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1、新統(tǒng)編人教版六年級下語文《習作:家鄉(xiāng)的風俗》優(yōu)質課教學設計|
習作:家鄉(xiāng)的風俗 ?教學目標 1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗,交流時做到內容充實,表達流利。
2.借鑒本單元描寫風俗的寫作方法,學習抓住主要特點介紹風俗的方法。
3.學習修改、完善習作,創(chuàng)編班級民俗作品集。
4.感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
?教學重難點 1.借鑒本單元描寫風俗的寫作方法,學習抓住主要特點介紹風俗的方法。
2.能通過習作表達自己對家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情,感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。
?教學策略 1.閱讀理解 以《北京的春節(jié)》為例,帶領學
2、生品味經(jīng)典,學習作者的寫作手法,在此基礎上學以致用,幫助學生搜集生活中的素材,激發(fā)靈感,動筆寫家鄉(xiāng)的風俗,表達自己的真實感受。
2.表達運用 通過閱讀習作例文,讓學生學會欣賞他人作文的長處,將所學的作文技巧運用到自己的習作中去。同時讓學生修改、完善自己的作文,從而提高學生的習作水平。
?教學準備 1.多媒體課件。
2.學生通過查閱資料或者問問長輩,深入了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風俗習慣。
?教學課時 2課時 第1課時 ?課時目標 1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風俗,交流時做到內容充實,表達流利。
2.能夠恰當審題,選擇合適的材料進行習作。
3.學習抓住主要特點介紹風俗的寫作方法
3、,做到詳略得當。
4.用恰當?shù)谋磉_方式寫出自己對家鄉(xiāng)風俗的獨特感受。
?教學過程 一 、 圖片欣賞,導入新課 1.邊欣賞邊思考,說說這些圖片中隱藏著哪些傳統(tǒng)節(jié)日。
2.學生說一說:這些節(jié)日各有什么習俗? 預設1:圖一是春節(jié),展示的是春節(jié)拜年。
預設2:圖二是元宵節(jié),展示的是元宵賞花燈。
預設3:圖三是春節(jié),展示的是一家人聚在一起包餃子。
3.引言導入:同學們,通過本單元課文的學習,我們了解到了各種各樣的風俗習慣。有的讓我們感到新奇,有的讓我們感到有趣,還有的讓我們贊嘆不已。這節(jié)課,我們就來寫一寫自己想要介紹的家鄉(xiāng)的風俗??梢允遣殚嗁Y料時知道的,也可以是詢問長輩時了解的,
4、還可以是在別的地方親眼看到、親身感受到的。
(板書:家鄉(xiāng)的風俗)
【設計意圖】通過展示圖片引導學生了解風俗習慣,對本次習作充滿寫作熱情,激發(fā)學生寫作的欲望。
二、 確定思路,回顧寫法 1.你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗? 2.引導學生交流自己在課前收集到的資料,明確自己要寫的內容。
3.你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日? (1)指名學生說。
(2)教師歸納總結:中國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每一個節(jié)日的背后都有著豐富的故事、傳說、風俗,或者有著獨特的紀念意義。
(3)誰知道在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中,都有什么風俗?學生自由發(fā)言。
4.回憶本單元中學到的一些寫作方法。
5、
《北京的春節(jié)》一文以時間為順序展開敘述,詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言,對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹,展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。
《臘八粥》通過對人物的動作、語言和心理活動的描寫,展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。
《藏戲》先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來,接著詳寫藏戲的由來,分述藏戲的三個特點。
5.說說你在本次習作中能借鑒的一些寫法。
三、 梳理思路,指導習作 1.指導學生觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗。
(1)要想寫好家鄉(xiāng)的風俗,得要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點。
(2)生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié)。
(
6、3)觀察時不僅僅是看,還要注意認真地聽,要積極地展開聯(lián)想和想象。
(4)要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)。
(5)注意觀察的順序。
2.指導寫法。
(1)要交代清楚時間、地點和氣氛,使讀者有整體的印象。
(2)要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動,在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。
(3)要注意“點”與“面”的關系,把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體概括描寫結合起來,渲染氣氛,加強藝術效果。
(4)要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體,使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。
四、 自擬提綱 1.引導學生根據(jù)提示編寫習作提綱。
課件出示:
l 要介紹的風俗是什么? l
7、 它的主要特點是什么?打算從哪幾個方面加以介紹? l 將哪一部分作為重點進行具體介紹? l 根據(jù)其特點,你打算擬什么
題目? 2.學生自由編寫提綱。
3.小組內根據(jù)編寫提示,互提建議,修改提綱。
4.擬定作文提綱。
【設計意圖】寫好作文,要選取合適的素材,要有清晰的思路。通過教師的指導,讓學生明確自己的行文思路,這其實就是訓練學生擬提綱,梳理文章層次脈絡的能力。
第2課時 ?課時目標 1.讓學生將所學的作文技巧運用到寫作中去。
2.學會欣賞他人作文的長處,修改自己的作文。
3.感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德。1 ?教學過程 一、 范文賞析 1.
