解說清楚了，答案就正確了。法科學(xué)解說清楚了，答案就正確了。2009年年2013年北京中考部年北京中考部分年份涉及此考點，分值為分年份涉及此考點，分值為2分或分或3分。分。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練真真 題題 例例 析析一、一、 2009北京北京 閱讀下面文字，完成問題。閱讀下面文字，完成問題。 海洋面積占地球總面積的海洋面積占地球總面積的70.8%。浩瀚的大海蘊藏著各種豐浩瀚的大海蘊藏著各種豐富的資源，據(jù)專家測算，僅水產(chǎn)品一項，海洋每年就可向人類提供富的資源，據(jù)專家測算，僅水產(chǎn)品一項，海洋每年就可向人類提供30億噸，能滿足億噸，能滿足300億人的蛋白質(zhì)需要。億人的蛋白質(zhì)需要。合理開發(fā)利用海洋，已成合理開發(fā)利用海洋，已成為解決因人口增長而帶來的資源短缺問題的重要出路。目前，世界為解決因人口增長而帶來的資源短缺問題的重要出路。目前，世界上許多沿海國家都把海洋開發(fā)列入國家發(fā)展戰(zhàn)略，其中作為主導(dǎo)產(chǎn)上許多沿海國家都把海洋開發(fā)列入國家發(fā)展戰(zhàn)略，其中作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一的海洋農(nóng)業(yè)在海洋經(jīng)濟發(fā)展中處于重中之重的地位。業(yè)之一的海洋農(nóng)業(yè)在海洋經(jīng)濟發(fā)展中處于重中之重的地位。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 我國是一個海洋大國，海域開發(fā)利用的潛力很大。我國我國是一個海洋大國，海域開發(fā)利用的潛力很大。我國18000多公里的大陸海岸線，近?？砷_發(fā)利用的水面約有多公里的大陸海岸線，近海可開發(fā)利用的水面約有147萬平方公萬平方公里。里。020米淺海面積約為米淺海面積約為15.7萬平方公里，萬平方公里，20米等深線以內(nèi)的淺海米等深線以內(nèi)的淺海利用率僅為利用率僅為0.5%；沿海灘涂面積約為；沿海灘涂面積約為2.17萬平方公里，可用于發(fā)展萬平方公里，可用于發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖的灘涂面積約有水產(chǎn)養(yǎng)殖的灘涂面積約有0.67萬平方公里，而目前灘涂的利用率只萬平方公里，而目前灘涂的利用率只有有20%左右，此外，我國海洋資源豐富，據(jù)專家考證，我國海洋生左右，此外，我國海洋資源豐富，據(jù)專家考證，我國海洋生物資源多達物資源多達2萬余種，海洋生物凈生產(chǎn)能力約為萬余種，海洋生物凈生產(chǎn)能力約為28億噸。然而，目億噸。然而，目前沿海省前沿海省(區(qū)區(qū))養(yǎng)殖規(guī)模較大的品種只有海帶、紫菜、貽貝、牡蠣、養(yǎng)殖規(guī)模較大的品種只有海帶、紫菜、貽貝、牡蠣、蟶、蛤、蚶、魚、對蝦等，海洋水產(chǎn)品的年產(chǎn)量也僅為蟶、蛤、蚶、魚、對蝦等，海洋水產(chǎn)品的年產(chǎn)量也僅為1100萬噸。萬噸。 第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練在發(fā)展我國海洋農(nóng)業(yè)的實踐中，值得一提的是，自上世紀在發(fā)展我國海洋農(nóng)業(yè)的實踐中，值得一提的是，自上世紀80年代以來，遼寧省由于實施建設(shè)海洋牧場新技術(shù)，僅兩年時間優(yōu)年代以來，遼寧省由于實施建設(shè)海洋牧場新技術(shù)，僅兩年時間優(yōu)質(zhì)水產(chǎn)品就累計新增產(chǎn)值質(zhì)水產(chǎn)品就累計新增產(chǎn)值8.4億元；山東長島縣改進養(yǎng)殖技術(shù)，在億元；山東長島縣改進養(yǎng)殖技術(shù)，在3040米水深的海域養(yǎng)殖獲得成功。生物工程技術(shù)的使用更為提米水深的海域養(yǎng)殖獲得成功。