幼兒園教師教案寫作 1 規(guī)范教案格式 教案是活動(dòng)設(shè)計(jì)的一種呈現(xiàn)方式 是對(duì)具體教育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì) 它闡明了預(yù)定時(shí)間內(nèi)要做什么 怎么做 達(dá)到什么目標(biāo)等 其具體內(nèi)容包括 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)延伸 活動(dòng)評(píng)價(jià)或反思 2 3 4 教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié) 一 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 簡(jiǎn)潔有趣二 過(guò)度環(huán)節(jié) 起承轉(zhuǎn)合三 評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 滲透情感四 收尾環(huán)節(jié) 真實(shí)有效 5 活動(dòng)導(dǎo)入的方法 教具導(dǎo)入演示導(dǎo)入懸念導(dǎo)入作品導(dǎo)入游戲?qū)敫枨鷮?dǎo)入經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入 6 教師要寫詳案 7 教師為何要寫詳案 簡(jiǎn)案的作用 幫助我們了解每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和它的主要環(huán)節(jié) 讓我們了解每個(gè)活動(dòng)大致由哪幾部分組成 可以幫助我們初步了解活動(dòng)的目標(biāo)是通過(guò)怎么樣的環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 可以說(shuō)簡(jiǎn)案給了我們一個(gè)前進(jìn)的方向 但是如何前進(jìn) 如何有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 如何達(dá)成每個(gè)環(huán)節(jié)的作用 這就需要我們備詳案 如果說(shuō)每個(gè)環(huán)節(jié)是為了達(dá)成目標(biāo)而服務(wù)的 那每個(gè)提問(wèn)就都是為了達(dá)成環(huán)節(jié)而服務(wù)的 所以每個(gè)提問(wèn)的設(shè)計(jì)都是需要我們根據(jù)目標(biāo) 根據(jù)環(huán)節(jié)的作用進(jìn)行思考后提出的 8 那怎么寫詳案呢 那詳細(xì)到什么程度呢 每個(gè)環(huán)節(jié)都有主要的大問(wèn)題 而每個(gè)大問(wèn)都是需要一系列的小問(wèn)題來(lái)完成這個(gè)大問(wèn)題的 這些小問(wèn)題就是輔助提問(wèn) 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中 教師雖然預(yù)設(shè)了許多問(wèn)題 但是也會(huì)有孩子生成的一些新問(wèn)題 此時(shí)教師在活動(dòng)中會(huì)進(jìn)行一系列的調(diào)整 而作為新教師對(duì)于臨場(chǎng)的這種及時(shí)性的回應(yīng)能力還比較弱 所以需要新教師在詳案中 羅列出每個(gè)問(wèn)題幼兒可能出現(xiàn)的所有回答和情況 對(duì)于這些情況 教師可以做出的回應(yīng)也要寫在詳案 用來(lái)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)的情況 9 火車什么樣 中班 目標(biāo) 1 觀察了解火車 比較與汽車的不同 體會(huì)火車為出行帶來(lái)方便 2 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 講述了解乘坐火車的規(guī)則 準(zhǔn)備 收集火車的資料火車的相關(guān)圖片過(guò)程 一 認(rèn)識(shí)火車導(dǎo)語(yǔ) 今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友 首先 讓我們猜猜它是誰(shuí) 謎語(yǔ) 長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍 走路轟隆隆 跨河又鉆洞 嗚嗚向前沖 二 了解火車1 觀看火車圖片看看火車是由哪些部分組成的 你可以和身邊的朋友一起討論下 小結(jié) 你們觀察的真仔細(xì) 火車是由一個(gè)大大的火車頭 很多節(jié)車廂 底下有許多大大小小的輪子組成的 2 交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冇袥](méi)有乘坐過(guò)火車啊 乘火車給你們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)呢 那你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí) 有沒(méi)有尋找過(guò)火車?yán)镉心男┑胤浇M成 小結(jié) 火車?yán)镆灿袔?餐廳 還有的火車?yán)镉兴X(jué)的床鋪3 火車和汽車的比較火車可以把我們從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方 那汽車也可以 它們有什么不同呢 小結(jié) 火車比汽車長(zhǎng) 因?yàn)樗泻芏嘬噹?