《(新)人教版《道德與法治》八年級上冊2.1《網(wǎng)絡(luò)改變世界》優(yōu)質(zhì)教案 _ 圖文.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(新)人教版《道德與法治》八年級上冊2.1《網(wǎng)絡(luò)改變世界》優(yōu)質(zhì)教案 _ 圖文.docx（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

(新)人教版《道德與法治》八年級上冊2.1《網(wǎng)絡(luò)改變世界》優(yōu)質(zhì)教案 _ 圖文 篇一 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 知道網(wǎng)絡(luò)給社會發(fā)展帶來的作用，了解網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的不利影響。 能力目標(biāo) 能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢，對網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。 教學(xué)重點： 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給社會和人們帶來的積極作用。 教學(xué)難點： 識別網(wǎng)絡(luò)陷阱，避免網(wǎng)絡(luò)危害。 教學(xué)方法 ： 情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ( 展示圖片 ） 思考：觀察這兩幅圖片，看看人們在利用網(wǎng)絡(luò)做什么？ 教師過渡： 當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅引領(lǐng)社會生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。世界因互聯(lián)網(wǎng)更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)更加豐富多樣。今天這節(jié)課就讓我們共同來學(xué)習(xí)新課內(nèi)容： 網(wǎng)絡(luò)改變世界 … … 二、新課講授 導(dǎo)學(xué)提綱 : 1. 網(wǎng)絡(luò)對我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？ 2. 為什么說網(wǎng)絡(luò)推動了社會進(jìn)步 ? 3. 網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些消極影響 ? 一、網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活 運用你的經(jīng)驗 互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，人們的什么樣子的？ 互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后，人們的說發(fā)生了哪些變化？ 『提示』 可以分別圍繞衣、食、住、行、教育、購物、旅游、休閑娛樂等方面展開回答。 （一）網(wǎng)絡(luò)對我們的日常生活產(chǎn)生了哪些積極影響？ 1. 網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。 2. 網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往； 3. 網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。 拓展空間 信息共享 (Information Sharing) 指不同層次、不同部門信息系統(tǒng)間，信息和信息產(chǎn)品的交流與共用，就是把信息這一種在互聯(lián)網(wǎng)時代中重要性越趨明顯的資源與其他人共同分享，以便更加合理地達(dá)到資源配置。 二、網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步。 探究與分享 經(jīng)濟生活中的網(wǎng)絡(luò) 1 ．思考：材料說明了什么？ 2 ．你通過互聯(lián)網(wǎng)參與了哪些經(jīng)濟活動？ 教師總結(jié)：有人說 21 世紀(jì)是信息經(jīng)濟，而信息經(jīng)濟的一個重要表現(xiàn)就是人們在利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造財富。網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新活力?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟發(fā)展水平。 （二）、為什么說網(wǎng)絡(luò)推動了社會進(jìn)步 ? 1. 網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動，已經(jīng)成為社會生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟貿(mào)易的新途徑。 拓展空間 “互聯(lián)網(wǎng) + ” 代表一種 新的經(jīng)濟形態(tài) ，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟社會各領(lǐng)域之中，提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛 2. 網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)。 探究與分享 P13 教材 （ 1 ）政府開拓這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？ （ 2 ）各級政府門戶網(wǎng)站都會有類似“聯(lián)系我們”“網(wǎng)上投訴”“市長信箱”等鏈接。請你了解使用方法，并就生活中的一些問題，嘗試向有關(guān)部門反映。 3. 網(wǎng)絡(luò)文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，提高了文化傳播速度。 三．警 惕 網(wǎng) 絡(luò) 陷 阱 （ 1 ）網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？ （ 2 ）怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？ （三）網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些消極影響 ? 1. 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊； 2. 沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活； 3. 個人隱私容易被侵犯。 網(wǎng)絡(luò)詐騙常見手法 我們應(yīng)如何保護(hù)自己的個人隱私？ ①密碼要有差異； ②要妥善處置快遞單、車票、購物小票等包含個人信息的單據(jù)； ③慎重填寫問卷； ④不隨意留聯(lián)系方式； ⑤電腦要安裝防火墻。 三、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了便利，同時也了解到網(wǎng)絡(luò)也給我們的生活帶來了危害。我們要學(xué)會正確運用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會興利除弊。 四、板書設(shè)計 （一）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活 1. 網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。 2. 互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往。 3. 網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。 （二）網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步 1. 網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力 2. 網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步 3. 網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新創(chuàng)建新的平臺 （三）警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱 1. 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊 2. 沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活 3. 個人隱私容易被侵犯 五、教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容大多問題都比較形象，學(xué)生易于理解，講授中能夠較好地利用現(xiàn)實生活中的材料和學(xué)生已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生正確地分析教材，聯(lián)系生活。不足之處是由于倉促，個別知識的形象化、具體化處理不到位。 篇二 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1 ． 知道網(wǎng)絡(luò)對我們個人日常生活社會生活的積極作用。 2 ． 了解網(wǎng)絡(luò)對社會發(fā)展的作用。 能力目標(biāo) 1 ． 提高全面看待網(wǎng)絡(luò)正面或積極作用的能力 ， 而不是只看到其中一點或幾點。 2 ． 網(wǎng)絡(luò)對社會進(jìn)步和發(fā)展的推動作用要從經(jīng)濟、政治、文化三個方面來分析 ， 提高對社會領(lǐng)域的認(rèn)識水平和能力。 情感、態(tài)度與價值觀 1 ． 增強利用網(wǎng)絡(luò)積極作用的觀念 ， 從而培養(yǎng)自己愛好網(wǎng)絡(luò) ， 利用網(wǎng)絡(luò)為我服務(wù)的意識。 2 ． 開拓自己的眼界 ， 與時代、與世界接軌 ， 用互聯(lián)網(wǎng)思維認(rèn)識世界 ， 為將來進(jìn)入社會服務(wù)。 重點難點 重點 1 ． 網(wǎng)絡(luò)對個人的積極作用。 2 ． 網(wǎng)絡(luò)對社會進(jìn)步的推動作用。 難點 1 ． 對網(wǎng)絡(luò)積極作用認(rèn)識、分析的方法。 2 ． 網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：有關(guān)網(wǎng)絡(luò)利民便民的圖片 ， 提前做好幻燈片。 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課 ， 了解網(wǎng)絡(luò)的作用。 教學(xué)基本過程 講授新課 一、情景導(dǎo)入 ， 場景激趣 有人說： “ 互聯(lián)網(wǎng)一半是天使 ， 一半是魔鬼。 ” 為什么 “ 一半是天使 ， 一半是魔鬼 ” ？要想解開這個謎底 ， 我們一起來學(xué)習(xí)第二課 —— 網(wǎng)絡(luò)生活新空間。 請同學(xué)們齊聲把第二課下的引文讀一遍。 二、問題導(dǎo)讀 ， 新知探討 ( 一 ) 網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活 1 ． 請同學(xué)思考第 10 頁的 “ 運用你的經(jīng)驗 ” 下的兩個問題 ， 然后請同學(xué)回答問題。 教師總結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)的作用：讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流方便、快捷。具體表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展 ， 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一座擁有海量信息、開放的移動圖書館 ， 不僅給人們提供信息 ， 而且提供便捷的信息檢索渠道。我們可以隨時隨地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間 ， 獲取所需要的信息。 教師提出問題 ， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這一作用。 提問： ( 1 ) 在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)前后 ， 知識和信息通過什么傳遞？ ( 2 ) 使用互聯(lián)網(wǎng)傳遞知識和信息有什么優(yōu)勢？ 教師總結(jié)： 在互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前 ， 知識和信息主要通過書籍、膠片、磁帶等介質(zhì)存儲。存在于不同介質(zhì)上的知識和信息互不關(guān)聯(lián) ， 很難流動、共享?