《天津市葛沽第三中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 1 我愛這土地課件3 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 1 我愛這土地課件3 新人教版（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 艾青，原名艾青，原名蔣海澄蔣海澄，浙江人?，F(xiàn)，浙江人?，F(xiàn)代著名詩人。他早期詩作多詛咒黑暗，代著名詩人。他早期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時(shí)期的作品多為調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時(shí)期的作品多為覺醒民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作覺醒民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作有有大堰河大堰河我的保姆我的保姆、黎明黎明的通知的通知、我愛這土地我愛這土地等。在中等。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是一位產(chǎn)生過國新詩發(fā)展史上，艾青是一位產(chǎn)生過重大影響的詩人，在世界也享有聲重大影響的詩人，在世界也享有聲譽(yù)。譽(yù)。2作家作品簡(jiǎn)介作家作品簡(jiǎn)介我愛這土地艾青詩作的特點(diǎn)艾青詩作的特點(diǎn)： 太陽與土地是最能概括艾青詩歌特色的兩個(gè)概念。詩人對(duì)于光

2、明、理想和美好生活的有著熱烈的追求，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追尋著太陽、光明和理想;詩人對(duì)血脈相連的土地更是他一生一世都無法割舍的眷戀。艾青對(duì)土地的關(guān)注，就是對(duì)祖國的摯愛。3我愛這土地時(shí)代背景簡(jiǎn)介時(shí)代背景簡(jiǎn)介 4我愛這土地假如假如/我是一只鳥，我是一只鳥，我我/也應(yīng)該也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨用嘶啞的喉嚨/歌唱：歌唱：這這/被暴風(fēng)雨被暴風(fēng)雨/所打擊著的所打擊著的/土地，土地，這這/永遠(yuǎn)洶涌著永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的我們的悲憤的/河流，河流，這這/無止息地?zé)o止息地/吹刮著的吹刮著的/激怒的激怒的/風(fēng)，風(fēng)，和那和那/來自林間的來自林間的/無比溫柔的無比溫柔的/黎明黎明然后然后/我我/死了，死了，

3、連羽毛連羽毛/也腐爛在也腐爛在/土地里面。土地里面。為什么為什么/我的眼里我的眼里/常含淚水？常含淚水？因?yàn)橐驗(yàn)?我對(duì)這土地我對(duì)這土地/愛得深沉愛得深沉艾青5我愛這土地我愛這土地初讀詩歌初讀詩歌 整體感知整體感知 我愛這土地6詩人對(duì)詩人對(duì)“土地土地”有一種怎樣的感情？有一種怎樣的感情？我我愛愛這這土土地地7詩歌中詩歌中“土地土地”一詞暗示什么事物？一詞暗示什么事物？品讀詩歌品讀詩歌 體會(huì)感情體會(huì)感情 第一小節(jié)中鳥兒除了歌唱土地，第一小節(jié)中鳥兒除了歌唱土地，還歌唱了哪些事物？還歌唱了哪些事物？ 那詩中那詩中“河流河流”、“風(fēng)風(fēng)”、“黎明黎明”又分別暗示什么呢？又分別暗示什么呢？我我愛愛這這土土地

4、地某一具某一具體形象體形象另一事物另一事物 或或 意義意義 象征象征暗示暗示8（意象）（意象）我我愛愛這這土土地地 9 這只鳥兒活著時(shí)，能夠執(zhí)著這只鳥兒活著時(shí)，能夠執(zhí)著的歌唱；那它死了之后，又是用的歌唱；那它死了之后，又是用怎樣的方式來表達(dá)對(duì)這片土地的怎樣的方式來表達(dá)對(duì)這片土地的情感呢？情感呢？ “土地土地”這一獨(dú)特的意象，凝聚著這一獨(dú)特的意象，凝聚著詩詩人艾青對(duì)生活獨(dú)特的感受；凝聚著人艾青對(duì)生活獨(dú)特的感受；凝聚著他獨(dú)特的思想；凝聚著詩人對(duì)祖國他獨(dú)特的思想；凝聚著詩人對(duì)祖國大地母親最深沉的愛。大地母親最深沉的愛。類比閱讀類比閱讀 求異創(chuàng)新求異創(chuàng)新10雪落在中國的雪落在中國的土地土地上，上，寒冷