生物工程技術(shù)的使用更為提高海產(chǎn)品的產(chǎn)量開辟了新途徑，如用重組高海產(chǎn)品的產(chǎn)量開辟了新途徑，如用重組DNA技術(shù)使牡蠣、蛤、技術(shù)使牡蠣、蛤、扇貝、貽貝和鮑魚的產(chǎn)量提高了扇貝、貽貝和鮑魚的產(chǎn)量提高了25%。由此可見，我國海洋農(nóng)業(yè)。由此可見，我國海洋農(nóng)業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景。具有十分廣闊的發(fā)展前景。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 1.結(jié)合第段畫線句的內(nèi)容，說出結(jié)合第段畫線句的內(nèi)容，說出“僅水產(chǎn)品一項僅水產(chǎn)品一項”這幾個字不這幾個字不能能 刪去的兩個理由。刪去的兩個理由。(2分分)()_第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 解析解析 這是一道考查說明文語言準(zhǔn)確性的解說性題目，要從說這是一道考查說明文語言準(zhǔn)確性的解說性題目，要從說 明內(nèi)容和語言表現(xiàn)角度說明不能刪去的原因。明內(nèi)容和語言表現(xiàn)角度說明不能刪去的原因。如果刪去如果刪去“僅水產(chǎn)品一項僅水產(chǎn)品一項”，就無法與前面的，就無法與前面的“各種豐富的資源各種豐富的資源”相相呼應(yīng)；同時也使后面的呼應(yīng)；同時也使后面的“提供提供”一詞缺少了涉及的對象。一詞缺少了涉及的對象。京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 2. 閱讀第段，指出下面兩則材料分別可以從哪一個方面說閱讀第段，指出下面兩則材料分別可以從哪一個方面說明明“國海洋農(nóng)業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景國海洋農(nóng)業(yè)具有十分廣闊的發(fā)展前景”。(4分分)() 材料一材料一 海水養(yǎng)殖業(yè)要合理布局。海水養(yǎng)殖業(yè)要合理布局。因地制宜發(fā)展灘涂、淺因地制宜發(fā)展灘涂、淺海養(yǎng)殖，逐步向深水水域推進，形成一批大型名特優(yōu)新養(yǎng)殖基地。海養(yǎng)殖，逐步向深水水域推進，形成一批大型名特優(yōu)新養(yǎng)殖基地。 (摘自摘自全國海洋經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃綱要全國海洋經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃綱要)第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 材料二利用化學(xué)誘變技術(shù)和選育技術(shù)培育出來的材料二利用化學(xué)誘變技術(shù)和選育技術(shù)培育出來的“981”981”龍龍須，與野生種相比，生長速度提高了須，與野生種相比，生長速度提高了30%30%以上，畝產(chǎn)提高了以上，畝產(chǎn)提高了3 35 5倍。倍?！?81”981”龍須菜的問世，不但使龍須菜成為我國第三大海藻養(yǎng)龍須菜的問世，不但使龍須菜成為我國第三大海藻養(yǎng)殖種類，也使我國龍須菜的養(yǎng)殖產(chǎn)量跨入了世界先進行列。殖種類，也使我國龍須菜的養(yǎng)殖產(chǎn)量跨入了世界先進行列。( (摘自摘自海南日報海南日報) ) 材料一材料一:_:_ 材料二材料二:_:_ 我國海域開發(fā)利用的潛力很大。我國海域開發(fā)利用的潛力很大。 科學(xué)技術(shù)的使用為海洋農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了必要的保證。科學(xué)技術(shù)的使用為海洋農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了必要的保證。