大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元第2課玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)鴻昌街道七方小學(xué)張榮海大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元第2課玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解電磁鐵的構(gòu)成和影響電磁鐵磁性大小的因素； 2、知道電能產(chǎn)生磁，探究電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應(yīng)用； 3、能設(shè)計(jì)并動(dòng)手進(jìn)行電磁實(shí)驗(yàn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究興趣和習(xí)慣； 2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； 3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)觀察與提問(wèn)、猜想與考證發(fā)現(xiàn)通電線圈具有磁性，進(jìn)而認(rèn)識(shí)電磁鐵，研究電磁鐵的磁性與電壓和線圈的匝數(shù)有關(guān)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)，提出問(wèn)題并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以考證，分析數(shù)據(jù)得出成績(jī)。教具準(zhǔn)備：小電機(jī)、電池、電池座、導(dǎo)線、鐵釘、大頭針、小磁針、實(shí)驗(yàn)記錄表等教學(xué)過(guò)程：(出示幻燈片1)師：大家好，今天我講的是大象版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元第2課玩轉(zhuǎn)電磁鐵上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起玩了電動(dòng)玩具，你們喜歡玩嗎？ 老師也喜歡玩，可它為什么會(huì)動(dòng)呢？誰(shuí)能告訴我呢！你說(shuō)（馬達(dá)）馬達(dá)也叫電機(jī)。關(guān)于電機(jī)，你還知道什么？生：通電后會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)師：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)電機(jī)的知識(shí)還知道的真不少，對(duì)于電機(jī)你想知道什么。生1：為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？ 生2：電機(jī)里面有什么？二、動(dòng)手研究小電機(jī)里面的構(gòu)造師：同學(xué)們的問(wèn)題可真多，可稱為小科學(xué)家了！要想弄明白這些問(wèn)題。我們必須先了解小電機(jī)的構(gòu)造，才能解決其他的問(wèn)題。想知道電機(jī)里面是什么嗎？我們干脆拆開(kāi)看看吧！請(qǐng)先看特別提示（出示幻燈片2）1、拆裝電機(jī)難度較大，一不小心就會(huì)拆壞。最好選用無(wú)法修好的玩具中的電機(jī)。2、小電機(jī)的后蓋和外殼的連接處要用最小的平口螺絲刀撬開(kāi)，螺絲刀口比較尖銳，要注意安全。3、拆裝前要仔細(xì)觀察后蓋和外殼的安裝位置，以便安裝時(shí)不會(huì)裝反。4、小電機(jī)里有鋼絲卡件，取出時(shí)要小心，注意不要讓它彈出丟失。師：好，現(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始分組活動(dòng)。教師巡視，及時(shí)指點(diǎn)，并提醒學(xué)生記錄電機(jī)里的構(gòu)造，猜想通電后轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。三、猜想、驗(yàn)證，合作探究觀察后，對(duì)小電機(jī)里的構(gòu)造和功能進(jìn)行猜想，并進(jìn)行驗(yàn)證。1、師：通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)一下小電機(jī)的構(gòu)造？你說(shuō) 生：線圈、轉(zhuǎn)動(dòng)軸、外殼、磁鐵。出示幻燈片3， 師：什么是線圈呢？現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)名詞（出示幻燈片4），大家齊讀一遍。2、師：你知道了小電機(jī)的構(gòu)造后，有什么新的問(wèn)題嗎？你說(shuō)，(同學(xué)們的問(wèn)題有良多，但基本集中在“小電機(jī)的電線為什么要繞成一圈一圈的 ？小電機(jī)里面為什么要有磁鐵？”)師：是??！小電機(jī)里的電線為什么要一圈一圈的繞起來(lái)呢？繞起來(lái)的線圈通電后又會(huì)有什么變化呢？, 3、猜想師：同學(xué)們分組討論一下，做出本人的猜想。