科學(xué)用腦一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道大腦是人體的司令部， 學(xué)會怎樣養(yǎng)護大腦， 讓自己更聰明， 改掉一些用腦的壞習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用腦的習(xí)慣。 3.教育學(xué)生動靜結(jié)合，勤于思考，充分挖掘大腦寶庫的潛力。二、教學(xué)重點: 學(xué)會怎樣養(yǎng)護大腦，讓自己更聰明。 3、 教學(xué)難點 改正自己用腦的壞習(xí)慣。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 五、教學(xué)過程 （1） 課前體驗 1. 課前一分鐘訓(xùn)練詞語接龍 ： 6 人一組，每組確定一個組長。組長說出一個 詞語，如“夏天” ，其他成員接下去，前一個詞語的最后一個字是后一個詞語的 首字?？纯茨膫€小組的詞語接龍最長。 2.請接龍最長的小組說說成功的秘訣。 （二）心情話吧 1.師：首先，請同學(xué)們認(rèn)真聽一個故事張平平的煩惱 。播放錄音張平平的煩惱 2.張平平有什么煩惱？與小組同學(xué)討論，說說自己的想法。 小組內(nèi)討論，全班交流。 3.小結(jié)：大腦是人體中最重要、最奇妙的器官。只有科學(xué)用腦 ，主宰我們的思 想和行動的“司令部”才能有效運轉(zhuǎn)。 （3） 心海導(dǎo)航 1.出示心海導(dǎo)航話題：科學(xué)用腦 誰愿意來為我們讀一讀？指名讀。 2.師：用你自己的話說說你的理解。 學(xué)生交流。 （4） 活動在線 活動一：情境判斷 1.出示活動內(nèi)容。 師： 下面這些行為中， 你認(rèn)為哪些有利于大腦的健康， 哪些是不衛(wèi)生的用腦習(xí)慣？ 為什么？ 2.請孩子們思考判斷，說說自己的看法。 3.小結(jié)：注意勞逸結(jié)合，要保證充足的睡眠，積極參加體育鍛煉和文娛活動，還 應(yīng)該注意合理營養(yǎng)，滿足腦的營養(yǎng)需要。 活動二：頭腦風(fēng)暴 1.出示活動內(nèi)容：頭腦風(fēng)暴 2.學(xué)生填寫我的用腦習(xí)慣，再小組內(nèi)交流，看看大家有哪些相同的用腦習(xí)慣。 3.小組內(nèi)推薦學(xué)生全班交流。 4.小結(jié)：不疲勞用腦、不怕用腦、不帶病用腦。 5.填寫我的改進計劃，全班交流。 （5） 加油站 1.師：要想學(xué)習(xí)好，就要善于用腦，科學(xué)用腦是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要方面?？茖W(xué) 用腦要注意些什么呢？ 2.學(xué)生自由交流。 3.師小結(jié)：出示注意點:（1）嚴(yán)格遵守作息時間，保證。 （2）講究學(xué)習(xí)和記憶方 法，保持學(xué)習(xí)興趣。 （3）吃多種多樣的事物，保證足夠的營養(yǎng)供應(yīng)。 （4）經(jīng)常參 加體育鍛煉。 （5）保持樂觀的態(tài)度和積極的情緒。 （六）親子分享 師：請教一下爸爸媽媽，看看他們有什么科學(xué)用腦的習(xí)慣，和爸爸媽媽一起制定 一個科學(xué)用腦的計劃，貼在自己的書桌前。 六、板書設(shè)計： 科學(xué)用腦勞逸結(jié)合 堅持鍛煉 營養(yǎng)豐富 樂觀開朗 講究方法