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1、八年級(jí)下冊(cè)道德與法治八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《法不可違》教案
八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《法不可違》教案 第五課第二框 預(yù)防犯罪 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解刑法與刑罰,認(rèn)清犯罪特征,知道如何加強(qiáng)自我防范,遠(yuǎn)離犯罪。過(guò)程與方法 能夠判斷犯罪行為,能夠明辨是非,自覺(jué)遵紀(jì)守法,防患于未然。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 樹(shù)立法治觀念,增強(qiáng)防范意識(shí),杜絕不良行為,自覺(jué)遵紀(jì)守法。
教學(xué)重點(diǎn) 犯罪的特征。
教學(xué)難點(diǎn) 加強(qiáng)自我防范。
教法及學(xué)法指導(dǎo) 案例分析^p 情境探究 教學(xué)工具 多媒體 教學(xué)過(guò)程 一、 教學(xué)導(dǎo)入 (復(fù)習(xí)導(dǎo)入)
二、自主學(xué)習(xí) 認(rèn)真閱讀課本52—57頁(yè),(大字精讀,小字速讀)思
2、考完成以下問(wèn)題并做好筆記,注意用鉛筆做好圈點(diǎn)批注。
(時(shí)間大約8分鐘)
1、刑法的含義 2、什么是犯罪?犯罪的基本特征是什么? 3、什么是刑罰? 4、我國(guó)刑罰分為哪兩類(lèi)? 5、如何加強(qiáng)自我防范,遠(yuǎn)離犯罪? 三、互助探究 活動(dòng)一:自主學(xué)習(xí)——了解刑法與犯罪 閱讀教材P52—53內(nèi)容,回答:(展示問(wèn)題) 1.什么是刑法? 2.什么是犯罪? 學(xué)生自主學(xué)習(xí),回答問(wèn)題。
教師講解:
1.刑法規(guī)定了什么行為是犯罪,以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。
2.根據(jù)刑法規(guī)定,犯罪是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
活動(dòng)二:認(rèn)清犯罪特征 (案例分析^p ) 案例分析
3、^p :
20XX年9月,火鍋店服務(wù)員朱某因加水問(wèn)題與顧客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),一氣之下將開(kāi)水淋到顧客頭上,造成女顧客全身四分之一被燙傷。20XX年1月鹿城法院審理此案,一審判處朱某有期徒刑一年十個(gè)月。
法律鏈接:《中華人民共和國(guó)刑法》234條規(guī)定:故意傷害他人身體的,處三年以下有期徒刑、拘役或管制。
思考:材料中朱某的行為是什么性質(zhì)的違法行為?并結(jié)合材料分析^p 。
生答總結(jié):犯罪行為。朱某將開(kāi)水淋到顧客頭上,造成女顧客全身四分之一被燙傷,具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性;違反刑法;被判處有期徒刑一年一個(gè)月,具有刑罰當(dāng)罰性。
教師總結(jié):一般違法行為和犯罪行為的不同之處在于:
(1
4、)對(duì)社會(huì)的危害程度不同:一般違法行為對(duì)社會(huì)危害程度較輕,犯罪對(duì)社會(huì)危害嚴(yán)重。
(2)違反的法律不同:一般違法行為觸犯的是刑法以外的法律,犯罪行為觸犯的是刑法。
(3)承擔(dān)的法律責(zé)任不同:一般違法行為要承擔(dān)行政制裁或者民事責(zé)任,犯罪要接受刑罰處罰。由此可以看出,社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。
活動(dòng)三:區(qū)分刑法和刑罰 刑法是一部規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律。
刑罰是刑法中規(guī)定的處罰方式。
刑罰是刑法內(nèi)容的一部分。
教師講述:
刑罰又稱(chēng)為刑事處罰、刑事處分,是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法,以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容
5、。根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定,刑罰分為主刑和附加刑兩大類(lèi)。
(閱讀教材P54“相關(guān)鏈接”)了解刑罰的具體內(nèi)容。
活動(dòng)四:預(yù)防犯罪 (學(xué)生閱讀教材P55“探究與分享”) 思考與討論:
