Unit 4 Then and now（Period 2）六年級上冊六年級上冊 Unit 4 Then and now? 第二課時第二課時 說課說課Teaching procedures 教學過程：教學過程：導入導入回憶回憶Story time，復，復述全文述全文新授新授教授新詞，指導記憶教授新詞，指導記憶指導學生學習策略指導學生學習策略運用單詞，完成短文運用單詞，完成短文關注動詞的不同，通過關注動詞的不同，通過自讀自讀Grammar time，嘗，嘗試歸納總結語法規(guī)則試歸納總結語法規(guī)則游戲：游戲：Quick respond通過發(fā)現(xiàn)通過發(fā)現(xiàn)-詞的運用詞的運用-句句的運用的運用-段的運用，難段的運用，難度層層遞進，逐步提高度層層遞進，逐步提高學生正確使用語言的能學生正確使用語言的能力力復習舊知，為新課鋪墊復習舊知，為新課鋪墊說說自己的過去，結合說說自己的過去，結合照片，對比過去和現(xiàn)在照片，對比過去和現(xiàn)在六年級上冊六年級上冊 Unit 4 Then and now? 第二課時第二課時 說課說課拓展拓展根據(jù)所給材料，對比根據(jù)所給材料，對比生活中的變化生活中的變化將所學運用到生活中去將所學運用到生活中去家庭家庭作業(yè)作業(yè)仿照所給材料，發(fā)現(xiàn)仿照所給材料，發(fā)現(xiàn)生活中的變化生活中的變化在范例的基礎上，自在范例的基礎上，自己思考、表達己思考、表達1. 說說自己的改變說說自己的改變2. 記憶更多的動詞不記憶更多的動詞不規(guī)則變化規(guī)則變化3. 思考生活中的變化，思考生活中的變化，并用英語進行表達并用英語進行表達復習、鞏固課堂所學，復習、鞏固課堂所學，在生活中實際運用語言在生活中實際運用語言六年級上冊六年級上冊 Unit 4 Then and now? 特別分享：特別分享：關注Grammar time，通過學生自己歸納、總結，發(fā)現(xiàn)語法規(guī)則。引導學生關注一般現(xiàn)在時和一般過去時的差異，能選擇正確的時態(tài)表達自己的觀點。關注語言在實際生活中的正確運用和交流。思考之四：關于思考之四：關于Grammar time 的新認識的新認識思考之五：關于思考之五：關于Culture time 的新認識的新認識Culture time ：通過圖片和簡要的文字介紹，呈現(xiàn)中外文化的異同，幫助學生拓展視野，加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。