第第3 3課北大是我美麗羞澀的夢(mèng)課北大是我美麗羞澀的夢(mèng)第第1 1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)定位目標(biāo)定位基礎(chǔ)精練基礎(chǔ)精練 qnqnllbibiZhuZhu qunqunjijimnmnzhzhxioxiotintinyyshnshnqinqin llnn jijihhhuhu huhuhnhn hnhnjj jjynyn yyynyn照相照相影像影像拙劣拙劣相形見絀相形見絀辯護(hù)辯護(hù)辨認(rèn)辨認(rèn)逡巡逡巡怙惡不悛怙惡不悛渾渾，渾厚樸實(shí)的樣子；噩噩，莊渾渾，渾厚樸實(shí)的樣子；噩噩，莊嚴(yán)肅穆的樣子。形容渾樸天真?，F(xiàn)多用來形容人嚴(yán)肅穆的樣子。形容渾樸天真。現(xiàn)多用來形容人糊里糊涂，混沌無知。糊里糊涂，混沌無知?？抟膊皇强抟膊皇? ,笑也不是，形容處境尷笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好。尬，不知如何是好。桀驁桀驁, ,性情暴烈性情暴烈, ,倔強(qiáng)；馴，屈服。倔強(qiáng)；馴，屈服。形容性情倔強(qiáng)，不馴順。形容性情倔強(qiáng)，不馴順。原比喻人世繁華的幻影?，F(xiàn)比喻原比喻人世繁華的幻影?，F(xiàn)比喻虛幻飄渺的事物。虛幻飄渺的事物。形容人風(fēng)度瀟灑，秀美多姿。形容人風(fēng)度瀟灑，秀美多姿。比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘( (多用多用于對(duì)別人的感激于對(duì)別人的感激) )?？量炭量?尖刻尖刻漠然漠然 釋然釋然坦然坦然文本互動(dòng)文本互動(dòng)答案答案介紹寫作的緣由。介紹寫作的緣由。 2 2這篇文章是圍繞這篇文章是圍繞“我是誰我是誰”來寫的，那么來寫的，那么“我我” 是什么樣的人？是什么樣的人？ 答案答案“我愿意寫我的困惑與思考，而不僅僅是我愿意寫我的困惑與思考，而不僅僅是狀元成長錄狀元成長錄?！?4 4文章開頭作者說：文章開頭作者說：“如果我引人注目，那個(gè)如果我引人注目，那個(gè)713713分分 決不會(huì)是唯一的理由。決不會(huì)是唯一的理由?！边@句話透露了什么情感信這句話透露了什么情感信 息？息？ 答案答案作者的意思是自己引人注目，除了高考成績(jī)作者的意思是自己引人注目，除了高考成績(jī) 好，還有別的原因。這句話透露了作者內(nèi)心的一種好，還有別的原因。這句話透露了作者內(nèi)心的一種 自信，表現(xiàn)了她能正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)。自信，表現(xiàn)了她能正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)。 5 5課文中有許多表現(xiàn)作者堅(jiān)定、樂觀、迷惘的語句或段課文中有許多表現(xiàn)作者堅(jiān)定、樂觀、迷惘的語句或段 落，找出一兩個(gè)能引起你共鳴的例子落，找出一兩個(gè)能引起你共鳴的例子, ,談?wù)勀愕母惺?。談?wù)勀愕母惺?。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 1 1結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解