每節(jié)車廂能乘坐很多人 所以火車承載的人數(shù)也比汽車多 火車是在鐵軌上行駛的 而汽車就是在大馬路上 三 乘坐火車的規(guī)則我們做事情都有規(guī)則 那乘坐火車有什么規(guī)則呢 小結(jié) 乘火車 我們要買票 然后 票子上會(huì)有火車出發(fā)的時(shí)間 地點(diǎn) 還有你的列車班次 車廂和座位號(hào) 四 結(jié)束今天 我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于火車的知識(shí) 乘坐火車是有很多樂(lè)趣的 如果有些朋友 還沒(méi)有乘坐過(guò)火車 那么可以去感受下游樂(lè)園中兒童火車的快樂(lè) 好嗎 10 火車什么樣 簡(jiǎn)案 活動(dòng)目標(biāo) 1 觀察了解火車 比較與汽車的不同 體會(huì)火車為出行帶來(lái)方便 2 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 講述了解乘坐火車的規(guī)則 活動(dòng)準(zhǔn)備 收集火車的資料 火車的相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程 一 認(rèn)識(shí)火車導(dǎo)語(yǔ) 今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友 首先 讓我們猜猜它是誰(shuí) 謎語(yǔ) 長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍 走路轟隆隆 跨河又鉆洞 嗚嗚向前沖 火車什么樣 詳案 活動(dòng)目標(biāo) 1 觀察了解火車 比較與汽車的不同 體會(huì)火車為出行帶來(lái)方便 2 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 講述了解乘坐火車的規(guī)則 活動(dòng)準(zhǔn)備 收集火車的資料 火車的相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程 一 認(rèn)識(shí)火車導(dǎo)語(yǔ) 今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友 首先 我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ) 看看誰(shuí)能猜出這位新朋友的名字 謎語(yǔ) 長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍 走路轟隆隆 跨河又鉆洞 嗚嗚向前沖 提示 它是一種交通工具 會(huì)發(fā)出嗚 咔嚓咔嚓的聲音 出示火車圖片 11 二 了解火車1 觀看火車圖片看看火車是由哪些部分組成的 你可以和身邊的朋友一起討論下 小結(jié) 你們觀察的真仔細(xì) 火車是由一個(gè)大大的火車頭 很多節(jié)車廂 底下有許多大大小小的輪子組成的 二 了解火車1 觀察火車圖片提問(wèn) 這些火車都一樣嗎 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)火車的異同 輔助提問(wèn) 那它們哪里不一樣 教師 它們的顏色和外形都不同 輔助提問(wèn) 它們都是火車 那它們都有什么呀 小結(jié) 雖然每輛火車的顏色和外形都不同 但火車都是由火車頭 車廂 還有車輪組成的 12 2 交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈冇袥](méi)有乘坐過(guò)火車啊 乘火車給你們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)呢 那你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí) 有沒(méi)有尋找過(guò)火車?yán)镉心男┑胤浇M成 小結(jié) 火車?yán)镆灿袔?餐廳 還有的火車?yán)镉兴X(jué)的床鋪 2 交流自己乘火車的經(jīng)驗(yàn) 如果大部分幼兒沒(méi)有乘坐火車的經(jīng)驗(yàn) 可以讓他們聯(lián)系電視中看見(jiàn)過(guò)的火車 想象一下坐火車可能有的感覺(jué) 提問(wèn) 你們有沒(méi)有乘坐過(guò)火車啊 乘火車給你們帶來(lái)怎樣的感覺(jué)呢 輔助提問(wèn) 它們開(kāi)起來(lái)怎么樣 用手做行駛起來(lái)很快的動(dòng)作 坐在里面有什么感覺(jué) 和汽車相比它是怎么樣的 提問(wèn) 你們?cè)诔嘶疖嚂r(shí) 有沒(méi)有注意過(guò)火車?yán)锩媸窃趺礃幼拥?輔助提問(wèn) 火車?yán)锒加行┦裁?如果想小便怎么辦 肚子餓了 又沒(méi)帶吃的東西怎么辦 如果要去很遠(yuǎn)的地方 要坐2 3天的火車 晚上怎么睡覺(jué)呀 小結(jié) 火車的速度很快 開(kāi)起來(lái)有轟隆轟隆的聲音 火車的里面有座位 桌子 廁所和餐廳 有的火車?yán)镞€有睡覺(jué)的床鋪 13 3 火車和汽車的比較火車可以把我們從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方 那汽車也可以 它們有什么不同呢 小結(jié) 火車比汽車長(zhǎng) 因?yàn)樗泻芏嘬噹?每節(jié)車廂能乘坐很多人 所以火車承載的人數(shù)也比汽車多 火車是在鐵軌上行駛的 而汽車就是在大馬路上 3 火車和汽車的比較提問(wèn) 火車和汽車都是交通工具 那它們有什么不同呢 輔助提問(wèn) 它們都有車廂和車輪 那有什么不一樣的地方呀 火車有很多節(jié)車廂 有很多輪子 它們的大小和長(zhǎng)短不一樣 那里面的座位一樣嗎 火車的座位多 汽車的少 汽車是在什么上面開(kāi)的 火車呢 汽車在馬路上開(kāi)的 火車是在鐵軌上開(kāi)的 小結(jié) 它們的大小 長(zhǎng)短不一樣 所以它們的載客量也不一樣 它們行駛的速度和路面也不一樣 14 三 乘坐火車的規(guī)則我們做事情都有規(guī)則 那乘坐火車有什么規(guī)則呢 小結(jié) 乘火車 我們要買票 然后 票子上會(huì)有火車出發(fā)的時(shí)間 地點(diǎn) 還有你的列車班次 車廂和座位號(hào) 三 乘坐火車的規(guī)則提問(wèn) 我們做事情都有規(guī)則 那乘坐火車有什么規(guī)則呢 