《《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì) (4)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì) (4)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7、小小的船 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。鞏固學(xué)過的字；滲透性識(shí)字；初步接觸多音字 2、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。 3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　朗讀，背誦課文和識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。 教具準(zhǔn)備 幻燈片，字詞卡， 多媒體課件。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。鞏固學(xué)過的字；

2、滲透性識(shí)字；初步接觸多音字。 二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀，背誦課文和識(shí)字。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。 四、教學(xué)過程： （一）、激趣導(dǎo)入 1、播放《小星星》的歌，學(xué)生跟唱。 2、出示晴朗夜空?qǐng)D。 3、談?wù)勛约嚎春蟮母杏X。（激起學(xué)生對(duì)美妙夜空的向往） 4、引入新課，出示課文。 （二）、初讀課文，認(rèn)讀生字 1、看課文，聽錄音。（配樂朗誦） 2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 3、檢查生字讀音情況。 （1）用彩色筆標(biāo)出“彎、船、看、閃、藍(lán)”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們音節(jié)的異同。 （2）認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。 （3）

3、區(qū)別“只、坐”的音節(jié)，讀準(zhǔn)“星”字。 （4）游戲—摘星星。（配樂） 把九個(gè)生字分別寫在九個(gè)星星的背面，并粘在描繪夜空的黑板上，讓學(xué)生上臺(tái)摘星星，摘到后帶全班同學(xué)認(rèn)讀生字，再用這個(gè)生字組詞、說句子或用動(dòng)作表示。 （三）、讀讀、想想、說說 1、學(xué)習(xí)1、2句。 （1）指名學(xué)生讀，（學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行朗讀）評(píng)議。 （2）自讀，想象畫面。 （3）集體讀，邊讀邊想“小小的船”指的是什么，并理解“兩頭尖”的意思。 （4）指導(dǎo)有感情地朗讀。 2、學(xué)習(xí)3、4句。 晴朗的夜孔多美呀，月兒彎彎像小船，小船尖尖惹人愛。小記者看著看著，好象自己也來到了月亮上面，這時(shí)她會(huì)說什么？ （1）學(xué)生展開

4、想象自由說。 （2）集體交流，匯報(bào)。 （3）小組合作學(xué)習(xí)第3、4句。 小組為單位朗讀、交流。 教師指導(dǎo)朗讀，注意停頓和重音。 3、有感情朗讀全文，想象一下晴朗夜空的美麗，再說一說。 （四）、布置作業(yè) 把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，讓他們?cè)u(píng)評(píng)你讀得好不好。 五、作業(yè)布置：背誦古詩(shī)。 六、板書設(shè)計(jì)：靜夜思 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。 2、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀，背誦課文和識(shí)字。 三、教學(xué)難點(diǎn)：通過誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。

5、 四、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 認(rèn)讀本課生字詞。 （二）、指導(dǎo)背誦 1、播放《小小的船》歌曲。同學(xué)們知道這是什么歌曲嗎？想學(xué)會(huì)這首歌，必須記住歌詞，你們有信心嗎？ 2、自讀課文后，指名學(xué)生說一說，填一填。 出示：?。? ）月兒（ ）船， 　 （ ） 船 （ ）尖。 　　我在（ ）坐， 　　只看見（ ）

6、。 3、指名學(xué)生背誦、評(píng)議。集體背誦。 4、表演兒歌。 這是一首意境優(yōu)美的兒歌，你想用什么樣的形式再現(xiàn)兒歌的美？可以找自己的伙伴商量商量，待會(huì)兒看哪些同學(xué)表演的最棒。 （1）找小伙伴商量如何朗讀。（可全班參與，也可小組中一個(gè)一個(gè)接讀，或選代表朗讀） （2）以小組為單位展示。 （三）、指導(dǎo)書寫 1、學(xué)生觀察、討論，交流“白、田、電”三個(gè)字的書寫。 2、書空。 3、教師范寫，學(xué)生臨摹寫。 4、展示學(xué)生的作業(yè)。 5、學(xué)生自行觀察“見”字并臨摹寫。 （四）、練習(xí) 1、我會(huì)說。 （1）出示：彎彎的月亮像?。? ）。 藍(lán)藍(lán)的天空像?。? ）。 閃閃的星星像?。? ）。 （2）同桌互說。 （3）指名學(xué)生說一說、評(píng)議。 2、擴(kuò)展練習(xí)。 （1）教師出示：圓圓的西瓜、碧綠的荷葉、細(xì)細(xì)的柳枝、孔雀五彩的尾巴，讓學(xué)生說一說帶“像”的句子。 （2）誰能用“（　　　　　　?。┫瘢ā　　　　　　　。闭f一句話呢？ ３、實(shí)踐活動(dòng)。 晴朗的夜空多美呀！請(qǐng)你注意觀察，動(dòng)手把這美妙的夜空畫下來。 五、作業(yè)布置：把“白、田、電”每個(gè)字帶拼音寫兩行。 六、板書設(shè)計(jì)：白、田、電