《八年級(jí)思品上冊(cè) 第一節(jié) 感受責(zé)任課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)思品上冊(cè) 第一節(jié) 感受責(zé)任課件 湘教版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、溫故：溫故：請(qǐng)你用已學(xué)知識(shí)請(qǐng)你用已學(xué)知識(shí)對(duì)面包車司機(jī)、對(duì)面包車司機(jī)、18名路名路人、陳大媽的做法進(jìn)行人、陳大媽的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)?？戳诉@段視頻后，你有什么感想？看了這段視頻后，你有什么感想？面包車面包車司機(jī)司機(jī)18名名路人路人陳大媽陳大媽違反違反 法規(guī)，侵犯小法規(guī)，侵犯小悅悅的悅悅的 權(quán)權(quán) ，對(duì)他人對(duì)他人 ，應(yīng)受，應(yīng)受 到到 制裁。制裁。 交通交通生命健康生命健康不負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任 他人生命，對(duì)社他人生命，對(duì)社會(huì)會(huì) ，應(yīng)受，應(yīng)受 譴譴責(zé)。責(zé)。不負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任漠視漠視尊重、關(guān)愛他人尊重、關(guān)愛他人 ，在他人遭遇困難時(shí)，伸在他人遭遇困難時(shí)，伸出援助之手，勇于承擔(dān)出援助之手，勇于承擔(dān)自己的自己的 。

2、生命生命社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任道德道德法律法律記者記者媒體媒體小悅悅小悅悅父母父母政府政府部門部門醫(yī)醫(yī)生生小悅悅事件，還與哪些人或部小悅悅事件，還與哪些人或部門有關(guān)？門有關(guān)？1、原因、原因2、分析案例、分析案例探究：探究：小悅悅事件說明責(zé)任小悅悅事件說明責(zé)任是如何產(chǎn)生的？是如何產(chǎn)生的？社會(huì)中社會(huì)中每個(gè)人每個(gè)人都要扮演角色，做事，都要扮演角色，做事，承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任。 責(zé)任責(zé)任不是強(qiáng)加在我們身上的，相反不是強(qiáng)加在我們身上的，相反是是我們成長的我們成長的內(nèi)在需要內(nèi)在需要。 責(zé)任責(zé)任產(chǎn)生于產(chǎn)生于人們?cè)诮煌^程中的人們?cè)诮煌^程中的相互相互幫助幫助和和彼此承諾彼此承諾。參與參與 的責(zé)任，有的責(zé)任，有 心心對(duì)

3、對(duì) 的責(zé)任，有的責(zé)任，有 心心 的責(zé)任，有的責(zé)任，有 心心公益事業(yè)公益事業(yè)善善學(xué)習(xí)成長學(xué)習(xí)成長恒恒愛愛保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境閱讀課本閱讀課本P60材料，思考三位學(xué)生材料，思考三位學(xué)生各自承擔(dān)了什么責(zé)任？各自承擔(dān)了什么責(zé)任？吳吳 敏：敏：蔣蔣 智：智：尹心雨：尹心雨：小悅悅事件中的這些人或部門小悅悅事件中的這些人或部門各自應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？各自應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任？醫(yī)生醫(yī)生政府政府部門部門記者記者媒體媒體小悅悅小悅悅父母父母監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)責(zé)任監(jiān)護(hù)、撫養(yǎng)責(zé)任救死扶傷救死扶傷加強(qiáng)道德教育，弘揚(yáng)助人為樂精神加強(qiáng)道德教育，弘揚(yáng)助人為樂精神健全法制體系，鼓勵(lì)助人為樂，懲健全法制體系，鼓勵(lì)助人為樂，懲罰見死不救，打擊違法

4、犯罪罰見死不救，打擊違法犯罪公正客觀報(bào)道，實(shí)事求是公正客觀報(bào)道，實(shí)事求是1、原因、原因我們?cè)谏钗枧_(tái)上扮演著屬于自己的角色，我們?cè)谏钗枧_(tái)上扮演著屬于自己的角色，角色不同角色不同，所要承擔(dān)的，所要承擔(dān)的責(zé)任責(zé)任也就有所也就有所不同不同， “人應(yīng)各負(fù)其責(zé)人應(yīng)各負(fù)其責(zé)”。閱讀閱讀P61,希波克拉底的誓言希波克拉底的誓言，說一說醫(yī)生有，說一說醫(yī)生有哪些職責(zé)？哪些職責(zé)？2、分析材料、分析材料3、寫一寫、寫一寫P62頁填空頁填空完成完成P63頁頁“寫一寫寫一寫”看看P62頁圖，說一說你的感悟：頁圖，說一說你的感悟：人多重角色集合人多重角色集合與不同人打交道負(fù)有不同責(zé)任與不同人打交道負(fù)有不同責(zé)任多重角色多

5、種責(zé)任多重角色多種責(zé)任課堂總結(jié)課堂總結(jié)感受感受責(zé)任責(zé)任1、人人有責(zé)（責(zé)任是內(nèi)、人人有責(zé)（責(zé)任是內(nèi)在需要）在需要）2、人各有責(zé)（角色不同，、人各有責(zé)（角色不同，責(zé)任不同）責(zé)任不同）3、多重角色、多重角色 多種責(zé)任多種責(zé)任（每個(gè)人有多種責(zé)任）（每個(gè)人有多種責(zé)任）課堂反饋課堂反饋1 1、下列行為中，屬于不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)的是、下列行為中，屬于不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)的是隨意扔果皮紙屑隨意扔果皮紙屑 父母關(guān)愛子女父母關(guān)愛子女 （ ）教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) 闖紅燈闖紅燈A B C DD2 2、作為中學(xué)生，下列哪些屬于我們的責(zé)任、作為中學(xué)生，下列哪些屬于我們的責(zé)任孝順父母孝順父母 完成作業(yè)完成作業(yè) （ ） 努力工作，建設(shè)美好家園努力工作，建設(shè)美好家園見義勇為，敢于與搶劫犯搏斗見義勇為，敢于與搶劫犯搏斗A B C DA3、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，醫(yī)生給病人看、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，醫(yī)生給病人看病，司機(jī)開車，這說明病，司機(jī)開車，這說明 （ ）在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著屬于在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著屬于自己的角色自己的角色在社會(huì)中，每個(gè)人都在干自己的事情在社會(huì)中，每個(gè)人都在干自己的事情社會(huì)角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也有所社會(huì)角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也有所不同不同多重角色，多重責(zé)任多重角色，多重責(zé)任A B C DB