京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練解解 析析 這是一道考查說明方法和說明內(nèi)容的解說題，學(xué)生作這是一道考查說明方法和說明內(nèi)容的解說題，學(xué)生作答要讀懂文段和文題，準(zhǔn)確判斷文段或文句所運用的說明方法答要讀懂文段和文題，準(zhǔn)確判斷文段或文句所運用的說明方法 和作用，結(jié)合說明內(nèi)容進行解說。和作用，結(jié)合說明內(nèi)容進行解說。二、二、 2012平谷一模平谷一模 閱讀閱讀留住野草，城市才能綠起來留住野草，城市才能綠起來，完成，完成問題。問題。 “綠色城市綠色城市”應(yīng)指兩方面，一是城市看上去草木蔥綠，二是應(yīng)指兩方面，一是城市看上去草木蔥綠，二是城城市能提供清潔的空氣與干凈的飲水。而這一切都離不開城市綠地要市能提供清潔的空氣與干凈的飲水。而這一切都離不開城市綠地要有草本植物的覆蓋。如果草本植物是自然生長起來的天然植被，俗有草本植物的覆蓋。如果草本植物是自然生長起來的天然植被，俗稱稱“野草野草”，就能體現(xiàn)出該城市的綠化方式已有了，就能體現(xiàn)出該城市的綠化方式已有了“生態(tài)文明生態(tài)文明”的的概概念。念。 為什么留住野草有利凈化城市的空氣？這是因為，空氣中的為什么留住野草有利凈化城市的空氣？這是因為，空氣中的塵顆粒有很大部分來自綠地裸土。而野草大多具有發(fā)達的根系，它塵顆粒有很大部分來自綠地裸土。而野草大多具有發(fā)達的根系，它們不必澆水就能生長繁茂，有些因具有耐陰性，在樹下也能存活。們不必澆水就能生長繁茂，有些因具有耐陰性，在樹下也能存活。所以，只要不拔草，野草的根系能像網(wǎng)一樣將土壤顆粒固定住，綠所以，只要不拔草，野草的根系能像網(wǎng)一樣將土壤顆粒固定住，綠地就不會揚塵了。地就不會揚塵了。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 利用野草綠化城市的另一優(yōu)點是管理簡單并且景觀好。對利用野草綠化城市的另一優(yōu)點是管理簡單并且景觀好。對草地的維護每年只需做幾次修剪。因野草地中的野花能順應(yīng)時節(jié)草地的維護每年只需做幾次修剪。因野草地中的野花能順應(yīng)時節(jié)開放，一年四季使城市綠地呈現(xiàn)不同的色彩，這常常會使人們流開放，一年四季使城市綠地呈現(xiàn)不同的色彩，這常常會使人們流連忘返。目前在許多發(fā)達國家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采連忘返。目前在許多發(fā)達國家，讓野草綠化城市的做法已廣泛采用。用。 利用野草綠化城市還有利于保護水資源。不必澆灌就能減利用野草綠化城市還有利于保護水資源。不必澆灌就能減少綠地耗水。野草根粗而長，能在土壤中鉆出多條通道，下雨少綠地耗水。野草根粗而長，能在土壤中鉆出多條通道，下雨時，雨水能順著這些根流入地下，補充地下水。筆者觀察到，下時，雨水能順著這些根流入地下，補充地下水。筆者觀察到，下大雨時，長滿野草的綠地中幾乎不見積水，而人工鋪設(shè)的草皮地大雨時，長滿野草的綠地中幾乎不見積水，而人工鋪設(shè)的草皮地卻會出現(xiàn)雨水滯留地表的現(xiàn)象。這說明野草地吸收雨水的能力比卻會出現(xiàn)雨水滯留地表的現(xiàn)象。這說明野草地吸收雨水的能力比草皮地強。草皮地強。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 近年來，我國城市增加了樹木的種植量，這本是件好事，近年來，我國城市增加了樹木的種植量，這本是件好事，但許多新栽的樹木下面都是裸土，這增加了城市揚塵。讓樹下土但許多新栽的樹木下面都是裸土，這增加了城市揚塵。讓樹下土壤不再裸露的簡單方法就是讓野草生長起來。在春、夏、秋三壤不再裸露的簡單方法就是讓野草生長起來。在春、夏、秋三季，只要下雨，野花、野草都能自然生長。季，只要下雨，野花、野草都能自然生長。 大自然的草地本身就是由野草、野花組成的。當(dāng)城市綠地大自然的草地本身就是由野草、野花組成的。當(dāng)城市綠地中能出現(xiàn)自由生長的野花、野草時，這個城市就離中能出現(xiàn)自由生長的野花、野草時，這個城市就離“綠色城市綠色城市”的的夢想很近了。夢想很近了。3. 理解題目中理解題目中“綠綠”的含義。的含義。