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1、幼兒園大班語言公開課教案《雨中的森林》含反思 大班語言公開課教案?雨中的森林》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過聽、說培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力，幼兒初步理解散文的內(nèi)容，激勵幼兒大膽在集體面前講述，開展幼兒的口語敘述能力，啟發(fā)幼兒喜愛小動物的情感，快來看看幼兒園大班語言公開課?雨中的森林》含反思教案吧。 　　活動目標 　　1.幼兒初步理解散文的內(nèi)容，激勵幼兒大膽在集體面前講述，開展幼兒的口語敘述能力。 　　2.通過聽、說培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美的能力。 　　3.啟發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。 　　4.通過參加適當?shù)臄M聲詞去感受

2、圖畫書的詼諧、風趣。 　　5.能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。 　　活動準備 　　1.兒對雨的了解和認識。 　　2.林背景圖(各種各樣的樹、芭蕉樹)，活動教具：小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬、小蜘蛛等。 　　活動過程 　　1.導入活動 　　(1)"你們喜歡下雨天嗎《為什么《"; 　　(2)"如果遇到下雨天，你又沒有帶傘，你會到什么地方躲雨呢《"; 　　(3)"小動物會到什么地方躲雨呢《"; 　　2.根本活動 　　(1)聆聽觀賞，讓幼兒大致了解一下散文的根本形式和內(nèi)容。"小朋友知道散文的題

3、目是什么嗎《";讓幼兒知道散文的題目是?雨中的森林》。 　　(2)第二遍觀賞散文。幫忙幼兒理解散文的內(nèi)容。教師事先提出問題："請小朋友在聽的時候要聽分明：哪些小動物到森林里去玩了《它們是怎樣躲雨的《有誰幫忙了它們《"; 　　A"哪些小動物跑到森林里去躲雨了《"; 　　B"都是誰幫忙了這些小動物《是怎么樣幫忙的《"; 　　C"雨中的森林真美，小動物在森林里躲雨真開心，它們還做了一些什么開心的事呢《"; 　　(3)第三遍配樂散文觀賞。 　　3.延伸活動 　　教師提問"哎呀!又下雨了，又

4、有誰到森林里去躲雨呢《";來引出這一環(huán)節(jié)。我們下次自己來編散文。 　　活動反思 　　教完?雨中的樹林》之后，我讓學生們仿寫，他們興趣盎然，寫了雨中的樹林就像仙境，不僅風景優(yōu)美，而且有動聽婉轉(zhuǎn)的歌聲。那是一個空氣新鮮的樹林。給樹林增添了喜悅。樹林中的百鳥之王百靈鳥，準備開一次"高興鳥聲";的聯(lián)歡會。 　　眾鳥們聽到了這個消息，紛紛來報名加入這次活動。報名好的鳥都到后臺去化裝了，烏鴉也聽到了這個消息，心想：我的歌聲這么動聽美妙，一定能獲獎。于是，烏鴉得意洋洋地報名去了，百靈鳥一件烏鴉這副模樣，就對烏鴉不滿地說："就你這身打扮休想進去。";

5、這時，烏鴉心里想：你們不讓我進去，你們也休想完成這次"高興鳥聲";的聯(lián)歡會。說干就干，烏鴉悄悄的走進了化裝間，他告訴孔雀："布谷鳥在說你的壞話。";告訴鳳凰鳥："孔雀在說你的壞話。";烏鴉還告訴了很多其他的鳥，很快，化裝室就鬧翻了天，大家都血淋淋的，傷痕累累，有的翅膀掉了許多羽毛，有的被啄傷了嗓子 　　天上的仙女知道了這個消息，立刻叫雨神下了一場大雨，大雨過后，受傷的鳥都恢復了健康，百靈鳥經(jīng)過這次大雨后，明白了一個道理，它對大家說："我們要記住，友誼第一，比賽第二。";大家聽了都紛紛向?qū)Ψ奖福驅(qū)Ψ秸J錯。 　　在百靈鳥的支持下，比賽繼續(xù)進行，最后大家都獲得了成功，樹林里又變得高興起來。 小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。 【幼兒園大班語言公開課教案?雨中的森林》含反思】