課題我喜歡的卡通人物，、教材分析我喜歡的卡通人物是第五單元的口語交際，選題接近學(xué)生生活。通過本次口語交際 引導(dǎo)學(xué)生就自己感興趣的卡通人物主動與他人交流，能夠與他分享自己的快樂。交際中，要 有大膽交際的勇氣；學(xué)習(xí)說話時態(tài)度大方、聲音響亮、聽話認真有禮貌；在交際過程中激發(fā) 學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力和寫話習(xí)慣。二、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1、在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己喜歡的卡通人物，態(tài)度大方，聲音洪 亮。2 、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，說完整的話，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣 和相互交際的能力。3、圍繞“我喜歡的卡通人物”寫話，寫通順的句子。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：能圍繞“我喜歡的卡通人物”準確、清楚、大膽地向別人介紹，并會寫通順的句子。教學(xué)難點：在交際過程中規(guī)范學(xué)生的口頭用語，說清楚自己喜歡的卡通人物是誰，還要向大家表述 清楚自己為什么喜歡？。四、教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究五、學(xué)情分析讓學(xué)生圍繞“我喜歡的卡通人物”這個話題進行交際，二年級的孩子說清楚自己喜歡的 卡通人物是誰并不難，但要向大家表述清楚“自己為什么喜歡？”卻不容易。六、教學(xué)資源準備收集資料、多媒體課件七、課前預(yù)習(xí)課前收集自己喜歡的卡通人物圖片，簡要的說說自己喜歡的原因。八、課時安排：1課時 九、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，我知道平時大家都喜歡看卡通片，能告訴我你喜歡的卡通人物是誰？（指名說）學(xué)生說喜歡2、我也收柒了一些卡通人物的圖片，請你們的卡通人物圖學(xué)生看大屏幕說大聲叫出他們的名字吧！片。出卡通人物圖片的名3、大家都這么喜歡卡通人物，那咱們今天就 來聊一聊“我喜歡的卡通人物”。4、板書課題、讀題。二、范例演示，學(xué)會交際1、樂樂也喜歡卡通人物，出小范義。（課件出 示圖片與相應(yīng)的文字）字。2、請學(xué)生自由朗讀范義。誰知道樂樂說了些學(xué)生看大屏讀文后指名說樂什么？幕自由朗讀范樂說了些什么？生1:樂樂喜歡的卡通人物是美羊羊。文。板書：喜歡誰思考：樂樂3、樂樂說了自己喜歡的卡通人物是誰，還告說了些什么？師指導(dǎo)學(xué)生逐句訴了我們什么呢？分析樂樂喜歡的卡通生2:樂樂還喜歡美羊羊愛美、心地善良。人物是誰及喜歡的原生3:美羊羊還心靈手巧。4、嗯！大家說得很棒，而且說得很清楚。5、師小結(jié)：你們真會學(xué)習(xí)，知道了樂樂喜歡的卡通人物是 誰，還說了喜歡的理由。板書：喜歡誰？為什么喜歡？三、體驗實踐，嘗試交際因。1、同學(xué)們，你們能說一說自己喜歡的卡通人引導(dǎo)學(xué)生弄清在物嗎？介紹自己喜歡的卡通2、向同學(xué)們介紹時要注意什么呢？人物時，還要說清楚（說清楚自己喜歡的卡通人物是誰，還要說清自己喜歡卡通人物的楚為什么喜歡它。）3小組交流。好！同學(xué)們趕快和同座說說自己喜歡的卡通人理由！物吧。（學(xué)生自由說，教師參與學(xué)生交流。）4、哪一對小伙伴能說一說你們喜歡的卡通人物呢？（指名說）5、指名上臺介紹自己喜歡的卡通人物。四、啟迪思維，由說到寫師巡視指導(dǎo)學(xué)生寫自己喜歡的卡通人物。（教 師對學(xué)生進行寫話指導(dǎo)。）五、展示學(xué)生作品投影展示學(xué)生寫得好的作品，并講評。六、板書設(shè)計：我喜歡的卡通人物喜歡誰？為什么喜歡？同桌互說自 己喜歡的卡通人 物是誰，及喜歡 卡通人物的理 由！在學(xué)生說的過程 中引導(dǎo)學(xué)生注意說話 時的態(tài)度，規(guī)范學(xué)生 的口頭用語。培養(yǎng)學(xué) 生認真聽別人的發(fā)言 的習(xí)慣，并能作適當 的評價。