(3分分)() _第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 解解 析析 這是一道說明文語言理解題目，要通讀全文，在理解這是一道說明文語言理解題目，要通讀全文，在理解全文說明內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括全要點作答。全文說明內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括全要點作答。草木蔥綠，空氣清潔，飲水干凈。草木蔥綠，空氣清潔，飲水干凈。 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練4. 閱讀下面的材料，借助上文中的相關(guān)知識，簡要說明閱讀下面的材料，借助上文中的相關(guān)知識，簡要說明“德國的德國的許多城市馬路上幾乎沒有塵土許多城市馬路上幾乎沒有塵土”的原因。的原因。(5分分) 鏈接材料鏈接材料 在一些歐洲國家，自然生長的野草野花在房前屋在一些歐洲國家，自然生長的野草野花在房前屋后扮演著地表綠化的主角，天然草地與各種道路和設(shè)施無縫對后扮演著地表綠化的主角，天然草地與各種道路和設(shè)施無縫對接。人的觀念是：裸露的土地猶如人體的傷口，必須進行修復(fù)，接。人的觀念是：裸露的土地猶如人體的傷口，必須進行修復(fù)，用土地自產(chǎn)的野草來修復(fù)是最自然最完美的。在英國，有時風(fēng)大用土地自產(chǎn)的野草來修復(fù)是最自然最完美的。在英國，有時風(fēng)大到能把卡車吹倒，但沒有揚塵；在德國的許多城市中，路邊樹坑到能把卡車吹倒，但沒有揚塵；在德國的許多城市中，路邊樹坑中的野草是不允許拔的，只能修剪，馬路上就幾乎沒有塵土了。中的野草是不允許拔的，只能修剪，馬路上就幾乎沒有塵土了。_ _ _第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 因為德國的許多城市中，路邊樹坑中的野草只能修剪，是不允因為德國的許多城市中，路邊樹坑中的野草只能修剪，是不允許拔的；而野草大多具有發(fā)達的根系，野草的根系能像網(wǎng)一樣許拔的；而野草大多具有發(fā)達的根系，野草的根系能像網(wǎng)一樣將土壤顆粒固定住。所以，馬路上就幾乎沒有塵土了。將土壤顆粒固定住。所以，馬路上就幾乎沒有塵土了。 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 一、說明方法及其作用一、說明方法及其作用 分析說明文說明方法是每年中考說明文閱讀中最常見的考點。分析說明文說明方法是每年中考說明文閱讀中最常見的考點。常見的說明方法及其作用有：常見的說明方法及其作用有： 舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化。作用：具體、形象?；?。作用：具體、形象。 第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方方 法法 總總 結(jié)結(jié) 作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物的特征。作用：突出、強調(diào)說明對象的特點。明事物的特征。作用：突出、強調(diào)說明對象的特點。 分類別：根據(jù)事物形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，分類別：根據(jù)事物形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。作用：條理清把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。作用：條理清楚，一目了然。楚，一目了然。 列數(shù)字：列舉數(shù)字進行說明。作用：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體，有列數(shù)字：列舉數(shù)字進行說明。作用：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體，有說服力。說服力。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 打比方：就是修辭方法中的比喻，在說明文中叫打比方。