環(huán)保從我做起主題班會總結(jié) 環(huán)保從我做起主題班會總結(jié)11月19日下午，全新師生一起開展了一次生動的“保護環(huán)境、從我做起”主題班會。活動情況如下：班會上，首先通過圖片向同學們展示了城市生活中每天產(chǎn)生的堆積如山的垃圾和生活垃圾對環(huán)境的污染，通過一張張觸目驚心的圖片和事實讓同學們深刻意識到環(huán)境保護的重要性。接下來，主題班會的崔老師，讓同學們把各自帶來的生活垃圾，根據(jù)垃圾桶上的標識，對其進行分類。在進行分類后，很多同學發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是我們生活中的很多垃圾是可以回收再利用的，垃圾分類不僅減少了垃圾產(chǎn)生總量，也節(jié)約了資源。最后，在環(huán)?；迎h(huán)節(jié)，許多的同學都談到了自己對環(huán)境保護的認識，并結(jié)合生活，講到了各自家庭參與垃圾分類活動的情況。特別是三（1）班的陶同學說：“這次主題班會，讓我知道了環(huán)境保護的重要性，作為新時代的小學生，我們有責任、也有義務，做環(huán)境保護的小主人，共同愛護我們生活的家園。”這次豐富多彩的環(huán)保主題班會，通過互動，觸動了孩子們的心靈，加深了同學們對環(huán)境幫助同學們樹立環(huán)保意識，強化學生對環(huán)境保護重要性的深刻認識，增強學生參與環(huán)境保護的自覺性，通過小手拉大手，讓更多的人參與環(huán)?；顒樱屓祟惻c自然和諧相處，用實際行動保護環(huán)境，把環(huán)境意識落實到行動中。環(huán)保從我做起主題班會總結(jié)2一、活動目的：通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。二、活動過程：（一）學生室內(nèi)表演兒童劇內(nèi)容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙看到這種.種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環(huán)保小隊，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。（二）學生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識1.小雪豹的故事小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥摹Ｔ陴B(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。2.小實驗生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。3.明天怎樣植樹21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質(zhì)量又好。大約到_年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。學生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說說想法。（三）實踐活動1.說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。2.建立雛鷹環(huán)保假日小隊。（四）班主任總結(jié)我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會。環(huán)保從我做起主題班會總結(jié)3本月班級德育主題是“校園環(huán)保”，采用“五環(huán)、四步、三階梯”的模式，對學生進行了不同形式的教育，收到了較好的效果。一、利用各種環(huán)境圖片的鮮明對比對學生進行對比教育， 激發(fā)學生的環(huán)境意識。在主題活動的初期，通過收集資料，老師準備的影像資料， 各種鮮明環(huán)境的對比讓學生感受深刻，能很好地說出哪里的環(huán)境美，哪里的環(huán)境不美。 懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美、 舒服， 骯臟的地方令人惡心， 從而使學生初步意識到保護環(huán)境是每個人應盡的責任， 懂得環(huán)保應從我做起，應該保護水資源，節(jié)約用水，不亂扔垃圾，愛護花草樹木， 不制造噪音等等。并在此基礎上，幫助學生樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念。二、 根據(jù)小學一年級的年齡特點和興趣， 開展形式多樣的環(huán)保教育活動。在主題活動實施過程中， 時刻注意根據(jù)一年級學生的年齡特點、個體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動有趣的活動。 如：鼓勵學生利用廢舊物品制作小物件，變廢為寶，畫環(huán)保宣傳畫、清潔班級設施等。通過一系列的活動，不但使孩子們體會到了向別人進行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感， 而且對環(huán)保行為有了更強烈的興趣 和自覺意識。此外，在主題活動中，還把環(huán)保知識以學生喜歡的故事、兒歌，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化、 趣味化。 孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。