輔助提問(wèn) 乘坐火車要先怎么樣 一到火車站 就可以直接上火車了嗎 我們要有什么才可以上火車 所以我們要先怎么樣 先買票 有了票 到了站臺(tái)上 火車的車廂門口都站著一個(gè)人 他是干什么的呀 檢票 上了火車 位子可以隨便坐嗎 那我們要按照什么位子坐 按照車票上的座位坐 我們從車票上除了能知道我們的座位外 還能從車票上知道什么 火車出發(fā)的時(shí)間 起點(diǎn)和終點(diǎn) 火車的班次 小結(jié) 乘火車我們要先買票 然后根據(jù)車票上的座位對(duì)號(hào)入座 15 四 結(jié)束今天 我們說(shuō)了很多有關(guān)于火車的事情 乘坐火車是有很多樂(lè)趣的 如果有些朋友 還沒(méi)有乘坐過(guò)火車 那么可以去感受下游樂(lè)園中兒童火車的快樂(lè) 好嗎 四 結(jié)束今天 我們說(shuō)了很多有關(guān)于火車的事情 乘坐火車是有很多樂(lè)趣的 如果有些朋友 還沒(méi)有乘坐過(guò)火車 那么可以去感受下游樂(lè)園中兒童火車的快樂(lè) 好嗎 16 中班科學(xué)活動(dòng) 轉(zhuǎn)起來(lái)活動(dòng)目標(biāo) 1 愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法 2 關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用 活動(dòng)準(zhǔn)備 筷子 繩子 勺子 風(fēng)車 呼拉圈等生活中常見(jiàn)的各種物體 活動(dòng)過(guò)程 一 游戲?qū)胗螒?迷迷轉(zhuǎn)二 第一次探索1 熟悉材料 有些東西看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心 心里癢癢的 也想玩玩呢 看看 是哪些東西呢 2 就請(qǐng)你們玩一玩 試一試 不過(guò) 等會(huì)兒可要告訴大家 你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了 3 小結(jié) 1 根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn) 如一些動(dòng)詞的運(yùn)用 以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié) 2 這些東西中 你覺(jué)得有什么不能動(dòng)的嗎 你們大家來(lái)想想辦法 解決問(wèn)題 三 第二次探索1 激發(fā)探索的欲望 能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣 我真為大家感到驕傲 這一次 我還想讓大家玩 不過(guò)難度有點(diǎn)高 怕不怕 出示手勢(shì)二 2 請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作 使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) 記住是 二 就是代表兩樣?xùn)|西的合作 3 小結(jié) 留出空間 讓幼兒邊演示邊講解 適當(dāng)在邊上總結(jié) 提煉 四 游戲 想得快 說(shuō)得多師 生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng)的 想得多 說(shuō)得快 開(kāi)始 師幼共同游戲 17 中班科學(xué)活動(dòng) 轉(zhuǎn)起來(lái) 簡(jiǎn)案 活動(dòng)目標(biāo) 1 愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法 2 關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用 活動(dòng)準(zhǔn)備 筷子 繩子 勺子 風(fēng)車 呼拉圈等生活中常見(jiàn)的各種物體 活動(dòng)過(guò)程 一 游戲?qū)胗螒?迷迷轉(zhuǎn) 中班科學(xué)活動(dòng) 轉(zhuǎn)起來(lái) 詳案 活動(dòng)目標(biāo) 1 愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法 2 關(guān)注生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用 活動(dòng)準(zhǔn)備 筷子 繩子 勺子 風(fēng)車 呼拉圈等生活中常見(jiàn)的各種物體 活動(dòng)過(guò)程 一 游戲?qū)胗螒?迷迷轉(zhuǎn) 18 二 第一次探索1 熟悉材料 有些東西看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心 心里癢癢的 也想玩玩呢 看看 是哪些東西呢 2 就請(qǐng)你們玩一玩 試一試 不過(guò) 等會(huì)兒可要告訴大家 你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了 二 第一次探索1 熟悉材料 有些東西看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心 心里癢癢的 也想玩玩呢 看看 是哪些東西呢 2 就請(qǐng)你們玩一玩 試一試 不過(guò) 等會(huì)兒可要告訴大家 你使用什么方法使什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了 幼兒操作 教師觀察并指導(dǎo)當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí) 教師宜用提問(wèn)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn) 你用的是什么方法 如當(dāng)幼兒把筆放在手心并搓動(dòng)使筆轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí) 教師可以問(wèn) 你用的是什么方法 這個(gè)動(dòng)作叫 當(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí) 教師可以鼓勵(lì)全體幼兒嘗試更多的材料 請(qǐng)?jiān)囈辉嚥煌牟牧?