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)之后 ， 知識和信息不再受介質(zhì)的束縛 ， 只要有人 愿意將它們在互聯(lián)網(wǎng)上共享 ， 知識和信息就可以在網(wǎng)絡(luò)中自由流通。隨著技術(shù)的不斷變革 ， 電腦存儲的空間越來越大 ， 內(nèi)容越來越多 ， 信息交流速度越來越快 ， 從而實現(xiàn)了海量知識、信息的高速傳遞和共享。 2 ． 教師展示幻燈片或是請同學(xué)看教材 11 頁四種實物圖。請同學(xué)思考問題：網(wǎng)絡(luò)給人際交往方式帶來的影響是什么？學(xué)生自由發(fā)言后 ， 老師作出總結(jié)。 教師總結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制 ， 促進(jìn)了人際交往。通過網(wǎng)絡(luò) ， 我們可以隨時隨地與地球上任何角落的人交流、互動 ， 世界變成了 “ 雞犬之聲相聞 ” 的地球村 ， 人們不再 “ 老死不相往來 ” ， 縱使相隔萬里 ， 也是如近在咫尺。 教師指出： 不管是古人的 “ 千里眼 ， 順風(fēng)耳 ” 的夢想還是神話小說里的故事人物 ， “ 順風(fēng)耳 ” 指的就是我們身邊的電話、電腦和手機 ， 真可謂：秀才不出門 ， 便知天下事。 3 ． 看教材 12 頁的 “ 探究與分享 ” ， 提出以下兩個問題供學(xué)生思考 ， 并請同學(xué)回答。 教師提出問題： ( 1 ) 你有網(wǎng)絡(luò)購物的經(jīng)歷嗎？如果有 ， 你通過網(wǎng)絡(luò)購買過哪些商品？ ( 2 ) 互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來哪些便利？ 教師總結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。借助互聯(lián)網(wǎng) ， 不用舟車勞頓 ， 我們就可以結(jié)交朋友、查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購買物品、尋醫(yī)問藥、休閑娛樂 ， 從而大大節(jié)約了成本 ， 提高了效率。 【趣味拓展】 ( 1 ) 你或你的家人網(wǎng)上購物的網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)平臺通常是哪幾個？ ( 2 ) 介紹互聯(lián)網(wǎng)大 V 馬云的故事。 ( 3 ) 每年的雙 “ 十一 ” 是什么日？熱鬧的 “ 雙 11 春晚 ” 扯著振奮的鐘聲拉開購物狂歡節(jié)的大幕 ， 電商平臺上的各項 “ 節(jié)目 ” 每年精彩十足 ， 據(jù)統(tǒng)計顯示：2012年雙 “ 十一 ” 網(wǎng)上購物金額 191 億 ， 2013 年雙 “ 十一 ” 網(wǎng)上購物金額 362 億 ， 2014 年雙 “ 十一 ” 網(wǎng)上購物金額 571 億 ， 2015 年雙 “ 十一 ” 網(wǎng)上購物金額 912 億 ， 2016 年雙 “ 十一 ” 網(wǎng)上購物金額 1207 億 ， 2017 年雙 “ 十一 ” 網(wǎng)上購物金額是多少億呢 ， 我們拭目以待。 ( 二 ) 網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步 1 ． 網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力。 隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展 ， “ 互聯(lián)網(wǎng)＋ ” 經(jīng)濟成為熱點話題 ， 越來越多的企業(yè)從研發(fā)到生產(chǎn)加工、運營管理、銷售服務(wù)等環(huán)節(jié)都與網(wǎng)絡(luò)掛鉤鏈接 ， 似乎沒有互聯(lián)網(wǎng)因素企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品就賣不出去。而那些企業(yè)產(chǎn)品、銷售與互聯(lián)網(wǎng)鏈接、掛鉤了的 ， 產(chǎn)品不說賣 ， 光是炒作就是風(fēng)聲水起 ， 踏雪留痕。這說明了什么呢？ 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀第 12 頁中間一段文字 ， 然后作出小結(jié)。 教師總結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動 ， 已經(jīng)成為社會生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟貿(mào)易的新途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合 ， 推動了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級 ， 創(chuàng)造了新業(yè)態(tài) ， 提升了經(jīng)濟發(fā)展水平。 2 ． 網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 12 頁最下面的 “ 探究與分享 ” ， 引導(dǎo)學(xué)生對以下兩個問題思考。 提出問題： ( 1 ) 政府開通這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？ ( 2 ) 各級政府門戶網(wǎng)站都會有類似 “ 聯(lián)系我們 ”“ 網(wǎng)上投訴 ”“ 市長信箱 ” 等鏈接。請你了解使用方法 ， 并就生活中的一些問題 ， 嘗試向有關(guān)部門反映。 教師可展示 “ 我有問題問總理 ”“ 我向總理說句話 ” 幻燈片讓學(xué)生看。 教師總結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。老百姓上了網(wǎng) ， 民意也就上了網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了民主形式、拓寬了民主渠道 ， 使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活 ， 對保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。 3 ． 網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 13 頁中間的對 “ 物聯(lián)網(wǎng) ” 和 14 頁 “ 大數(shù)據(jù) ” 相關(guān)知識及應(yīng)用的認(rèn)識 ， 體會互聯(lián)網(wǎng)的魅力和優(yōu)勢。 