4、驗(yàn)證師：小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證猜想。（線圈通電后會(huì)有什么變化實(shí)驗(yàn)）.四、表達(dá)與交流自己的探究收獲師：剛才，大家動(dòng)手研究了通電的線圈，哪個(gè)小組能說(shuō)一說(shuō)你們的收獲？可以上講臺(tái)來(lái)演示一下你的實(shí)驗(yàn)方法。好，你們小組小組匯報(bào)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，線圈通電后像磁鐵一樣有了磁性.如果在線圈中加根鐵芯，線圈的磁性就會(huì)更強(qiáng)。教師小結(jié)：這個(gè)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了線圈通電后像磁鐵一樣有了磁性，它的磁性是因?yàn)殡姰a(chǎn)生的。所以在科學(xué)上我們把這種中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。（幻燈片演示5）學(xué)生齊讀進(jìn)一步探究:師：關(guān)于電磁鐵，同學(xué)們還有什么的問(wèn)題嗎？你說(shuō)生：1、電磁鐵的磁性大小與什么因素有關(guān)呢？2、電磁鐵有兩極嗎？3、怎樣控制磁極？師：好（由于時(shí)間關(guān)系），今天我們先來(lái)研究電磁鐵的磁性大小與什么因素有關(guān)好嗎？ 1、猜想生：電池節(jié)數(shù)有關(guān)、線圈匝數(shù)有關(guān)電磁鐵的磁性大小與什么因素有關(guān)呢？你說(shuō)2、驗(yàn)證 師：我們先把電磁鐵做好，幻燈片6 , 師：放幻燈片7 ， 同學(xué)們以小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究，把實(shí)驗(yàn)成績(jī)記在“小科學(xué)家記錄本”上，并分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。3小組匯報(bào)展示實(shí)驗(yàn)記錄表，交流實(shí)驗(yàn)成績(jī)：師：電磁鐵的磁性大小與什么有關(guān)呢？并板書(shū)：磁性大小與什么有關(guān)，請(qǐng)你們小組來(lái)匯報(bào)4交流實(shí)驗(yàn)成績(jī)：生：我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)線圈匝數(shù)在相同的情況下，電池的節(jié)數(shù)越多，吸起大頭針數(shù)越多，說(shuō)明電磁鐵的磁性越大。生：我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在電池節(jié)數(shù)相同的情況下，線圈匝數(shù)越多，吸起大頭針數(shù)越多，說(shuō)明電磁鐵的磁性越大。教師小結(jié)：同意他們的研究結(jié)果的舉手，看來(lái)我們一致通過(guò)了他們的結(jié)果，也就是說(shuō)電磁鐵的磁性大小與線圈的匝數(shù)和電池的節(jié)數(shù)有關(guān)。在相同的情況下電池的節(jié)數(shù)越多，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越大 .（幻燈片8）學(xué)生齊讀師：同學(xué)們真棒！通過(guò)我們的研究，我們知道了什么是電磁鐵，及磁性大小和哪些因素有關(guān)系。下面我們來(lái)輕松一下，做個(gè)比賽游戲好嗎？五、游戲師：同學(xué)們，我們把大頭針?lè)诺揭粋€(gè)盤(pán)子里，作為“小魚(yú)”，每人準(zhǔn)備一個(gè)杯子，作為自己的“魚(yú)簍”。請(qǐng)看比賽規(guī)則（幻燈片9）“釣魚(yú)”比賽 兩人一組，每人做一個(gè)電磁鐵。比賽開(kāi)始后，每人用自己的電磁鐵從盤(pán)子里“釣魚(yú)”，釣到“魚(yú)”后放到自己的“魚(yú)簍”里，在相同的時(shí)間里，怎樣才能釣的多？ 師： 看了規(guī)則同學(xué)們想一想，在不違反規(guī)則的情況下，怎樣能取勝？你的理由是什么？六、拓展活動(dòng)搜尋電磁鐵師：哦！同學(xué)們學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，今天我們學(xué)習(xí)了電磁鐵。電磁鐵是利用電能的一種重要方式（幻燈片10）。它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。（幻燈片11.12.13.）下課后想一想，找一找我們身邊還有那些東西用到了電磁鐵。把你找到的寫(xiě)在或畫(huà)到課本33頁(yè)的花瓣上，看誰(shuí)的花開(kāi)得愈加艷麗。下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)板書(shū) 設(shè)計(jì) 玩轉(zhuǎn)電磁鐵小電機(jī)的構(gòu)造 ：線圈、轉(zhuǎn)動(dòng)軸、外殼、磁鐵線圈通電后產(chǎn)生磁性電磁鐵:磁性大小與什么有關(guān)？電池越多，線圈越多，電磁鐵的磁性就越強(qiáng)