作打比方：就是修辭方法中的比喻，在說明文中叫打比方。作用：具體、生動、形象。用：具體、生動、形象。 下定義：用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征下定義：用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。作用：科學(xué)、具體、簡明。作規(guī)定性的說明。作用：科學(xué)、具體、簡明。 作詮釋：從一個側(cè)面，對事物的某一個特點作些一般性的解作詮釋：從一個側(cè)面，對事物的某一個特點作些一般性的解釋。作用：靈活、自由，易于理解。釋。作用：靈活、自由，易于理解。 作引用：引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名言等來說明事作引用：引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名言等來說明事物。作用：豐富內(nèi)容，激發(fā)興趣，使更有說服力。物。作用：豐富內(nèi)容，激發(fā)興趣，使更有說服力。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 摹狀貌：對事物進行狀貌的摹寫。作用：具體、形象。摹狀貌：對事物進行狀貌的摹寫。作用：具體、形象。 其其次，找出運用的說明方法。一般可根據(jù)一些標(biāo)志性語言來判斷：次，找出運用的說明方法。一般可根據(jù)一些標(biāo)志性語言來判斷：如舉例子常以如舉例子常以“例如例如”“”“比如比如”等詞作標(biāo)志；打比方常常以等詞作標(biāo)志；打比方常常以“好好像像”“”“仿仿佛佛”等詞作標(biāo)志；作比較多用等詞作標(biāo)志；作比較多用“比比多多”“”“比比少少”“”“相當(dāng)于相當(dāng)于”表示比較。第三，聯(lián)系該說明方法說明的內(nèi)容具體分析。第表示比較。第三，聯(lián)系該說明方法說明的內(nèi)容具體分析。第四，掌握答題模式：這一句采用了四，掌握答題模式：這一句采用了的說明方法，說明了的說明方法，說明了事物的事物的特點，起到了特點，起到了的作用。的作用。 注意：如果一句話或一段話綜合運用了多種說明方法，分析其注意：如果一句話或一段話綜合運用了多種說明方法，分析其作用時，還要注意區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地作用時，還要注意區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明對象的特征。把握說明對象的特征。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 二、品味說明文的語言二、品味說明文的語言 題型題型1 ：加點字詞有何表達作用？：加點字詞有何表達作用？ 答題模式：解釋加點詞含義答題模式：解釋加點詞含義(或定性如：或定性如：“比較比較”“”“幾乎幾乎”“”“相相當(dāng)當(dāng)”等詞表程度，等詞表程度，“大約大約”“”“可能可能”“”“左右左右”等表估計，等表估計，“多多”“”“有余有余”等表等表數(shù)量數(shù)量)。答題格式：用了答題格式：用了“”一詞，生動地一詞，生動地(準(zhǔn)確地準(zhǔn)確地)說明了事物說明了事物的的特特征，能夠激發(fā)出讀者的閱讀興趣征，能夠激發(fā)出讀者的閱讀興趣(符合實際情況，具有科學(xué)性符合實際情況，具有科學(xué)性)。 指明加點詞運用指明加點詞運用修辭方法，形象生動地說明修辭方法，形象生動地說明體現(xiàn)語言體現(xiàn)語言的生動性。的生動性。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 題型題型2 2 ：句中加點詞能否刪去？請說明理由。：句中加點詞能否刪去？請說明理由。 答題可用答題可用“五步驟法五步驟法”：表明態(tài)度：表明態(tài)度( (刪還是不刪刪還是不刪) )。解釋。解釋詞語的含義。定性。如：詞語的含義。定性。如：“比較比較”“”“幾乎幾乎”“”“相當(dāng)相當(dāng)”等詞語表等詞語表程度；程度；“大約大約”“”“可能可能”“”“左右左右”等表估計；等表估計；“多多”“”“有余有余”等等表數(shù)量。