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1、 科學之旅 【教學目標】 一、知識目標 1．讓學生認識物理是有趣的、有用的．對物理研究什么及物理的一些重要應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學生的學習興趣． 2．初步了解學好物理應(yīng)注意的事情． 二、能力目標 1．通過觀察和實驗，學習初步的探究問題的方法． 2．通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力． 三、德育目標 1．激發(fā)學生對物理的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，發(fā)現(xiàn)科學實驗的樂趣． 2．在共同完成的觀察及實驗中，學會和同伴的協(xié)作和配合． 【教學重點】通過觀察、討論、實驗，激發(fā)學生學習物理的興趣和愿望

2、． 【教學難點】能從看到的現(xiàn)象中提出問題． 【教學過程】 一、教師自我介紹二、引入[師]從今天開始我們學習一門新課——物理．希望同學們喜歡物理，學好物理．請同學們觀看漂亮的章首圖，然后聽一位同學帶感情地朗讀配文．有條件的可以配以影像．三、進行新課[師]科學之旅的第一站，先請同學們觀看幾個有趣的實驗．[演示]圖O．1～1教師邊演示，邊引導(dǎo)學生觀察．(1)燒瓶在火焰上加熱一段時間會看到： [生]水沸騰． (2)燒瓶從火焰上移開． [生]水停止沸騰． (3)迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水． [生]停止沸騰的水會再次沸騰． 問題

3、： [生]1．為什么冷水能使水再次沸騰? 2．熱水能使停止沸騰的水再次沸騰嗎? 3．冰、雪能否使停止沸騰的水再次沸騰? 4．為什么加熱水的過程中會有許多泡?這些泡從哪來的? [師]同學們提出的這些問題非常好，說明大家不僅對實驗進行了仔細的觀察，而且進行了認真的思考，本著這樣的態(tài)度，同學們一定能夠?qū)W會、學好我們這門課．大家提出的問題，在以后的學習中將會通過你們自己的努力找到它的答案． [演示]圖O．1—2． 用硬紙板做成一個紙盒，盒上面做成一個“舞臺”，紙盒內(nèi)一個揚聲器連在錄音機上，揚聲器緊貼紙盒內(nèi)的上表面． 用紙片

4、做小人的身體，可用輕質(zhì)小球(或乒乓球，小蛋殼)做成小人頭，并做上五官頭飾增強觀賞性，截下一截毛刷上的毛粘在小人的下面做成小人的腳，腳的長短及小人重量要輕，事先試驗、調(diào)整． (1)請演員“上舞臺”，一位同學打開錄音機： “舞臺”上的小人隨著音樂“起舞”． (2)關(guān)掉錄音機音樂： 舞蹈自動停止． 也可提前安排同學們照書中大致的樣子，自己做一個小人，看自己帶來的小人在舞臺上會不會起舞．增強學生參與的積極性，提高大家的興趣． 問題： [生]1．小人為什么會跳舞? 2．為什么音樂停，舞停，它們之間有聯(lián)系嗎? [師]

5、通過下一節(jié)課的探究活動，同學們就會明白其中的道理． 下面請同學們自己做幾個有趣的小實驗． [想想做做] 1．用放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的． [生]．‘放大鏡”為什么會使物體縮小了呢? 用放大鏡看指紋，是放大的；看窗外的物體是縮小的．前者大家熟悉，后者并不熟悉，他們往往認為放大鏡看東西總是放大的．這樣可以引起沖突，激發(fā)學生的興趣．教師可以進一步安排學生回去用祖母的老花鏡觀看遠、近處的物體，再用自己的近視鏡觀看物體，通過自己的探究，能否發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別，為以后更有興趣地學習埋下伏筆． 2．請同學們拿出自

6、己最長的筆． 教師可用事先準備的光滑長桿引導(dǎo)同學們一起完成． 如圖． 像圖a那樣將筆放在分開的兩手的食指上，相向移動兩食指，直到合并在一起為止．非常 奇怪，兩個手指碰在一起的時候，木棒還保持著平衡，沒有掉下來． 可以將這個實驗重復(fù)做幾次，并且變換手指一開始放的位置，結(jié)果總是一樣的．如果不用棒或筆，而是用畫圖的尺子、手杖等，都能得到同樣的結(jié)果． 3．請站起來! 請同學們端正地坐在自己的椅子上，上身挺直，不準將腳伸到椅子底下去． 現(xiàn)在，不準把上身向前傾，也不許改變兩腳的位置，請同學們試試看站起身來． 無論花多大的力氣，只