提出問題： “ 物聯(lián)網(wǎng) ” 和 “ 大數(shù)據(jù) ” 的發(fā)展說明了什么呢？ 教師總結(jié)： 二者都是科技創(chuàng)新或者更準(zhǔn)確地說是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然趨勢或是結(jié)果。同時也說明網(wǎng)絡(luò)為 文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域界限 ， 極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍 ， 提高了文化傳播的速度?；ヂ?lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新所需的物質(zhì)與信息資源快速流動 ， 加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、整合與共享?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活和我們理解世界的方式 ， 成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的源泉。 最后教師指出：網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用很廣 ， 在軍事、國防等也有很多?？刹贾米鳂I(yè)讓學(xué)生回家查閱網(wǎng)絡(luò)最新運用情況比如機器人等 ， 以增強學(xué)生學(xué)知識的興趣。 三、課堂小結(jié) 本課主要學(xué)習(xí)和了解網(wǎng)絡(luò)的作用。網(wǎng)絡(luò)改變世界 ， 表現(xiàn)在一是對老百姓日常生活的改變 ， 如便利信息的傳遞和交流、打破時空限制促進(jìn)人際交往、便利和豐富生活等幾個方面。二是對社會的推動作用 ， 分別從經(jīng)濟、政治、文化三個大的領(lǐng)域來看 ， 確實是起著很大的推動和促進(jìn)作用。但互聯(lián)網(wǎng)一半是天使 ， 一半是魔鬼。網(wǎng)絡(luò)還有不好的一面 ， 我們要警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱。所以我們每個人不論是現(xiàn)在還是在將來一定要很好地利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢 ， 趨利避害 ， 使網(wǎng)絡(luò)造福自己 ， 造福人類。 板書設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)改變世界 一、網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活 1 ． 便利信息的傳遞和交流。 2 ． 打破時空限制促進(jìn)人際交往 3 ． 便利和豐富人們的生活 二、網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步 1. 為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力 2. 促進(jìn)民主政治的進(jìn)步 3. 為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺 篇三 學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。 （2）能力目標(biāo) 能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢，對網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨能力。 （3）知識目標(biāo) 知道網(wǎng)絡(luò)的積極作用，了解網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的不利影響。 重點難點 重點 網(wǎng)絡(luò)的積極作用 難點 懂得互聯(lián)網(wǎng)存在的問題，提高警惕，防止被騙。 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法 教法 情境教學(xué)法、講授法 課前準(zhǔn)備 1 、課前做好預(yù)習(xí)，通讀本課教材內(nèi)容，初步了解本框知識，試作思維導(dǎo)圖。 2 、老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計問題與活動，制作課件。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課 1. 欣賞視頻《這是一個正在變化的世界》，思考：這個視頻說明了什么？ 2. 師導(dǎo)入：當(dāng)今世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，網(wǎng)絡(luò)改變了世界，但是網(wǎng)絡(luò)也帶來了一些問題。今天我們就來了解學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊。 （板書課題） 二、閱讀教材 P10-16 內(nèi)容，完成下面的目標(biāo)思考題 1. 網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活體現(xiàn)在那些方面？ 2. 為什么說網(wǎng)絡(luò)推動了社會進(jìn)步？ 3. 如何理解網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍？ 三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動學(xué)習(xí)） （一）網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活 1. 小組交流：請和組內(nèi)的小伙伴交流你平時利用網(wǎng)絡(luò)做些什么呢？ 操作要求：限時 3 分鐘。請記錄員同學(xué)記錄好組內(nèi)同學(xué)的發(fā)言，注意歸類哦 ~ 期待大家的分享！ 2. 你知道互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)之前，人們的生活是什么樣的？ 可以分別圍繞衣、食、住、行、教育、購物、旅游、休閑娛樂等方面展開回答。（師根據(jù)學(xué)生回答情況，適當(dāng)補充幻燈片 8 的內(nèi)容） （ 1 ）信息交流上，過去，十天收一封信；現(xiàn)在一天收 300 多條信息，隨時可用手機網(wǎng)絡(luò)視頻對話 結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)讓信息傳遞和交流變得方便迅捷 （ 2 ）有一道題不會做了，怎么辦呢？