原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材教科版五上品德 第一單元 讓心靈比天空更博大教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改The textbook version of the five moral qualities The first unit makes the mind more extensive than the sky教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育Excellent Teaching Design教科版五上品德第一單元讓心靈比天空更博大教案I1教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)思品與社會(huì)科目，主要用途為通過指導(dǎo)思想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何成長與做人， 了解社會(huì)，樹立正確得世界觀、 人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。第一單元讓心靈比天空更博大活動(dòng)主題一：我們共同進(jìn)步我的伙伴個(gè)個(gè)棒活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)， 尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人。活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人?；顒?dòng)難點(diǎn)：第3頁/總10頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份?；顒?dòng)過程：一、 談話導(dǎo)入：1、想一想，議一議我國古代大教育家孔子有句名言：三人行必有我?guī)熝?。”這句話是什么意思？你能聯(lián)系實(shí)際舉例說明嗎？2、讀一讀，說一說讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。英子發(fā)現(xiàn)了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優(yōu)點(diǎn)，明白了：原來我的伙伴這么棒。3、小結(jié),引由主題在我們周圍不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要用心發(fā)現(xiàn)， 你會(huì)驚嘆：原來我的伙伴這么棒！二、化主題，指導(dǎo)行為1、以擊豉傳花”的游戲方式，開一個(gè)夸夸伙伴身上的 美”的交流會(huì)。游戲方法：(1)選一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊豉， 其他同學(xué)安先后順序傳花， 豉聲婷花未傳生的同學(xué)站到講臺，再請被贊美的同學(xué)說說自Excellent Teaching Design 己的感受。（2）老師擊豉，豉聲停花未傳生的同學(xué)到講臺上接受大 家的贊揚(yáng)，并說由自己的感受。（多照顧平時(shí)優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué) 生）2、互相交流在我們的學(xué)習(xí)生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是 短期相處，在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？你 會(huì)主動(dòng)而真誠地贊美對方嗎？三、總結(jié)全文，進(jìn)行延伸1、總結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處， 我們要善于發(fā)現(xiàn)別人 的長處，欣賞別人的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，才能共同進(jìn)步。2、建議每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表，隨時(shí)記錄伙伴的長處和優(yōu)點(diǎn)，并選擇不同的贊揚(yáng)方式告訴對方，注意贊揚(yáng)后對方 的反應(yīng)和自己的感受。3、向?qū)W生展示優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表，并告訴他們，老師也會(huì)把你 們的優(yōu)點(diǎn)、長處記錄下來。時(shí)間姓名優(yōu)點(diǎn)、長處贊揚(yáng)方式對方感受贊美后自 己的心情板書設(shè)計(jì)：我的伙伴個(gè)個(gè)棒發(fā)現(xiàn)-欣賞-贊美-學(xué)習(xí)取人之長，補(bǔ)己之短（一）Excellent Teaching Design活動(dòng)目標(biāo)：1、知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的 成長，嫉妒別人有害于身心健康。2、欣賞別人的長處，并學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短。3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成 長，嫉妒別人有害于身心健康?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高。活動(dòng)過程：一、圖文導(dǎo)入看圖讀蘋果李的故事，結(jié)合主題文字說說什么是取長 補(bǔ)短。二、實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)一找朋友1、閱讀教材中求師、自薦廣告。46人為一組，討論每個(gè)人的長處與不足。2、教師要求學(xué)生根據(jù)自己的長處與不足，寫好自薦和求師廣告。3、廣告展示，互相評價(jià)?；顒?dòng)二簽合同Excellent Teaching Design1、根據(jù)自身特點(diǎn)，自愿結(jié)合，找到互幫互學(xué)對象，簽訂 互幫互學(xué)合同。（指導(dǎo)學(xué)生書上的例子完成）2、師生共同評價(jià)幾份有代表性的合同，并完善合同內(nèi)容和條款?？赡艿脑?，教師作為公證人簽上自己的名字。三、聯(lián)系實(shí)際，交流提升1、看一看教材組圖中的幾位同學(xué)是怎樣取長補(bǔ)短的。2、反省一下，在我們剛才簽訂的互幫合同”的過程中，有沒有這樣的言行。3、學(xué)生自我反省，提升對 取人之長，補(bǔ)己之短”的認(rèn)識。四、激情回味，總結(jié)教學(xué)1、師：想成為一個(gè)有益于他人、天天有進(jìn)步的人嗎？請你記?。?