期中考試六年級數(shù)學(xué)一、選擇題（每題3分，共30分）1. 的7倍是（ ）.A. B. 6 C. D. 2.一塊長方形菜地面積是,它的長是25米,寬是 （ ） A、米 B、2米 C、米 D、米3. 下面各圖形中，對稱軸最多的是（ ）.A正方形 B圓 C等腰三角形 D長方形4. 張阿姨上月工資是4000元，本月工資是4500元，她本月的工資比上月多百分之幾？準確算式是（ ）A、×100 B、×100 C、×1005. 把5克的鹽放到100克的水里，鹽水和水的重量比是（ ） A、5：100 B、21：20 C、21：1 D、20：216. 小圓的半徑是4cm，大圓的半徑是8cm小圓的面積是大圓面積的（ ）A、 B、 C、 D、7. 有兩根同樣長的繩子，第一根用去m，第二根用去，（ ）剩下的部分長。A. 第一根 B. 第二根 C. 一樣長 D. 無法確定8. 一個鐘表的分針長10cm，經(jīng)過30分鐘后,分針的尖端走過的路程是（ ）cm。A、10 B、20 C、100 D、400 9. 下列說法準確的有（ ）個.(1) 兩個分數(shù)相除，商一定大于被除數(shù)；(2) 因為，所以；(3) 一部手機降價后，又提價，此時這部手機的價格與原價相同；(4) 除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。A. 0 B. 1 C. 2 D. 310. 工程隊修路，第一周完成全長的，第二周完成全長的，第二周比第一周少修12千米，這條路一共長（ ）A、30千米 B、48千米 C、80千米 D、120千米二、填空題（每題3分，共30分）11. 的倒數(shù)是 12. 用圓規(guī)畫一個直徑20厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是_厘米。13. 小明小時行3千米，照這樣計算，行走1千米要 _小時 .14. 0.625：的比值是_.15. 甲數(shù)的與乙數(shù)的相等，甲數(shù)是12，乙數(shù)是_.16. 一個比的后項是8，比值是 ，這個比的前項是_. 17. 某工廠這個月生產(chǎn)數(shù)碼相機2500臺，比上個月多生產(chǎn)，上個月生產(chǎn)數(shù)碼相機_臺 18. 右圖中圓的直徑是8cm則空白部分的周長是 _ 厘米。（結(jié)果保留） 19. 有一列數(shù)，那么這列數(shù)的第8個數(shù)是 20.兩車同時從甲、乙兩地相對開出，A車每小時行60千米，B車速度是A車速度的，經(jīng)過10小時兩車相距200千米，則甲、乙兩地相距 _千米。三、解答題（共8題，共60分，21每小題3分，22-28每題6分）21、計算（一）能簡算的要簡算（1）（） （2）72%×+0.28×（3）×÷ （4）÷（+×）（二）解方程（1）（1+25%）x=75 （2） 22、（1）一條公路已修320米，正好占全長的。公路全長多少米？（2）一條公路全長400米，已修320米。已修全長的幾分之幾？23、六年級一共357人，男、女生人數(shù)的比是4:3，男生比女生多多少人？24、聰聰家2014年10月支出情況統(tǒng)計如下圖。聰聰家2014年10月的總支出是3600元。請你回答問題。（1）這個月哪項支出最多？支出了多少元？（2）購買衣物的支出比文化教育支出少百分之幾？少多少元？25、書店有一套科普叢書原價96元，現(xiàn)按6折出售，買一套可以便宜多少元？如果買6套，360元夠嗎？26、李華將800元錢存入銀行，存定期兩年，年利率是3.96%，到期時，利息是多少元，本金和利息一共是多少元？27.（6 分）一塊草地的形狀如下圖的陰影部分，它的周長和面積各是多少？ （取3.14） 28. 一項工程，張師傅單獨完成這項工程的需要5天，王師傅單獨完成這項工程的需要12天。問（1）他們誰先完成這項工程？（2）如果他們合作共同完成這項工程需要幾天？ 期中試卷分析本次試題考察范圍為六年數(shù)學(xué)（上）中的第一章分數(shù)乘法、第二章分數(shù)除法、三章圓的初步認識所有知識。試題類型仿照中考試題模式共28題。重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查,主客觀性試題設(shè)置合理，有一定的綜合性和靈活性，難易適度。比較客觀真實地反映了我校教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀。本試卷分選擇、填空、解答三大題型，通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生這三章知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標準中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性?？傮w來說，試題難易適中，可以說，為這次期中測試提供了一分較好的考卷。本次考試，學(xué)生能比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算和混合運算，能運用運算定律和性質(zhì)進行一些簡便運算；基本掌握了圓的周長、面積的計算方法，具有一定的獨立思考和解決實際問題的能力。從整體上講，學(xué)生對于數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識掌握較好。在填空、選擇題基礎(chǔ)知識題中，除9、10、18、20題外，其它題得分率較好。這說明在教學(xué)中，教師注重了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作學(xué)生切實掌握了數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、解題方法等基礎(chǔ)知識。計算題的成績不是很理想。對于學(xué)生來說21、22題計算、解方程都會做，但是很多學(xué)生做不對。所以在下一階段的教學(xué)生要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力把它當作教學(xué)的重中之重，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。本次試題23-28題都是解決實際問題的應(yīng)用題，對于基礎(chǔ)的較為簡單的應(yīng)用問題得分率還較高，稍有難度的題很多學(xué)生不會分析。本次考試學(xué)生的答題也反映出了平時教學(xué)中只重視學(xué)生對知識結(jié)果的記憶，忽視讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程的問題。所以要加強學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。在今后的教學(xué)中要重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，在應(yīng)用題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系。重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，向現(xiàn)實生活延伸，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識落到實處。本次試題還發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認真，計算不細心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁，責(zé)任意識淡薄。本次測試學(xué)生的過失性失分相當普遍，嚴重地影響了學(xué)生的成績，所以對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也尤為重要。