語文園地二學(xué)習(xí)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字的方法。2.初步了解多義詞。3.積累詞語。4.熟讀背誦 鞋。重難點：自己發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。自己小結(jié)識字方法。第一課時課時目標：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字的方法。2、初步了解多義詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入二、我會認1.我們和爸爸媽媽一起看電視的時候，電視中出現(xiàn)的生字，爸爸媽媽會教給你嗎？看電視，你們都認識了哪些字呢？2.學(xué)生拿出自制的識字課本，分小組互相交流看電視時認識的字。3.學(xué)生在全班交流自己識字的方法，教師和同學(xué)評議。4.小組學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。讀讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？5.集體交流，小組派代表匯報，總結(jié)識字方法。6.認讀生字卡片（學(xué)生說一說是怎么記住這個字的）二、讀讀想想1.小組學(xué)習(xí)，讀讀這些詞，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？2.你還知道哪個字，也和“張”一樣，表示很多不同的意思？3.小組交流，全班交流。第二課時課時目標：1、積累詞語。2、熟讀背誦 鞋。教學(xué)過程：一、我會讀1.出示一棵“蘋果樹”，上面掛滿了紅彤彤的詞語蘋果。2.小組學(xué)習(xí)，四人小組輪流讀“我會讀”中的生字，互相糾正讀音。3.各個小組采用輪讀的方式，看哪組摘的蘋果多？二、讀讀背背1.小組學(xué)習(xí)（1） 四組小組一起讀小詩鞋，互相糾正讀音。（2） 說說笑笑這首詩的意思。（3） 表情朗讀這首詩詞（可加動作）。2.指名朗讀鞋，同學(xué)評議。3.自由背誦鞋。4.全班配樂背誦。第三課時口語交際；我該怎么辦學(xué)習(xí)目標：1.能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過。2.愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會關(guān)心體貼長輩。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)事嗎？你為什么沒做過？能給大家說說當(dāng)時的情況嗎？二、展示畫面，口語交際。1.創(chuàng)設(shè)情景一（1） 出示故事。（2） 討論交流為什么媽媽不讓小名做家務(wù)？怎樣才能勸說小名的媽媽？我們能做哪些家務(wù)？我們之前學(xué)過的課文中小朋友是怎么做的？（3） 小組內(nèi)表演2.創(chuàng)設(shè)情景二（1） 說說你為什么要幫媽媽爸爸做事？（2） 個別說說做家務(wù)的經(jīng)過（3） 全班交流3.創(chuàng)設(shè)情景三小能手爭奪戰(zhàn)（1） 全班分別到各個勞動小隊去做家務(wù)。（2） 每個大組挑選一名代表上臺爭奪“小能手”?？纯凑l在最短的時間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。（3） 在隊中進行做家務(wù)比賽，做得好的評為“小能手”并獎勵一朵紅花。三、總結(jié)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有些什么想說的？（學(xué)生交流）同學(xué)們都說了這么多，說明大家都是孝敬長輩、愛勞動的好孩子。那我們以后天天都要做爸爸媽媽的好幫手。下面我們大家一起唱我有一雙勤勞的手。（老師和同學(xué)一起唱）。