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了表數(shù)量。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了( (顯得太絕對顯得太絕對) )，不符合實際。，不符合實際。詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴密性、生動性。性、嚴密性、生動性。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 題型題型3: 3: 加點詞能否替換，為什么？加點詞能否替換，為什么？ 答題技巧：判斷。一般是不能替換。釋義。分別解釋這兩答題技巧：判斷。一般是不能替換。釋義。分別解釋這兩個詞語在這句話中的含義。比較。比較替換上的詞語存在的不個詞語在這句話中的含義。比較。比較替換上的詞語存在的不足，要結(jié)合語境分析。結(jié)論。用哪個詞語好，體現(xiàn)了說明文語言足，要結(jié)合語境分析。結(jié)論。用哪個詞語好，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴密性、生動性的特點。答題格式：不能。原文的準(zhǔn)確性、嚴密性、生動性的特點。答題格式：不能。原文詞詞語的意思是語的意思是而替換的而替換的詞語的意思只有詞語的意思只有的意思，如換成的意思，如換成一詞，就與文章的內(nèi)容不相符，不能體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確一詞，就與文章的內(nèi)容不相符，不能體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴密性、生動性的特點。性、嚴密性、生動性的特點。 第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 題型題型4 4：某兩個或多個加點詞：某兩個或多個加點詞( (畫線的句子畫線的句子) )的順序能否顛倒，的順序能否顛倒，為什么？為什么？ 答題技巧：表明態(tài)度：不可以。指出原來詞句的順序的答題技巧：表明態(tài)度：不可以。指出原來詞句的順序的作用。指出換后意思有何改變，不符合實際，或顛倒后與前文作用。指出換后意思有何改變，不符合實際，或顛倒后與前文邏輯順序不相符合。邏輯順序不相符合。 題型題型5: 5: 從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”或或“生動生動形象形象”特點的詞句，并體會。特點的詞句，并體會。 答題模式：找出表程度的修飾詞、代詞答題模式：找出表程度的修飾詞、代詞(“(“這些條件這些條件”“”“這種現(xiàn)這種現(xiàn)象象”“”“同樣道理同樣道理”) )、數(shù)字等，該詞在句中表示、數(shù)字等，該詞在句中表示說明了事物說明了事物的特征，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性的特征，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性( (或生動性或生動性) )。 第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 題型題型6: 6: 解釋加點詞語在句中的含義。解釋加點詞語在句中的含義。 答題技巧：答題技巧： 這類詞語往往有其固定含義，被用到說明文中這類詞語往往有其固定含義，被用到說明文中賦予了新的、臨時性的意思，是原意的轉(zhuǎn)化，只需放在句中或聯(lián)賦予了新的、臨時性的意思，是原意的轉(zhuǎn)化，只需放在句中或聯(lián)系上下文解釋。系上下文解釋。 第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練知知 識識 鏈鏈 接接 說明文知識說明文知識( (二二) )說明方法說明方法掌握常見的說明方法及其作用：掌握常見的說明方法及其作用：1 1列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。