5、在封鎖著中國呀寒冷在封鎖著中國呀透過雪夜的草原，透過雪夜的草原， 那些被烽火所嚙那些被烽火所嚙(ni)啃著的地域，啃著的地域， 無數(shù)的，土地的墾植者，無數(shù)的，土地的墾植者， 失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜， 失去了他們肥沃的失去了他們肥沃的田地田地， 擁擠在，擁擠在， 生活的絕望的污巷生活的絕望的污巷(xing)里；里； 饑饉饑饉(jn)的的大地大地，朝向陰暗的天，朝向陰暗的天， 伸出乞援的，伸出乞援的，顫顫(chn)抖著的兩臂。抖著的兩臂。 中國的苦痛與災(zāi)難，中國的苦痛與災(zāi)難， 像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！ 雪落在中國的雪落在中國的土地土地上，上，

6、 寒冷在封鎖著中國呀寒冷在封鎖著中國呀 節(jié)選自節(jié)選自雪落在中國的土地上雪落在中國的土地上一九三七年十二月一九三七年十二月描繪正遭受蹂躪并飽受痛苦的土地描繪正遭受蹂躪并飽受痛苦的土地11因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地大地， 在明朗的天空下在明朗的天空下 已復(fù)活了！已復(fù)活了！ 苦難也已成為記憶，苦難也已成為記憶， 在它溫?zé)岬男靥爬镌谒鼫責(zé)岬男靥爬?重新漩重新漩(xun)流著的流著的 將是戰(zhàn)斗者的血液。將是戰(zhàn)斗者的血液。 一九三七年一九三七年節(jié)選自節(jié)選自復(fù)活的土地復(fù)活的土地描繪正在復(fù)活和覺醒中的土地描繪正在復(fù)活和覺醒中的土地12云從東方來，云從東方來，天下雨了，天下雨了，從東到西，

7、從東到西，從南到北，從南到北，雨灑著雨灑著冀中平原。冀中平原。到處到處都淋著雨水，都淋著雨水，到處到處都好像在笑都好像在笑 。節(jié)選自節(jié)選自春春 雨雨描繪翻身、解放了的土地描繪翻身、解放了的土地13 詩人艾青正是通過對(duì)土地的痛詩人艾青正是通過對(duì)土地的痛苦、復(fù)活與解放的描繪，真實(shí)的寫苦、復(fù)活與解放的描繪，真實(shí)的寫出了中國從苦難走向新生的歷程，出了中國從苦難走向新生的歷程，進(jìn)而表達(dá)了詩人對(duì)祖國深沉的愛。進(jìn)而表達(dá)了詩人對(duì)祖國深沉的愛。小結(jié)：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)詩歌詩歌的方的方法和法和步驟步驟初初 讀讀 解解 意意品品 讀讀 悟悟 情情精精 讀讀 煉煉 詞詞背背 誦誦 拓拓 展展14課堂總結(jié)課堂總結(jié) 同學(xué)們，同學(xué)們，“土地土地”是艾青詩歌的中心意象是艾青詩歌的中心意象之一，通過對(duì)土地的描繪，之一，通過對(duì)土地的描繪，詩人表達(dá)了對(duì)祖詩人表達(dá)了對(duì)祖國國大地母親最深沉的愛。大地母親最深沉的愛。這心聲，是歷這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題！久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題！ 其實(shí)，無論哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)國家、哪個(gè)民其實(shí)，無論哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)國家、哪個(gè)民族的人民，對(duì)自己土地的熱愛之情都是亙古族的人民，對(duì)自己土地的熱愛之情都是亙古不變的。不變的。15謝謝 謝謝 大大 家家 再見