三、融會貫通，將環(huán)保知識隨機滲到日常的教育教學活動中。對學生進行環(huán)保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠遠不夠的， 在學校日常生活中，隨時都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個 教育“有心人” 。我們班教師的環(huán)保意識較強，平時都會密切注意學生的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。如：學生亂丟紙屑、隨地吐痰或洗手后不及時關(guān)水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會及時曉之以理，幫助學生克服自身的不良行為， 使他們懂得了保護環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。此外， 在日常的教育教學中， 注意在與環(huán)保有關(guān)的紀念日中組織一些活動，如在“植樹節(jié)”時給學生介紹森林資源及其作用，森林與人類的 關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺風、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義；既豐富了學生的環(huán)保知識，又增強了學生的環(huán)保意識?？傊?，環(huán)境保護教育應該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保 教育，以及相應的環(huán)保活動，使學生確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念， 提高對環(huán)保的覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士” ！環(huán)保從我做起主題班會總結(jié)環(huán)保從我做起主題班會總結(jié)4一、指導思想根據(jù)上級文件精神和聯(lián)系我校實際， 將教書育人和社會實踐、 人 文精神緊密的結(jié)合；營造“愛我家鄉(xiāng)，保護環(huán)境”的濃厚氛圍，讓學 生積極參與本活動， 提高學生對環(huán)保知識的深入了解， 提高學生的環(huán) 保意識。二、活動內(nèi)容1、懸掛標語，利用國旗下的講話，對學生進行宣傳教育。2、利用主題班會：使學生了解本次活動的中心思想和進一步明 確綠色對地球、對校園、對每個人的重要性和不可缺少性。3、出一期以環(huán)保教育為主題的黑板報。4、開展實踐活動：使學生深入了解家鄉(xiāng)，增添愛家鄉(xiāng)、愛校園 的責任感，樹立很強的主人翁意識，讓每個學生以家鄉(xiāng)而驕傲、而自 豪。5、開展一次社會調(diào)查：讓學生切入社會，利用周末去體察周圍 不利于家鄉(xiāng)環(huán)保的因素收到學生發(fā)現(xiàn)的幾十余條， 這些因素都是學生 親眼目睹、事實存在的鮮活事例，有社會的、有學校的等等。三、活動成效：1、 通過本次活動，提高了學生的環(huán)保意識和培養(yǎng)了學生自覺 愛護環(huán)境的良好習慣。2、 成立環(huán)保小分隊深入校園每個角落，為校園的綠色、整潔 出一分力、發(fā)一絲光，小分隊的任務是不僅要自己做好，還要經(jīng)常深入校園衛(wèi)生死角及時發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題， 同時還對一些破壞校園衛(wèi) 生、綠色的不良現(xiàn)象進行及時指出并糾正。3、通過國旗下的講話、班隊活動， 利用標語、校園廣播、黑 板報等對學生進行廣泛有效的宣傳教育。4、 請專家學者到學校進行環(huán)保知識培訓，讓學生深切體會到 垃圾對人類的害處和如何正確處理垃圾的小常識。 進行一次環(huán)保小論 文評選活動， 學生以自己的親身體驗和耳聞目睹寫出了一些愿汁原味 的小學生環(huán)保論文， 進一步打牢他們的環(huán)保意識， 并對論文進行展示， 激勵其他學生都攜起手來“愛我家鄉(xiāng)，保護綠色”。5、開展“小手拉大手”活動，以學生帶動家長，以學校帶動社 會，讓全社會都來關(guān)心環(huán)境、愛護環(huán)境，形成積極向上的社會環(huán)保效 應。環(huán)保從我做起主題班會總結(jié)520XX年6月5日，世界環(huán)境日。為了加強孩子們們的環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣，能為學校和社會做出自己應有的貢獻！在我們班級進行了一次“保護環(huán)境，從我做起”主題班會。和孩子們一起了解了世界環(huán)境日的由來，世界環(huán)境日的意義，我們地球的昨天與明天。對于一年級的孩子，聽不懂那么多的大道理，可是當張張美麗圖片出現(xiàn)，他們不由得發(fā)出贊嘆之聲，不由得鼓掌；當他們看到垃圾滿處都是的圖片，環(huán)境污染后的圖片，他們不由得發(fā)出嫌棄的表情。鮮明的對比，不就是一次深刻的教育么！從中他們知道要保護環(huán)境，要從小做起，從小事做起。課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們亂扔垃圾得少了，看到垃圾就撿的多了；桌面擺放有序了，桌肚垃圾少了。學習用品不那么浪費了。在本次活動中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。所以，不能放過每一個教育孩子的機會！他們的可塑性是強大的，堅持就是勝利！