課前準(zhǔn)備課課 本本導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案雙色筆雙色筆工具書工具書 同學(xué)們有人說讀史鐵生的作品有這樣的感受：富貴者讀到了博愛，貧窮者讀到了高貴，柔弱者讀到了堅強，平庸者讀到了智慧 秋天的懷秋天的懷念念 史鐵生解讀目標(biāo)：1、了解作者、背景及詞的有關(guān)知識，理解積累“訣別、癱瘓、 整宿整宿”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章，理解課文的主要內(nèi)容。2、 通過合作探究，品味文章精彩詞句，抓住人物的動作、神態(tài)、語言體會人物的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)作者透過一些小事來表達(dá)真情實感的寫作方法。3、激情投入，陽光參與，領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。 史鐵生，當(dāng)代著名作家史鐵生，當(dāng)代著名作家。1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中。1969年去延安地區(qū)插隊落戶1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說法學(xué)教授及其夫人，其后陸續(xù)發(fā)表了我們的角落在一個冬天的晚上、山頂上得傳說等小說。其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣和奶奶的星星分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎。除小說外，還有我與地壇、秋天的懷念等散文作品，近年又出版了病隙碎筆等作品，均引起了較大反響。作家簡介：作家簡介：史鐵生19721972年，年，2121歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫的他寫的我與地壇我與地壇被公認(rèn)為中國近被公認(rèn)為中國近5050年最優(yōu)年最優(yōu)秀的散文之一。秀的散文之一。20022002年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家出成就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一之一 活到最狂妄的年活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。齡上忽的殘廢了雙腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。預(yù)習(xí)檢測：1、史鐵生，1951年1月4日出生于北京，河北涿縣（今涿州市）人，是中國電影編劇，著名小說家，（ ）。代表作品有短篇小說（ ）長篇小說（ ） 散文（ ）。 2、給下列加點字注音組，鞏固幾遍，會寫為止。整宿整宿 （ ） 侍（ ）仿膳（ ）捶（ ）絮（ ） 憔悴（ ）（ ）2.聯(lián)系上下文理解下列詞語。喜怒無常 央求絮絮叨叨 訣別侍弄 憔悴預(yù)習(xí)梳理： 回顧自研情況，鞏固自學(xué)成果，并明確知道自己的疑難與困惑。強化記憶自測中出錯的知識點，加深理解。熟讀課文，整體感知熟讀課文，整體感知 把握脈落，概括文章的主要內(nèi)容。討論探究：【互動程序方案互動程序方案】1 1、兩人小對子：相互檢查自研成果、兩人小對子：相互檢查自研成果, ,用紅筆給對方評定等級用紅筆給對方評定等級; ;對子對子間交流自學(xué)時遇到的疑難問題。間交流自學(xué)時遇到的疑難問題。2 2、小組互助、小組互助: : 組長主持組內(nèi)的互動，重點交流內(nèi)容組長主持組內(nèi)的互動，重點交流內(nèi)容文章的寫文章的寫法、情感。法、情感。3 3、任務(wù)分工：抽簽：明確各人的展示任務(wù)。預(yù)演：圍繞展示、任務(wù)分工：抽簽：明確各人的展示任務(wù)。預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案任務(wù)，參照展示方案, ,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù)優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù), ,進(jìn)行組內(nèi)展示進(jìn)行組內(nèi)展示預(yù)演。預(yù)演。內(nèi)容：內(nèi)容：1.1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問學(xué)習(xí)中遇到的疑問2.2.導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案【自研自探導(dǎo)學(xué)自研自探導(dǎo)學(xué)】部分的問題部分的問題及拓展延伸及拓展延伸展示質(zhì)疑：【互動展示方案互動展示方案】1 1、要有、要有“朗誦朗誦-解析解析-質(zhì)疑質(zhì)疑對抗對抗總結(jié)總結(jié)”等完流程。等完流程。2 2、點評同學(xué)點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行必要的、點評同學(xué)點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進(jìn)行必要的聯(lián)系拓展，聯(lián)系拓展，其他同學(xué)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑認(rèn)真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。探探 究究 點點展示小組展示小組探究點一探究點一探究點二探究點二探究點三探究點三拓展延伸拓展延伸拓展延伸： 母親走了，帶著對子女深深地掛念；母母親走了，帶著對子女深深地掛念；母親走了，遺留給兒子永無償還的心情。聯(lián)親走了，遺留給兒子永無償還的心情。聯(lián)系你的生活實際，回憶你的父母為你做的系你的生活實際，回憶你的父母為你做的點點滴滴的小事，此時此刻，你想對他們點點滴滴的小事，此時此刻，你想對他們說些什么呢？你又打算怎么回報他們呢？說些什么呢？你又打算怎么回報他們呢？檢測矯正：（A） 1.給下列加點字選擇正確的注音或解釋?！拔一钪惺裁磩?a、力氣 b、精神 c、神情 d、趣味)!”我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地(a、土地 b、地步)。后來妹妹告訴我，她的肝常常疼得她整宿(s xi)(a、整夜 b、睡覺)翻來覆去地睡不了覺(jio ju )2.解答能手母親走進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！蹦赣H為什么“擋在窗前”?對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。（這是一類什么字眼兒?母親為什么對這類字眼兒很敏感?）這篇文章是作者_(dá)在母親去世七周年所寫的一篇回憶性散文，通過講述“我”雙腿癱瘓后的絕望心情以及母親對“我”體貼入微的誘導(dǎo)，表現(xiàn)了_。文章有多處感人的細(xì)節(jié)描寫，如_ 。檢測矯正：檢測矯正：（B）1.根據(jù)音節(jié)填字組詞 ju ：堅( ) ( )別 口( ) ( )得 chu ：( )子 千( )百煉 ( )頭喪氣 qio ：( )見 ( )悴 大( ) ( )裝打扮 jin ：房( ) ( )苦 ( )銳 ( )滅2、雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。A.因為_，所以“我”的脾氣變得暴怒無常。B.“我”暴怒無常具體表現(xiàn)在句中的“_” “_”這兩個詞上。歸納小結(jié)： 學(xué)科班長回扣目標(biāo)，并歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)。 不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。事盡心。 幸福是要自己去尋找的哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。 教師寄語：教師寄語：