8、范文賞析。
家鄉(xiāng)的春節(jié) 照家鄉(xiāng)的規(guī)矩,從臘月初一就開始新年的預熱了。臘八一般是最冷的一天,大家都在這天熬臘八粥,里面的食材豐富極了,讓人聞到就覺得心里暖和。
在過年前,孩子們都喜歡提前準備自己過年時要用的東西。第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮,尤其是男孩子,一買一大包。第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗,只要大人一買到,小孩就一抓一大把。
終于到了小年臘月二十三,在這一天,鞭炮聲接連不斷,年味濃濃。街上賣東西的也多了,尤其是糖和瓜子,孩子們也開心多了,到處是歡聲笑語。
雖然別的地方一般是除夕當天才貼春聯(lián),但在我的家鄉(xiāng),臘月二十八便開始了。人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián),一邊哈哈
9、大笑,顯示出了萬象更新的景象。
期待已久的除夕之夜終于到來了。這天晚上,鞭炮聲比以前多了許多,每分每秒都在響,人們穿著新衣,做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人,除了萬不得已,必定會回家吃個團圓飯。這天晚上吃完飯,人們便忙了起來,燒香、磕頭、拜天、拜地,一刻也不停。一切活動結束后,除了很小的孩子,一家人都要守歲,聽說這么做可以延年益壽。
正月初一的光景與除夕截然不同,人們都要去拜年,互相表達新年的美好祝愿。
正月初六,多數(shù)商店都已經(jīng)開張。這天也是我最不愿過的一天,因為家里每一個干活的人都要出去干活。
元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個重要的日子。這天晚上,人們去城里看燈會,有“二龍戲珠”
10、“龍鳳呈祥”……各形各色,各不相同。人們看完燈會便匆匆趕回來,因為大家都要點蠟燭、鬧花燈,整個村子火紅一片,真是一片燈的海洋。
就這樣,過完元宵節(jié),春節(jié)也就結束了。人們各忙各的,又開始了新的生活,孩子去上學,大人去上班,一切就又恢復了平靜。
2.教師點評:小作者以時間為序,將春節(jié)從“臘八”開始寫起,一直寫到了元宵節(jié),將家鄉(xiāng)春節(jié)的熱鬧和喜慶淋漓盡致地呈現(xiàn)在我們眼前。
【設計意圖】展示優(yōu)秀范文,引導學生學習范文的寫作方法,取長補短,主動地提升自己的寫作水平。
二 完成習作,學會修改 1.學生根據(jù)所寫的作文提綱,完成習作。
2.學生自主修改習作。
3.學生交換欣賞習作。
11、4.根據(jù)同學的意見修改、完善習作。
5.全班展示優(yōu)秀習作。
6.收集優(yōu)秀習作,創(chuàng)編班級民俗作品集。
?教學反思 指導作文,要先引導學生發(fā)散思維,構思與眾不同的
題目,告訴學生一篇好的文章, 題目也是至關重要的,為學生今后習作定題起到一定的提示作用。
在美文欣賞環(huán)節(jié),教師朗讀范文,讓學生結合本次習作的要求掌握寫作方法,并運用已有的知識進行點評,讓學生明晰一篇好的文章要從哪幾個方面來完成,讓學生在具體的語言環(huán)境中體會寫法,在寫作過程中運用寫作方法,使學生在每次習作中都有所收獲。
在集體修改這一環(huán)節(jié),可以讓學生在小組里朗讀要修改的文章,然后小組討論文章哪些方面需要修改。小組討論后,學生自由修改,讓學生學會診斷,學會創(chuàng)新地修改。讓學生在評改的過程中,體會到自己既是學生又是老師的雙重角色,提高作文評改效果,從而提高自己的作文水平。
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