精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初二物理下冊導(dǎo)學(xué)案課題：功 上課時間 2013年4 月 日 八年級 物理學(xué)科 撰寫人 趙建國學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道力學(xué)中“功”的含義 2、知道功的兩個必要因素及不做功的三種情況3、記住功的計算公式，會用公式進(jìn)行計算學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)前準(zhǔn)備：（自己或小組討論完成下列問題）1、 力的定義是什么？力的單位是什么？2、長度的單位有那些？其中基本單位是什么？3、 做功的兩個必要因素是什么？4、功的定義是什么？公式是什么？它的單位是什么？學(xué)習(xí)過程一、 學(xué)習(xí)過程請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本第62頁的1、2、3自然段相關(guān)內(nèi)容，回答以下幾個問題，請將你的答案寫在題目下面的空白處。（組內(nèi)討論，準(zhǔn)備展示）（1）做功的兩個必要條件：一是 ，二是 。【難點(diǎn)突破】1、判斷一個力有沒有對物體做功圖1：女孩把一箱報刊搬起來，女孩對報箱做功了嗎？ ，為什么 。圖2：司機(jī)推汽車，紋絲不動，司機(jī)對汽車做功了嗎？ ，為什么？ 圖3：學(xué)生背著書包在水平路面上勻速前進(jìn)，學(xué)生對書包做功了沒？ 。為什么？ 圖4：運(yùn)動員踢了足球一下，球在草地上滾動的過程中，腳對球做功了嗎？ ，為什么 。 2、請同學(xué)們總結(jié)：(組內(nèi)討論，完成總結(jié)并展示)做功的2個必要因素： 不做功的3種情況：3、我是小法官（組內(nèi)討論，并展示）請同學(xué)們判斷63頁圖11-1-3的兩種情形中人都做功了嗎？說明理由。加深對“功”的理解，分析下面三個實(shí)例：（1）用力推桌子力氣小，沒推動動，做功了嗎？  （2）投出以后在空中飛行的籃球，此時人對球做功嗎？（3）小明推重100N的木箱前行10米，問推力做功嗎？重力呢？二、功的計算1、請同學(xué)們 閱讀課本6364頁功的計算：完成下面練習(xí)（組內(nèi)討論完成并展示）（1）.功等于（ ）和（ ）的乘積。（2）、功的計算公式： ；式中， 表示功，其單位是 ； 表示力，其單位是 ； 表示物體在力的方向上通過的距離，其單位是 。功的國際單位是 ，也能寫成 ，符號 。2、典例分析：（組內(nèi)討論，完成解題過程，并準(zhǔn)備展示）兩同學(xué)從地上提一個重100牛頓的水桶，提高了0.5米，又水平向前走了了2米，問向上提水桶的力一共對水桶做了多少功【鞏固提升】（先獨(dú)立完成，組內(nèi)交換批閱）1. 下列幾種情況，力對物體做功的是（ ）A人用力推桌子，桌子不動 B人從一樓上到三樓C運(yùn)動員舉著杠鈴不動 D起重機(jī)吊著重物沿水平方向移動2小車重200N，人用30N的水平力推小車沿水平路面勻速前進(jìn)50m的過程中，下列判斷正確的是 （ ）A重力做功為10000J B人對車做功10000JC人對車做功1500J D小車受到的阻力是230N3.用20N的水平踢力將水平地面上重30N的足球踢出，球在水平方向運(yùn)動5m，則踢力做的功是 ( )A100J B150J C250J D條件不足，無法判斷4. 用20N的水平拉力把重為100N的物體沿水平桌面拉動2m，拉力所做的功為_J，重力做的功為_J。F5、如圖，用水平力F拉物體A在光滑水平面上沿直線移動s，做功W1；用同樣大小的力F拉物體B在粗糙的水平面上沿直線也移動s，做功W2；用同樣大小的力F拉物體C在斜面上沿直線也移動s，做功W3。（ ）CBAF光滑平面粗糙平面AW1較多 BW2較多 CW3較多 D三次一樣多6、曉亮同學(xué)從地面走上10m高的四樓教室，估計他克服重力做的功為 （ ） A500W B500J C5000W D5000J7、.某商場扶梯的高度是5m，扶梯長是7m，小明體重為600N。扶梯把小明從三樓送上四樓 的過程中對小明做功J圖11-138、汽車在寧通公路上以30m/s的速度勻速直線行駛，所受阻力是2×103N，求： （1）汽車在5min內(nèi)行駛的路程。 （2）行駛5min汽車牽引力做的功9、大偉同學(xué)用一個距離手3m高的定滑輪拉住重100N的物體，從滑輪正下方沿水平方向移動4m，如圖11-13所示，若不計繩重和摩擦，他至少做了多少功 （ ） A200J B300J C400J D500J 10. 步槍槍膛里火藥爆炸產(chǎn)生的氣體往外推的力量是11760N，把子彈從槍膛里推出共做了7291.2的功，求槍膛的長。四、 我的收獲：五、 課堂反思：成功的地方;不足之處：六、 課下作業(yè)完成綜訓(xùn)相關(guān)練習(xí)專心-專注-專業(yè)