《七年級(jí)《思想品德》上《對(duì)不良誘惑說不》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)《思想品德》上《對(duì)不良誘惑說不》（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 七年級(jí)《思想品德》上《對(duì)不良誘惑說不》 《對(duì)不良誘惑說不》是七年級(jí)上冊(cè)第八課第二框的內(nèi)容，這個(gè)框是這個(gè)課、這個(gè)單元的一個(gè)要點(diǎn)，占有極其重要的地位。在本課教學(xué)過程中，我精心設(shè)計(jì)問題，制作導(dǎo)學(xué)提綱，選擇典型材料，激發(fā)學(xué)生去探究，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以采用情境、設(shè)問等的方式，通過自主學(xué)習(xí)、討論等活動(dòng)組織學(xué)生去探究，去發(fā)現(xiàn)，注重活動(dòng)，淡化說教，，通過鮮明的貼近生活的案例，通過層次清晰的教學(xué)過程，使教學(xué)活動(dòng)既生動(dòng)活潑又充滿理性，深刻理解了不良誘惑的危害，能夠戰(zhàn)勝，怎樣戰(zhàn)勝誘惑的教學(xué)目標(biāo)。 在本課的導(dǎo)入過程中，我通過對(duì)上一節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生理解到身邊的誘惑很多，防不勝防，害人不淺。共同搶答身邊誘惑

2、的現(xiàn)象，這樣不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生主動(dòng)探究的欲望，還能讓學(xué)生感受到深陷會(huì)給自己、家庭、社會(huì)帶來嚴(yán)重后果，既害己又害人，能增強(qiáng)說服力、感染力，從而達(dá)到要想辦法戰(zhàn)勝的目的。 本課通過預(yù)習(xí)分析中的兩個(gè)情境，再次檢查了學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況。通過“奧德修斯”故事實(shí)行比較，得出誘惑能夠戰(zhàn)勝：勇敢和智慧。激發(fā)學(xué)生有目的去探究，使學(xué)生體會(huì)到要要戰(zhàn)勝誘惑第一要勇敢面對(duì)，第二要有智慧。 ??情境二《小玉被武大書誘惑》是為了剖析誘惑危害就在我們身邊。要遠(yuǎn)離不良誘惑。 使用課本已生成的材料《為小玉提建議》和《戰(zhàn)勝誘惑的方法》的對(duì)比，讓學(xué)生自己研讀提出質(zhì)疑，然后通過組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌聲不良

3、誘惑的方法，提升情趣價(jià)值觀。在教學(xué)中教師不能簡(jiǎn)單化、教條化，而應(yīng)結(jié)合具體情境，權(quán)衡利弊，妥善處理。這樣教學(xué)既突破了難點(diǎn)，又提升了學(xué)生分析問題和解決問題的水平。 不良社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響和初中生的心里特點(diǎn)容易對(duì)青少年產(chǎn)生誘惑我們要防患于未然，是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中一定要以正面教育和引導(dǎo)為主，不要舉過多的負(fù)面例子，要在實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)中，使學(xué)生自主明白事理，感悟道理，要從學(xué)生身邊的小事做起，不要扯太大、離生活太遠(yuǎn)的事例，拉近距離、貼近生活，切忌泛泛而談。 不過，課堂永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也有我自身不足之處，如板書的設(shè)計(jì)不夠完善等。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡自己最大的努力把工作做好。注重自我發(fā)展，虛心地向優(yōu)秀教師、骨干教師學(xué)習(xí)，持續(xù)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。