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解一元一次不等式

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解一元一次不等式

解一元一次不等式(1)  教學(xué)目標(biāo)    1. 理解并掌握一元一次不等式的有關(guān)概念,掌握用移項法則解簡單的一元一次不等式的方法,并能把一元一次不等式的解集在數(shù)軸上表示出來.    2.在探索解法過程中,提高合作交流能力.通過把解集表示在數(shù)軸上的學(xué)習(xí)過程,逐步培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想.  3. 體驗到數(shù)學(xué)活動充滿探索性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.  重點、難點 重點:一元一次不等式的概念,準(zhǔn)確地用移項法則解出簡單的一元一次不等式,并能準(zhǔn)確地把不等式的解集表示在數(shù)軸上.  難點:正確地地用移項法則解出簡單的一元一次不等式,并能準(zhǔn)確地把不等式的解集表示在數(shù)軸上. 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件  教學(xué)過程   一.創(chuàng)設(shè)情境 母親節(jié)到了,小蘭去買康乃馨花了x元,買賀卡花了5元,她總共花了15元,請問小蘭買康乃馨花了多少元?(列方程求解) 解:由題意,得 x+5=15 移項,得 x =15-3 合并同類項,得 x =10 答:小明買康乃馨花了10元. ?。ㄗ⒁獍呀忸}的步驟寫清楚)  師指出:移項要變號。移項法則的理論依據(jù)是等式的基本性質(zhì)1 2. 導(dǎo)入新課 1. 類比學(xué)習(xí)  如果小蘭總共花的錢不足15元呢?根據(jù)題意你能 列出一個式子嗎? x+5<15 . ⑴像x+5<15、3x+70﹥100、y+4<0等。只含有一個未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是1,系數(shù)不等于0,這樣的不等式叫做一元一次不等式。 ⑵判斷下列各式是否是一元一次不等式?    ① -x≥5; ② y-3x<0;③x+1<0;   ④x2+2≥2x;⑤6 >2;⑥ 6+x>1.  2.根據(jù)不等式的基本性質(zhì)一兩邊都減去5,得: X+5-5<15-5 即是 x<10 3.又如 8x-2≤7x+3 8x-7x≤3+2 4. 填空:解不等式:-2x+1>3-3x 解: -2x+1> 3 - 3x 移項,得?。?x +3x?。?-1 合并同類項,得 x?。? 2 小結(jié):  ⑴.根據(jù)不等式的基本性質(zhì)引導(dǎo)出移項法則 不等式移項法則:把不等式的任何一項的改變符號后,從不等號的一邊移到另一邊,所得到的不等式仍成立?! ? ⑵.解法:解一元一次不等式,就是把不等式變形為x﹥a(x≥a)、x﹤a(x≤a)的過程。 例1.解一元一次不等式 8x-2≤7x+3,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來。(答案見課件) 例2. 解不等式 3(1-x)>2(1-2x)(答案見課件) 三.隨堂練習(xí) 1、解下列不等式 , 并把它們的解集表示在數(shù)軸上. (1)x-40 < 0 ; (2)2(3x + 2 ) > 5x-4 ; (3)3x+3 ≥ 2(x-2) . 2. 求不等式3(x-3)+6 < 2x+1的正整數(shù)解。 3、X取什么值時,代數(shù)式x+ 的值。 (1)大于0?。?)不小于- 的值 四. 課堂小結(jié) 1、不等式性質(zhì)1:不等式的兩邊加上或__減去__一個數(shù)或式,所得到的不等式____. 2、不等式移項法則:把不等式的任何一項的_____后,從_______的___移到_____, 所得到的不等式仍成立。 五.布置作業(yè)  課堂作業(yè): 課本P18習(xí)題7.4-1⑷、⑹  課外作業(yè): 1當(dāng)x為何值時,代數(shù)式4+2x與x-3的差大于1?  2一次環(huán)保知識競賽共有25道題,規(guī)定答對一道題得4分,答錯或不答一道題扣1分,在這次競賽中,小明被評為優(yōu)秀(85分或85分以上),小明至少答對了幾道題?  3. 甲、乙兩家體育用品商店出售同樣的乒乓球拍和乒乓球,乒乓球拍每副定價20元,乒乓球定價每盒5元,現(xiàn)兩家商店搞促銷活動,甲店:每買一副乒乓球拍贈送一盒乒乓球;乙店:按定價的九折優(yōu)惠。某邊需購球拍4副,乒乓球若干盒(不少于4盒)。  (1) 設(shè)購買乒乓球盒數(shù)為x(盒),在甲商店付款為y甲(元),在乙商店付款為y乙(元),分別寫出y甲,y乙與x的關(guān)系式;  (2) 就乒乓球盒數(shù)討論去哪家商店買合算?  設(shè)計說明 本課時是解不等式第1課時,重點是一元一次不等式的概念;并且在類比解方程的基礎(chǔ)上得出解不等式的移項法則,能夠較熟練地用移項法則解簡單的一元一次不等式,能準(zhǔn)確地把不等式的解集表示在數(shù)軸上。因此在情境活動與作業(yè)的設(shè)計上都緊緊圍繞這個中心來進行,教學(xué)內(nèi)容并未涉及到用不等式性質(zhì)2、3來解的一元一次不等式。

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