2 2作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被 說明事物的特征。說明事物的特征。3 3分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免出現(xiàn)重復(fù)交叉的現(xiàn)象。分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免出現(xiàn)重復(fù)交叉的現(xiàn)象。4 4舉例子：可使讀者對說明對象獲得具體認識。舉例子：可使讀者對說明對象獲得具體認識。5 5打比方：可達到形象地說明事物的效果。打比方：可達到形象地說明事物的效果。6 6下定義：使讀者對概念有確切的了解。下定義：使讀者對概念有確切的了解。7 7引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。8 8畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 2013大興二模大興二模閱讀下文，完成問題。閱讀下文，完成問題。 鯨之鯨之“歌聲歌聲” 鯨是社會性動物，它們善于使用鯨是社會性動物，它們善于使用“歌聲歌聲”作為交流方式，作為交流方式，這這種種“歌聲歌聲”比我們想象的要復(fù)雜得多。鯨有不同的部落，每個部比我們想象的要復(fù)雜得多。鯨有不同的部落，每個部落落都有獨具特色的都有獨具特色的“歌聲歌聲”：有的發(fā)音是連續(xù)的滴答聲；有的則是：有的發(fā)音是連續(xù)的滴答聲；有的則是發(fā)發(fā)幾聲，然后停頓，接著再發(fā)聲；有的是發(fā)幾聲，快到末尾時停幾聲，然后停頓，接著再發(fā)聲；有的是發(fā)幾聲，快到末尾時停頓，然后發(fā)一聲便終止了頓，然后發(fā)一聲便終止了第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練隨隨 堂堂 演演 練練 這些這些“歌聲歌聲”是一代代傳承下來的。座頭鯨、虎鯨都會是一代代傳承下來的。座頭鯨、虎鯨都會它們的長輩那里習(xí)得本部落獨特的它們的長輩那里習(xí)得本部落獨特的“歌聲歌聲”及生活習(xí)性。有資料及生活習(xí)性。有資料明，一頭溫馴的雌性座頭鯨明，一頭溫馴的雌性座頭鯨19811981年以來一直在美國緬因海灣一帶年以來一直在美國緬因海灣一帶游弋，將世襲游弋，將世襲“技藝技藝”“水泡戰(zhàn)術(shù)水泡戰(zhàn)術(shù)”傳授給下一代。在這傳授給下一代。在這里，經(jīng)常有一群群座頭鯨聚在一起通過里，經(jīng)常有一群群座頭鯨聚在一起通過“歌聲歌聲”實施獨特的實施獨特的“水水泡戰(zhàn)術(shù)來捕獵食物。它們時不時地探出水面發(fā)出泡戰(zhàn)術(shù)來捕獵食物。它們時不時地探出水面發(fā)出“歌聲歌聲”，接著，接著用擊起來的水泡擾亂獵物的視線；同時，狠命撲打水面，讓水泡用擊起來的水泡擾亂獵物的視線；同時，狠命撲打水面，讓水泡飛散，攪得水面飛散，攪得水面“天昏地暗天昏地暗”，然后將陷入洶涌波濤中茫然不知，然后將陷入洶涌波濤中茫然不知所措的獵物吞噬掉。所措的獵物吞噬掉。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 座頭鯨甚至還可以傳播座頭鯨甚至還可以傳播“歌聲歌聲”。夏威夷和墨西哥相距。夏威夷和墨西哥相距4 5004 500公里，兩地的座頭鯨卻能唱出相同的公里，兩地的座頭鯨卻能唱出相同的“歌歌”。原來，每年夏。原來，每年夏季，不同的鯨群北上覓食，會有短暫的見面交流的機會，雙方學(xué)季，不同的鯨群北上覓食，會有短暫的見面交流的機會，雙方學(xué)習(xí)到了對方的習(xí)到了對方的“歌聲歌聲”。澳大利亞鯨類專家甚至發(fā)現(xiàn)了虎鯨的。澳大利亞鯨類專家甚至發(fā)現(xiàn)了虎鯨的“文化革命文化革命”：兩頭雄性虎鯨從印度洋帶著新鮮的曲調(diào)來到太平：兩頭雄性虎鯨從印度洋帶著新鮮的曲調(diào)來到太平洋，兩年之后，太平洋的一大群雄性虎鯨的發(fā)音都與那兩頭外來洋，兩年之后，太平洋的一大群雄性虎鯨的發(fā)音都與那兩頭外來虎鯨的音調(diào)一般無二?；ⅥL的音調(diào)一般無二。 