就在我們身邊，有許多由色的同學(xué)，他們有的成績優(yōu)秀，有 的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂6看到別人取 得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高興，真誠地祝 賀并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能夠取人之長， 補(bǔ)己之短。2、下節(jié)課，我們要以 我遠(yuǎn)離 紅眼病為主題開展一個(gè) 班隊(duì)活動(dòng)，請大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜、孫 臏與寵涓的故事。取人之長，補(bǔ)己之短（二）活動(dòng)目標(biāo)：Excellent Teaching Design1、知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的 成長，嫉妒別人有害于身心健康。2、欣賞別人的長處，并學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短。3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成 長，嫉妒別人有害于身心健康。活動(dòng)難點(diǎn)讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會(huì)共同進(jìn)步，共同提高?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：故事引入1 .講夜鶯與烏鴉的故事。2 .學(xué)生討論，從夜鶯與烏鴉的故事中得到的啟發(fā)?；顒?dòng)二：他們怎么了1.想想，這樣下去會(huì)有什么結(jié)果？(1)放學(xué)的路上，小紅告訴小兵，小強(qiáng)在這次作文競賽 中獲得了全校第一名，小兵聽后滿不在乎地說：這有什么稀罕？ ”小紅因不滿意小兵的回答，于是沖著小兵賭氣說： 哼, 瞧你這滿不在乎的樣子，以后我再也不理你了?！?2)小林這次參加市少兒組繪畫大賽得了第一名， 小軍 和小蘭聽后很不服氣， 小蘭說：要不是我這次病了，沒機(jī)會(huì) 參加，小林哪能拿上第一名？ ”小軍說： 上次冠軍就是我，Excellent Teaching Design 這次讓她撿了個(gè)便宜。”2.看到別人比你強(qiáng)，尤其是同一起跑線上的同學(xué)超過了 你，你會(huì)怎么想？該怎么做呢？活動(dòng)三：我生 紅眼病”的癥狀和危害1 .我生紅眼病”的癥狀。就上面的故事，找由他們得了 什么樣的紅眼病”。2 .談紅眼病”的危害。3 .怎樣診斷 紅眼病”。給上面得 紅眼病”的朋友開處方。活動(dòng)四：搜集古今中外因嫉妒而害人害己的事例活動(dòng)主題二將心比心心更寬說聲沒關(guān)系活動(dòng)目標(biāo)：1、明白 將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人， 對人寬容。2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想， 并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換 位思考。3、做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天?；顒?dòng)重點(diǎn)：明白 將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對 人寬容?；顒?dòng)難點(diǎn)：做一個(gè)心胸開闊的人，開開心心每一天。Excellent Teaching Design活動(dòng)準(zhǔn)備：尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、教師：對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么時(shí)候、什么場合用過呢？2、說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實(shí)際問 題。二、情境活動(dòng)活動(dòng)一1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。2、討論：這個(gè)故事說明了什么？從中你有什么啟示？3、學(xué)生看圖說故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語言， 也 來幽默一下。（如：沒關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）活動(dòng)二1、分組，選擇組圖中的四種情景， 分角色表演。豉勵(lì)學(xué) 生演由不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。2、由表演者和觀眾交流感受。3、教師小結(jié)：當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng) 遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在Excellent Teaching Design 背后議論自己時(shí)，我們要學(xué)會(huì)坦然面對，一笑置之。三、交流，制作備忘錄1、開開心心”是我們每個(gè)人都追求的，但生活中難免有 些不開心的事，你遇到過嗎，是怎樣對待的？2、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/她尋找解決的方法。3、總結(jié)：要開開心心地過好每一天，你有什么好辦法？4、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。四、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐1、師：在我們的校園，在公共場所，我們?nèi)绻\懇地說聲對不起”，或者主動(dòng)地說聲 沒關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少 許多不必要的麻煩。然而這聲對不起“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國詩人雨果說的：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人 的胸懷?！?、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將 開心方法”總結(jié)在卡片上。3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天。FoonShion教育研究中心編制Prepared by foonshion Education Research Center第11頁/總10頁