《《介紹我喜歡的玩具》教案(共3頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《介紹我喜歡的玩具》教案(共3頁)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上
《介紹我喜歡的玩具》教案
教學目標:
1、學生能用自己喜歡的方式,表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等,感知藝術(shù)要素。通過交流玩具的來歷、玩的方法,體驗集體游戲的快樂。
2、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫、制作、游戲等活動中,結(jié)合運用藝術(shù)要素,培養(yǎng)學生動腦、動手的能力,體驗在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂趣與成功感。在活動中,學會與他人商量、合作。
教學準備:
1、請學生準備自己喜歡的玩具,并準備以自己喜歡的方式介紹自己的玩具。教師課前要進行簡單的提示,指導學生用什么方式、怎樣介紹(如用謎語、歌唱、動作等),能使自己的玩覺與眾不同,引起他人的興趣。
2、課前讓學生思考
2、自己將要制作那一類的玩具,并根據(jù)需要準備一些簡單的材料。如:各色的彩紙、廢棄的瓶蓋、飲料瓶、布片等。教師有意識地收集一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具。
教學過程:
一、一起觀賞玩具
課前將學生帶來的玩具排列起來,便于學生有序觀賞。
教師要注意哪些玩具能夠引起學生的興奮。
二、為玩具分類
學生以小組形式選擇某一類玩具,通過對其造型、顏色、質(zhì)地、性能及玩的方式等進行大致分類,如:毛絨玩具、電動玩具、拼裝玩具、手動玩具、自制玩具等。
教師針對引起學生熱烈反應的問題,進行藝術(shù)要素和相關知識的介紹,如顏色、形狀、聲音特點等。
三、介紹自己的玩具
為能充分激發(fā)學生的聰明才智和熱
3、情,鼓勵學生用自己喜愛的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點。先分組進行,以保證每個學生都能有機會介紹自己的玩具,鍛煉表述、交流的能力。
(1)“請你猜一猜我的玩具是什么?”引導學生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。
例如:一個學生抱著一個雪白的絨毛玩具,編了個歌謠,請大家猜他的玩具是什么?!班子职?,兩只耳朵豎起來……”沒等他說完,幾乎所有的學生在喊:“兔——子!”只見這個學生得意地將它的玩具上兩只長長的耳朵拉起來,哇!全體愕然:一只長著長耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。
(2)教師及時地請學生用拍手重復這個令人開心的歌謠,并寫出它的節(jié)奏譜。幫助學生們掌握四分音符和八分音符節(jié)
4、奏。
(3)“為什么這是你最喜歡的玩具?”
(4)“你知道嗎?這個玩具很特殊。”
(5)“我的玩具是這樣玩的!”
(6)“玩具告訴了我一個故事?!?
【教學意圖】學生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富,介紹玩具的形式與表達方法更是多種多樣。這使學生感到每個玩具都有它的意義,都有一個感人的故事,從而挖掘了學生內(nèi)心的情感,并使這種情感達到相互影響、彼此觸動的意義。
四、變換方式玩玩具
學生以小組為單位,從各類玩具種選擇一種,分別用不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點。如:用有特色的聲音、動作、節(jié)奏、圖畫等。目的是讓所有的學生參與活動,并能夠在活動中相互啟發(fā)、補充。
【教學意圖】集中學生的集體智慧,
5、自然地運用藝術(shù)要素。對玩具進行創(chuàng)造性的表現(xiàn),變換方式玩一玩,還有利于學生思維的轉(zhuǎn)換,更增進了同學一起玩的樂趣。
五、觀賞傳統(tǒng)玩具
教師先將課前收集的一些帶有鮮明地域、民族、民間特色的傳統(tǒng)玩具,如:空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、撥浪鼓等,展示給學生觀賞,讓學生猜一猜這些玩具的名稱、質(zhì)地和玩法。
教師可將自己了解到的關于這些傳統(tǒng)玩具起源的傳說和制作方法介紹給學生,激發(fā)學生自己動手制作玩具的積極性。
六 、做個玩具一起玩
可以美術(shù)和手工制作為切入點,教師和學生一起選擇、制作適合一年級學生能力的簡易玩具。如團紙球(集體或分組進行“打紙球仗”游戲);做紙牌(學生設計、制作,然后玩“紙牌”游戲)
6、;做棋子(收集廢棄的瓶蓋,制作象棋子、五子棋子等,然后一起“下盤棋”);做拼圖(先畫出圖畫,再進行裁剪,然后“玩拼圖游戲”)。
【教學意圖】充分發(fā)揮學生愛玩的天性,讓他們一起在勞動中玩,培養(yǎng)其動手、動腦、積極創(chuàng)造的能力。
七、作品展示及評價
哪件玩具造型最好看?
哪件玩具給你的印象最深?
八、帶著自制玩具一起玩
分組進行,先討論自制玩具的玩法,再根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合一起玩玩具。
最后由教師對各組的玩具和玩法進行點評。
學生們通過實踐,選出最有推廣價值的玩具和比較新穎的玩法,全班同學一起來玩。
【教學意圖】通過豐富多彩的自制玩具活動,使孩子們了解玩具中的人文情結(jié),感受民風、民俗、民族傳統(tǒng),培養(yǎng)學生從小學習、珍視民族文化藝術(shù)。
專心---專注---專業(yè)