第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 鯨的鯨的“歌聲歌聲”是經(jīng)過長期演化積累下來的一種生活哲學(xué)，是經(jīng)過長期演化積累下來的一種生活哲學(xué)，它的傳承有利于鯨這個物種的生存和繁衍。當(dāng)然，在傳播過程中它的傳承有利于鯨這個物種的生存和繁衍。當(dāng)然，在傳播過程中也會派生出新的也會派生出新的“歌聲歌聲”，以使它們的生存達到最大的適合度。，以使它們的生存達到最大的適合度。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 1. 1. 閱讀段，具體說說你對加點詞語表述內(nèi)容的理解。閱讀段，具體說說你對加點詞語表述內(nèi)容的理解。(3(3分分)()() )傳承：傳承：_ _ _ _ _ _傳播：傳播：_第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 長輩將世襲長輩將世襲“技藝技藝”傳授給下一代；晚輩從長輩那里習(xí)傳授給下一代；晚輩從長輩那里習(xí)得本部落的得本部落的“歌聲歌聲”及生活習(xí)性。傳播：不同的鯨群間及生活習(xí)性。傳播：不同的鯨群間互相學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)“歌聲歌聲” 。 不同的鯨群間互相學(xué)習(xí)不同的鯨群間互相學(xué)習(xí)“歌聲歌聲” 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 2. 請分別概括材料內(nèi)容，并指出材料介紹的現(xiàn)象分別與文中請分別概括材料內(nèi)容，并指出材料介紹的現(xiàn)象分別與文中哪種現(xiàn)象一致。哪種現(xiàn)象一致。(4分分)材料一在科特迪瓦的原始林帶，幼小的黑猩猩在懂事以后，黑材料一在科特迪瓦的原始林帶，幼小的黑猩猩在懂事以后，黑猩猩父母總會很耐心地給孩子演示各種謀生技巧的動作要領(lǐng)，尤猩猩父母總會很耐心地給孩子演示各種謀生技巧的動作要領(lǐng)，尤其是用石頭敲碎堅果硬殼的過程，小黑猩猩也會睜大雙眼，一絲其是用石頭敲碎堅果硬殼的過程，小黑猩猩也會睜大雙眼，一絲不茍地觀察和模仿著父母的一舉一動。不茍地觀察和模仿著父母的一舉一動。3歲后，小黑猩猩便學(xué)會了歲后，小黑猩猩便學(xué)會了用石頭敲碎堅果硬殼等謀生技巧。用石頭敲碎堅果硬殼等謀生技巧。第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 材料二材料二 研究人員將經(jīng)過人工馴養(yǎng)的雌猴伊姆，放到了一個盛產(chǎn)研究人員將經(jīng)過人工馴養(yǎng)的雌猴伊姆，放到了一個盛產(chǎn)馬鈴薯的小島上。在吃馬鈴薯的時候，伊姆會先將粘在上面的泥沙馬鈴薯的小島上。在吃馬鈴薯的時候，伊姆會先將粘在上面的泥沙用水清洗掉，邊清洗邊呼喚小島上其他猴子，其他猴子就開始模仿用水清洗掉，邊清洗邊呼喚小島上其他猴子，其他猴子就開始模仿伊姆的行為。不久，它們就能夠很熟練地用水清洗馬鈴薯了。伊姆的行為。不久，它們就能夠很熟練地用水清洗馬鈴薯了。_第第18課時課時分析說明方法，分析說明方法， 品味說明語言品味說明語言 （示例）材料一：黑猩猩父母耐心演示動作要領(lǐng)，小黑猩猩從（示例）材料一：黑猩猩父母耐心演示動作要領(lǐng)，小黑猩猩從父母那里認真學(xué)習(xí)謀生技巧。這與文中座頭鯨將世襲父母那里認真學(xué)習(xí)謀生技巧。這與文中座頭鯨將世襲“技藝技藝”傳傳授給下一代及晚輩從長輩那里習(xí)得授給下一代及晚輩從長輩那里習(xí)得“歌聲歌聲”的傳承現(xiàn)象一致。的傳承現(xiàn)象一致。材料二：伊姆清洗馬鈴薯上泥沙的行為影響到了島上其他猴子，材料二：伊姆清洗馬鈴薯上泥沙的行為影響到了島上其他猴子，它們模仿伊姆的動作，學(xué)會了清洗馬鈴薯。這與文中所說兩地座它們模仿伊姆的動作，學(xué)會了清洗馬鈴薯。這與文中所說兩地座頭鯨學(xué)習(xí)對方頭鯨學(xué)習(xí)對方“歌聲歌聲”及虎鯨及虎鯨“文化革命文化革命”的傳播現(xiàn)象一致。的傳播現(xiàn)象一致。 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練