教書育人標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料*職工大學(xué)（工業(yè)學(xué)校）劉*老師1998年畢業(yè)于*工學(xué)院包裝設(shè)計(jì)專業(yè)、2004年畢業(yè)于*商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，2000年參加教學(xué)工作，講師職稱，服裝教研室主任，省美協(xié)會員、*工藝美術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)理事、服裝設(shè)計(jì)定制工考評員、市級骨干教師。(轉(zhuǎn)載請注明來自:/) 劉*老師始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握服裝教學(xué)的趨勢，與*服飾市場有機(jī)結(jié)合，理解課程改革的發(fā)展方向。積極組織教研室同事一起專研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)校本教材，教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。2008年與系主任一起針對服裝市場把教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)習(xí)大綱做了近一步的完善。根據(jù)教學(xué)的需要，開展了“主題教學(xué)”、“模塊教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法” 等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。教學(xué)育人的同時(shí)不忘時(shí)刻為自己充電，2001年，通過培訓(xùn)獲*教育廳的“裝潢CAD崗位資格證書”；2004年9月參加*省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)，獲“高校教師資格證”；2005年*勞動和社會保障廳學(xué)習(xí)，獲“服裝設(shè)計(jì)定制工高級（三級）”資格認(rèn)證；2008年4月參加*工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“藝術(shù)設(shè)計(jì)教育體系與評估策略、主題設(shè)計(jì)教學(xué)中法交流論壇”；2008年4月參加*勞動和社會保障廳學(xué)習(xí)，獲“服裝設(shè)計(jì)定制工考評員”資格認(rèn)證，參與考評多次；2008年8月參加教育局組織的骨干班主任培訓(xùn)班獲“優(yōu)秀班主任”稱號；2009年8月參加國家骨干教師培訓(xùn)獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號，作品羅蘭花開留校獲“最佳設(shè)計(jì)作品獎” ；2010年4月參加*勞動和社會保障廳學(xué)習(xí)，獲“服裝高技能培訓(xùn)師資格證”。劉*老師能積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，服從工作安排，盡職盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力、班主任管理能力、科研開發(fā)能力、教研室管理等能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，學(xué)校及學(xué)生滿意。作為一名教師，能始終把教書育人、為人師表作為己任，把作為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。2007年“陽光新秀”、 “三好杯”運(yùn)動會大型服裝走秀服裝設(shè)計(jì)獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”； 年度陽光體育“先進(jìn)工作者”稱號；評為“校級學(xué)科帶頭人”；2008年3月指導(dǎo)學(xué)生黃浪參加省級職業(yè)技能競賽獲電腦制圖與制作一等獎；2008年5月指導(dǎo)學(xué)生帥海玲參加“真維斯”杯休閑服設(shè)計(jì)大賽獲新秀獎；獲年度“技術(shù)能手”“優(yōu)秀教師”稱號；2009年3月指導(dǎo)學(xué)生羅文參加省級職業(yè)技能競賽獲電腦制圖與制作一等獎、國家級三等獎；2009年評為“市級學(xué)科帶頭人”；2009年7月參加國家級骨干服裝專業(yè)教師培訓(xùn)獲“優(yōu)秀學(xué)員稱號”；2009年“華人華服*服飾節(jié)服裝專場秀” 獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”； 2010年指導(dǎo)學(xué)生顏*、尹飛飛參加省級職業(yè)技能競賽分獲服裝組立體造型、工藝制作組各第一名的好成績；2010年獲“崗位標(biāo)兵稱號”。2008年至今成功完成了“陽光新秀”“三好杯”“華人華服*服飾節(jié)服裝專場秀”近400套服裝的設(shè)計(jì)、制作與展示工作，得到市領(lǐng)導(dǎo)的好評，獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。2009年9月以副組長身份參與國家課題基于工作任務(wù)的中等職業(yè)教育服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)模塊式課程開發(fā)工作，已獲階段性成果；11月作為專家組成員參加省教育廳組織的*省中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝類專業(yè)教師培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作，已獲階段性成果；發(fā)表在省級以上刊物發(fā)表論文淺談服裝專業(yè)教學(xué)中的幾個(gè)問題、我的溫情教育、主題教學(xué)法在服裝教學(xué)中的運(yùn)用等論文8篇；參編教材數(shù)碼服裝設(shè)計(jì)實(shí)例教程叢書ISDN:978-7-5356-2942-5、現(xiàn)代服裝工藝設(shè)計(jì)解ISDN:978-7-5438-5380-5、現(xiàn)代服裝款式設(shè)計(jì)ISDN:978-7-5438-5383-7、校本教材八本。第 3 頁 共 3 頁