有些材料有多種使之轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法 如 風(fēng)車可以用吹氣 跑動(dòng)等方法使它轉(zhuǎn)動(dòng) 幼兒嘗試了一種方法后 教師可以用提問(wèn)拓展幼兒的思維 除了這種方法 還有其它方法可以使它轉(zhuǎn)動(dòng)嗎 19 3 小結(jié) 1 根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn) 如一些動(dòng)詞的運(yùn)用 以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié) 2 這些東西中 你覺(jué)得有什么不能動(dòng)的嗎 你們大家來(lái)想想辦法 解決問(wèn)題 3 小結(jié) 1 你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了 出示文字 師幼一起總結(jié)探索方法 根據(jù)幼兒的交流抓住重點(diǎn) 如一些動(dòng)詞的運(yùn)用 以及與轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)的因素都可以總結(jié) 你們用轉(zhuǎn) 搓 擰 跑 那么多方法使物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) 真了不起 2 引出轉(zhuǎn)動(dòng)與 力 有關(guān) 教師可以演示并提問(wèn) 如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng) 幼兒可能會(huì)回答 吹 這時(shí) 教師故意不用力吹 使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái) 然后問(wèn)幼兒怎么辦 當(dāng)幼兒提出 用力 時(shí) 教師順勢(shì)出示文字 力 并追問(wèn) 我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎 最后總結(jié) 原來(lái)這些轉(zhuǎn)動(dòng)的方法都和 力 有關(guān) 20 三 第二次探索1 激發(fā)探索的欲望 能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣 我真為大家感到驕傲 這一次 我還想讓大家玩 不過(guò)難度有點(diǎn)高 怕不怕 出示手勢(shì)二 2 請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作 使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) 記住是 二 就是代表兩樣?xùn)|西的合作 3 小結(jié) 留出空間 讓幼兒邊演示邊講解 適當(dāng)在邊上總結(jié) 提煉 三 第二次探索1 激發(fā)探索的欲望 能玩出那么多轉(zhuǎn)動(dòng)的花樣 我真為大家感到驕傲 這一次 我還想讓大家玩 不過(guò)難度有點(diǎn)高 怕不怕 出示手勢(shì)二 2 請(qǐng)大家用兩樣?xùn)|西合作 使其中的一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) 記住是 二 就是代表兩樣?xùn)|西的合作 幼兒操作 教師觀察并指導(dǎo)3 小結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系 留出空間 讓幼兒邊演示邊講解 適當(dāng)在邊上總結(jié) 提煉 選擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動(dòng)物品 由此自然地引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng) 比如 請(qǐng)幼兒演示用繩子或筷子讓光盤轉(zhuǎn)動(dòng) 并提問(wèn) 光盤除了能這樣轉(zhuǎn)動(dòng) 平時(shí)它是在哪里轉(zhuǎn)動(dòng)的 幼兒會(huì)聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng) 這時(shí) 教師追問(wèn) 光盤在播放器上轉(zhuǎn)動(dòng)以后可以給我們帶來(lái)什么 教師總結(jié) 轉(zhuǎn)動(dòng)給我們帶來(lái)美妙的音樂(lè) 精彩的動(dòng)畫片 讓我們的生活更美好 21 四 游戲 想得快 說(shuō)得多師 生活中共有哪些東西是轉(zhuǎn)動(dòng)的 想得多 說(shuō)得快 開(kāi)始 師幼共同游戲 四 游戲 想得快 說(shuō)得多如果想拓展幼兒的思維 教師可以進(jìn)一步追問(wèn) 家里除了播放器會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) 還有什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) 這些能動(dòng)的東西有什么用途 對(duì)我們有什么幫助 出示圖片 幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體 如 風(fēng)力發(fā)電機(jī) 空調(diào) 風(fēng)扇 摩天輪 時(shí)鐘 飛鏢 飛機(jī) 水車等等 原來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)可以給我們帶來(lái)方便 快樂(lè) 22