1.有人說(shuō):陳某是個(gè)特例,年齡小的人一般不會(huì)犯罪,即使犯了罪也不會(huì)受到刑罰處罰。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎? 2.繪制出陳某走上犯罪道路的路線(xiàn)圖,并分析^p 他走上犯罪道路的原因。
3.說(shuō)說(shuō)陳某的經(jīng)歷給你的啟示。
教師講述:
1.閱讀教材P55“相關(guān)鏈接”可知,年齡小與犯罪無(wú)關(guān),年齡小犯罪不受刑罰處罰的想法是錯(cuò)誤的。
2.交損友→曠課→偷東西、打罵同學(xué)等→偷竊財(cái)物等→攔路搶劫→被判刑。他之所以走上
6、犯罪道路,在于他自己道德水平低;法治觀念淡?。蛔灾屏Σ?;不能明辨是非;不能抵制誘惑等。
3.陳某的經(jīng)歷告訴我們:
(1)我們作為社會(huì)成員,要珍惜美好生活,認(rèn)清犯罪危害,遠(yuǎn)離犯罪。
(2)預(yù)防犯罪要杜絕不良行為 (3)增強(qiáng)法治觀念,依法自律,做一個(gè)自覺(jué)守法的人。從小事做起,避免沾染不良習(xí)氣,自覺(jué)遵紀(jì)守法,防患于未然。
教師總結(jié):預(yù)防犯罪,需要我們杜絕不良行為。我們要明辨是非,依法自律,做一個(gè)自覺(jué)守法的人。
五、檢測(cè)提升 1、小軍進(jìn)結(jié)交不良您,沾染不良習(xí)氣,從而走上違法犯罪道路,這警示我們()
A.遵紀(jì)守法,慎交您B.遵紀(jì)守法,拒交您 C.遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),拒交您D.珍愛(ài)生命,聚焦網(wǎng)
7、絡(luò) 2、不少同學(xué)嗜好上網(wǎng)打游戲,個(gè)別同學(xué)為籌錢(qián)去盜竊、搶劫,做出了違法犯罪的事情,受到處罰。要預(yù)防違法犯罪就應(yīng)該()
A.有足夠的勇氣,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任 B.把自己的行為限制在違紀(jì)的范圍內(nèi) C.從杜絕不良行為做起 D.鉆法律的空子,避免自己受罰。
3、下列幾種行為中,不屬于一般違法行為的是()
A 為了尋開(kāi)心,一中學(xué)生多次撥打“119”電話(huà),謊報(bào)險(xiǎn)情 B 外出旅游,在文化古跡上亂刻亂劃 C 王某參與打架斗毆,致人重傷,被判處有期徒刑三年 D 幾位年輕人在廣場(chǎng)草地上胡打亂鬧,對(duì)“勿踏草坪”的牌子視而不見(jiàn) 4、星期天,小明家來(lái)了客人。吃晚飯后他們要打麻將,剛好缺一個(gè)人,爸爸叫小明“湊個(gè)數(shù)”,贏
8、了歸自己,輸了爸爸給。對(duì)此,小明不正確的做法是()
A 不去湊數(shù),要學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 B 要堅(jiān)持原則,婉言謝絕 C 告訴他們賭博的危害,說(shuō)服他們多參加有意義的活動(dòng) D 可以去湊數(shù),星期天要好好放松一下 5、正在讀初中的魏某曾被評(píng)為“三好學(xué)生”,但是自從結(jié)識(shí)了社會(huì)上游手好閑的“朋友”后,他開(kāi)始小偷小摸,繼而發(fā)展到偷盜同學(xué)家的財(cái)物,并在行竊時(shí)被當(dāng)場(chǎng)抓獲。這說(shuō)明()
A青少年要依法律己 B一個(gè)人如果法制觀念淡薄,就很容易從一般違法發(fā)展到犯罪 C一般違法與犯罪對(duì)社會(huì)的危害程度不同 D一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝 六、總結(jié)評(píng)價(jià)
(一)總結(jié)提升 刑法是懲治犯罪,保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器
9、了解罪與罰犯罪的基本特征 刑法 預(yù)防犯罪 認(rèn)清犯罪危害,遠(yuǎn)離犯罪 杜絕不良行為 加強(qiáng)自我防范增強(qiáng)法制觀念 防患于未然 作業(yè) 普通同學(xué):完成課時(shí)作業(yè)基礎(chǔ)題 程度較好的同學(xué):完成基礎(chǔ)題和能力題 反思提升 提供給學(xué)生案例,讓他們思考:材料中朱某的行為是什么性質(zhì)的違法行為?并結(jié)合材料分析^p 。叫了幾個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,暴露了道法非選擇題中典型的錯(cuò)誤,要么是脫離材料,要么是原理沒(méi)有用上去,給了學(xué)生試誤的機(jī)會(huì),總結(jié)歸納了錯(cuò)誤,提供了正確答案,歸納了道法非選擇題的答題模式,還是有效果的,給我的啟示是道法教學(xué)中案例教學(xué)是很重要的,這也是直接與我們的考試形式掛鉤的,對(duì)于案例教學(xué)我們一定要舍得花時(shí)間,做到精細(xì)化教學(xué)。
僅供參考
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