7、要不把上身前傾或者把腳移動到椅子底下，你一定站不起來． 4．乒乓球會落下嗎? 倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球．然后從漏斗口用力向下吹氣，并將手指移開，乒乓球會下落嗎? 注意：開始時不要把球和漏斗貼的太緊，允許一些空氣從球和漏斗的縫隙中流出． 吹氣前可以先猜測結(jié)果，實驗結(jié)束后，結(jié)果和同學們的猜想是否一致．提醒同學們不僅要善于思考，還要勤于動手． [師]以上的這些實驗有趣嗎? [板書]物理學研究的就是這些聲、光、熱、電、力等形形色色(有趣)的現(xiàn)象． [師]這些現(xiàn)象不僅有趣，而且都包含一定的科學道理，以后的學習中我們會

8、逐漸弄清楚其中的奧秘． 物理學不僅有趣，而且非常有用． 學生列舉物理對生活的影響。 [師]物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的廣闊，同學們一定都想學好物理． [板書]怎樣學習物理． (1)勤于觀察、勤于動手 “觀察”不同于我們平時的“看見”，觀察是有目的的． 問題： 1．十字路口的紅綠燈是豎排的，還是橫排的?哪個顏色的燈在上面(左面)，哪個顏色的燈在下面(或右面)? 2．自行車從平路駛向坡路，上坡時想要省力，后軸的齒輪應(yīng)該換用較大的還是較小的?為什么? 3．夏天，從冰箱拿出冰棒會看到什么現(xiàn)

9、象? [生]冒自氣． [師]冰棒冒出的白氣是向上還是向下?為什么? [師]生活中的許多事情，不是大家沒有“看見”，而是多數(shù)人都是“視而不見”，沒有有意識地去觀察．如果有目的地去觀察，相信同學們一定能得到這些問題的正確答案． 物理學是一門以觀察實驗為基礎(chǔ)的科學，人們的許多知識是通過觀察和實驗經(jīng)認真的思索總結(jié)得出的，因此同學們要做生活的有心人，注意觀察身邊的科學現(xiàn)象，同時還要多動手多實踐． [學生實驗] 要求做的過程中仔細觀察，并能敘述實驗及現(xiàn)象． 1．雞蛋的沉浮 新鮮雞蛋在水中會下沉，陸續(xù)向水中加鹽，并輕輕攪拌，會看到什么現(xiàn)象?繼續(xù)加鹽，雞蛋；在水中會有什么變化?為什么?

10、 [生]逐漸加鹽，雞蛋會懸浮在鹽水中． 2．氣球吸杯子 氣球吹起來，用開水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，氣球能把杯子吸住，為什么? [師]為什么?同學們在實驗的時候，不僅要善于觀察，勤于動手，而且要開動腦筋、多問自己為什么，用疑問的眼光看待發(fā)生的現(xiàn)象，只有在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、進而解決這些問題的過、程中才能不斷提高，因此要學好物理還要： [板書](2)勤于思考、重在理解 [師]通過前面的學習，大家已經(jīng)了解，物理知識是從實際中來的，還要應(yīng)用到實際中去．所以，物理課的學習中還不能忘記： [板書](3)聯(lián)系實際，聯(lián)系社會 如果沒有物理學和其他現(xiàn)代

11、科技的成就，就沒有我們今天方便、快捷的生活．(但事物總是一分為二的，科技也是一把雙刃劍)人們在享受著高科技給人類帶來的文明成果的同時．由于不恰當?shù)厥褂每萍汲晒?，也給人類自身帶來了許多的問題，甚至產(chǎn)生了嚴重的后果． 同學們可以就這個問題小范圍內(nèi)討論，發(fā)表你了解的情況、并能給出建議． [生甲]自然災(zāi)害增多． [生乙]全球氣候變暖． [生丙]環(huán)境污染． [生丁]流行疾病…… 建議： [生甲]植樹造林，減少水土流失． [生乙]不要使用一次性塑料袋，減少白色污染． [生丙]不給汽車“喝”汽油，用天然氣、太陽能或“喝

12、”酒精…… [師]同學們講得都非常好，希望大家以后繼續(xù)關(guān)心這樣的問題．相信有了廣大同學們的參與，環(huán)境會越來越好，生活也一定會越來越好． 四、小結(jié) 物理學是有趣的，有用的．學習物理要用自己的眼睛仔細觀察周圍的生活，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動手、勇于實踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大?！敝杏峦鼻埃? 五、作業(yè) 查找資料：了解科學家牛頓的生平、成就及發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程． 六、板書設(shè)計 物理學的研究范圍：聲、光、熱、電、力 怎樣學好物理（1）勤于觀察，勤于動手(2)勤于思考、重在理解(3)聯(lián)系實際，聯(lián)系社會 6 / 6