互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)前后分別可以采取哪些辦法？運用這些辦法學(xué)知識、搜索信息有何不同？ 結(jié)論： 網(wǎng)絡(luò)不僅提供海量信息，而且提供了便捷的信息檢索渠道。 例如，百度云，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為一座擁有海量信息、開放的移動圖書館。 （ 3 ）請你想象一下，如果現(xiàn)在開始沒有互聯(lián)網(wǎng)，人們的生活會變成 什么樣？學(xué)生回答后，播放視頻如果沒有 app 3. 你知道哪些聊天軟件嗎？你平常最常用的交際軟件是什么？這些交際軟件有什么作用？ 出示素材：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 (CNNIC) 發(fā)布的最新報告顯示，截至 2019 年 3 月，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 7.72 億。 結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)打破人際交往限制，促進(jìn)人際交往 4. 欣賞視頻《戴維的中國生活》，分析《戴維的中國生活》，指出他的生活分別體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的哪一積極作用。 （ 1 ）戴維通過網(wǎng)絡(luò)與澳大利亞的朋友交流 （ 2 ）戴維隨時隨地使用移動支持，利用移動網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)購。 互聯(lián)網(wǎng)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。 網(wǎng)絡(luò)還會給我們的生活帶來哪些便利與改變？你能舉例說說嗎。 5. 知識總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是如何豐富日常生活的？（出示幻燈片 20 ） （二）網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步 1. 播放視頻《移動支付和中國經(jīng)濟》，視頻說明了什么？ 網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力 2019 年雙十一，天貓最終交易額定格在 1682 億，創(chuàng)下歷史新高。京東全球好物節(jié)從 11 月 1 日到 11 月 11 日 24 時累計下單金額達(dá) 1271 億元。 結(jié)論：進(jìn)一步說明了網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力 思考：“互聯(lián)網(wǎng) + ”模式對經(jīng)濟發(fā)展有什么影響？（出示幻燈片 23 ） 2. 出示幻燈片 24 圖片，政府開通這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？圖片中的這些事件體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)具有什么作用？網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步 政府開通這樣的網(wǎng)絡(luò)渠道有什么作用？ 3. 播放視頻《大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)》，視頻給你的最大感受是什么？ 網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺 4. 知識總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是如何推動社會進(jìn)步的？（出示幻燈片 28 ） （三）網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍 1. 今天你“低頭”了嗎？你如何看待“低頭族”？ 小組交流：請和組內(nèi)的小伙伴交流網(wǎng)絡(luò)有哪些弊端？可以結(jié)合新聞、生活事例展示。 2. 學(xué)生展示后，師根據(jù)學(xué)情補充素材點撥 （ 1 ）你知道抖音嗎？你欣賞抖音中的哪些內(nèi)容？你覺得抖音中有哪些不好的內(nèi)容？引導(dǎo)得出結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊 朋友圈中的信息，撿到一張準(zhǔn)考證，這信息是真的嗎？你知道網(wǎng)絡(luò)中還有哪些虛假、不良的信息？ 重點點撥： ① 網(wǎng)絡(luò)謠言，提問：網(wǎng)絡(luò)謠言有什么危害？怎樣防范網(wǎng)絡(luò)謠言？ ② 你聽說或知道的網(wǎng)絡(luò)詐騙方式有哪些？有什么危害？怎樣提高警惕，防止被騙？ （ 2 ）出示幻燈片 38 中的漫畫，思考：這幾幅漫畫說明了什么？ 你身邊有這樣的例子嗎？沉迷網(wǎng)絡(luò)有哪些危害？ 結(jié)論：沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。 （ 3 ）出示幻燈片 39 中的漫畫，漫畫反映了什么？會對我們造成什么影響？ 個 人隱私容易被侵犯。會給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。 3. 知識總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些消極影響 ? （四）知識總結(jié)：請你總結(jié)一下網(wǎng)絡(luò)的作用 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 二次備課 導(dǎo)入 2 ：你知道中國的新四大發(fā)明是什么嗎？這新四大發(fā)明都和什么有關(guān)？ 對，是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)改變了世界。 這三個內(nèi)容，根據(jù)學(xué)情有選擇的使用 課堂小結(jié) 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊，網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，推動了社會進(jìn)步，但也帶來了一系列不良信息，滋生了一些不良行為甚至是違法犯罪行為，我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)。