《廣東省英豪學(xué)校高中語文 第三單元第11課《揀麥穗》課件2 粵教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省英豪學(xué)校高中語文 第三單元第11課《揀麥穗》課件2 粵教版必修1（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、是人生最美好、最純真的時光 你對自己的童年有什么樣的回憶呢？ 張 潔有些東西要學(xué)會放棄，有些有些東西要學(xué)會放棄，有些東西卻要時常揀起東西卻要時常揀起 我國現(xiàn)當(dāng)代著名的女作家。小說散文集有愛是不能忘記的、方舟，小說集祖母綠。而長篇小說沉重的翅膀獲得全國第二屆茅盾文學(xué)獎 。國家一級作家，并被國務(wù)院授予“有特殊貢獻(xiàn)的作家”稱號。她是中國第一個獲得短篇、中篇、長篇小說三項(xiàng)國家獎的作家，并獲1989年度意大利馬拉帕蒂國際文學(xué)獎。作品被譯為英、法、德、俄、丹麥、挪威、瑞典、芬蘭、荷蘭、意大利等十多種語言，近30部譯本。 作品以作品以“愛愛”和和“美美”為創(chuàng)作主題為創(chuàng)作主題。張張 潔潔思考：文章講述了兩個夢

2、想的破滅，分別是什么？農(nóng)村姑娘揀麥穗時的美麗夢想的破滅“我”的奇特夢想的破滅略帶傷感略帶傷感感傷農(nóng)村婦女的命運(yùn)，感傷一種情懷的失落 農(nóng)村姑娘揀麥穗時的美麗夢想的破滅“我”的奇特夢想的破滅麻木、順受 不再夢想、也沒有夢想的灰暗人生。 我對老漢深深的思念感傷農(nóng)村婦女的命運(yùn)，感感傷農(nóng)村婦女的命運(yùn)，感傷一種情懷的失落傷一種情懷的失落略帶感傷略帶感傷愛的破滅愛的破滅友誼之愛仍友誼之愛仍在在 課文開頭寫農(nóng)村姑課文開頭寫農(nóng)村姑娘們揀麥穗時的夢，刪娘們揀麥穗時的夢，刪掉開頭的部分掉開頭的部分,文章也依文章也依然是一個整體，可以刪然是一個整體，可以刪掉嗎？為什么？掉嗎？為什么？ 請找出大雁與賣灶糖老漢的對話，你

3、認(rèn)為這段對話好在哪請找出大雁與賣灶糖老漢的對話，你認(rèn)為這段對話好在哪里？對刻畫人物有何作用？里？對刻畫人物有何作用？ 簡潔、有個性、幽默、機(jī)智 寫出“我”的天真幼稚、活潑可愛及老漢的純樸、善良。 那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個柿子多半是因?yàn)殚L在太高的紅得透亮。那個柿子多半是因?yàn)殚L在太高的樹梢上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也樹梢上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風(fēng)刮下來、讓雨打下來、讓雪壓下來。沒讓風(fēng)刮下來、讓雨打下來、讓雪壓下來。 我仍舊站在那個那棵柿子樹下，望

4、著樹我仍舊站在那個那棵柿子樹下，望著樹梢上的那個孤零零的小火柿子。它那紅得透梢上的那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺。亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺。 這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？“小火紅柿”象征了自然界中那些生命力頑強(qiáng)的美好事物，它們經(jīng)歷風(fēng)雨，不改本色這里作者寄托了這樣的思想這里作者寄托了這樣的思想感情？感情？寄托了作者心中永遠(yuǎn)不滅的的夢想寄托了作者心中永遠(yuǎn)不滅的的夢想對人與人之間的至真、至善、至美的淳對人與人之間的至真、至善、至美的淳樸感情的向往與追求。樸感情的向往與追求。 對于最后出現(xiàn)的對于最后出現(xiàn)的冬日雪地冬日雪地里的小女孩和一棵只結(jié)了一個里的小女孩和一

5、棵只結(jié)了一個火紅柿子的樹火紅柿子的樹的場面，你會設(shè)的場面，你會設(shè)置怎樣一個鏡頭，表現(xiàn)小姑娘置怎樣一個鏡頭，表現(xiàn)小姑娘對賣灶糖老人的懷念？對賣灶糖老人的懷念？“煙荷包煙荷包”在文中寄托了作者怎樣在文中寄托了作者怎樣的思想感情？的思想感情？ 它不僅僅是一個農(nóng)村小姑娘的幼它不僅僅是一個農(nóng)村小姑娘的幼稚幻想，還代表了作者對自己純真稚幻想，還代表了作者對自己純真童年的緬懷，對人類美好情感和美童年的緬懷，對人類美好情感和美好事物終究逝去的惆悵，對逝去的好事物終究逝去的惆悵，對逝去的美好的一切仍然抱有的不滅的懷念美好的一切仍然抱有的不滅的懷念與追求與追求“沒有任何希求，也沒有任沒有任何希求，也沒有任何企望何企望”的樸素的愛在我的樸素的愛在我們現(xiàn)實(shí)生活中是否存在？們現(xiàn)實(shí)生活中是否存在？體現(xiàn)在哪里？體現(xiàn)在哪里？寫一篇散文，表達(dá)你對愛的看法（300字左右）