養(yǎng)成親社會(huì)行為教案教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)關(guān)心、親近社會(huì)的積極性和自覺性，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，多為社會(huì)做貢獻(xiàn)。2、培養(yǎng)親社會(huì)的技能，養(yǎng)成親社會(huì)的習(xí)慣；培養(yǎng)親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力。3、了解“謙讓”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等親社會(huì)行為的特點(diǎn)和意義。4、能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。2、關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。4、啟發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)精神，積極參加公益活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：1、使學(xué)生明白謙讓、分享、助人的意義。2、明白合作的重要性。3、公益活動(dòng)活動(dòng)和奉獻(xiàn)的意義。教學(xué)過程：一、觀察圖片，導(dǎo)入新課。觀察教材第20頁上的四幅照片無償獻(xiàn)血照片；愛心捐獻(xiàn)照片；關(guān)愛照片；救助照片。學(xué)生討論，想一想：這些行為有哪些共同點(diǎn)？試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？議一議：為了讓社會(huì)生活更加美好，作為社會(huì)的一員，我們能做些什么？（不求學(xué)生的回答多么準(zhǔn)確，只期用此達(dá)到引領(lǐng)活動(dòng)之目的。）二、啟發(fā)體驗(yàn)，共同探討1、學(xué)會(huì)謙讓讓學(xué)生讀教材上的“瘦羊博士”和“大樹將軍”兩個(gè)小故事后，討論回答問題：你認(rèn)為甄宇和馮異身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？這對(duì)你今后的為人處事有何啟示？學(xué)生回答。你還知道哪些類似的故事，講出來給大家聽。學(xué)生可以講準(zhǔn)備好的“孔融讓梨”或“將相和”的小故事，也可講別的有關(guān)體現(xiàn)“謙讓”美德的小故事，如著名的“六尺巷”歷史小故事等。2、老師總結(jié)謙讓既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是形成和諧的社會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可或缺的道德規(guī)范。謙讓首先要做到為人謙遜，禮貌待人，突出表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人；還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。謙讓有“度”：在正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)敢于說“不”。區(qū)分“謙讓”與無原則地妥協(xié)讓步之間的不同。2、學(xué)會(huì)分享師生共同學(xué)習(xí)探討：分享就是把自己有價(jià)值的東西提供給別人，與他人共同擁有和享受，把“我的”當(dāng)成“我們的”。學(xué)生結(jié)合自己的“分享”經(jīng)歷談感受。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到能分享的東西不僅僅是物質(zhì)的，有時(shí)候精神上的分享更難能可貴。）教師著重指出，“分享”與“合作”的關(guān)系；現(xiàn)代社會(huì)更需要以合作求雙贏。展示課件：師生閱讀感悟。人字的結(jié)構(gòu)是相互支撐。“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！痹谏鐣?huì)生活中，善待他人其實(shí)也是在善待自己。如果人人心里都燃起一盞愛的明燈，用愛來照亮別人，那我們就都能擁有一份愛的光明。3、學(xué)會(huì)助人說經(jīng)歷談感受：生活中自己接受別人幫助或幫助別人的經(jīng)歷及當(dāng)時(shí)的感受。學(xué)生說談引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地體驗(yàn)?zāi)请p份的快樂。展示課件：設(shè)身處地，移情訓(xùn)練。想一想：在上述情境中自己應(yīng)該怎樣去幫助他人。（P23頁）訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法。尤其教育未成年學(xué)生在幫助別人的同時(shí)注意學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、學(xué)會(huì)同情（補(bǔ)充內(nèi)容）展示課件：大家談對(duì)同情的看法老師總結(jié)何為同情，應(yīng)怎樣正確表達(dá)同情。三、走進(jìn)生活學(xué)以致用1、展示課件：社會(huì)公益活動(dòng)系列圖片。（P24頁圖片）2、學(xué)生討論：自己了解到的社會(huì)公益活動(dòng)還有哪些？親身參與的有哪些？活動(dòng)中自己有什么感受？（此教學(xué)環(huán)節(jié)以顧憲成的“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。”為引領(lǐng)，重點(diǎn)展示學(xué)生對(duì)沙河水資源污染的考察成果。）3、學(xué)生調(diào)查自己社區(qū)的環(huán)境問題，提出解決方案，在課堂上總結(jié)發(fā)言。4、學(xué)生討論書本相關(guān)鏈接事例，啟發(fā)他們的責(zé)任意識(shí)，想想自己能為家鄉(xiāng)提什么建議。5、學(xué)生討論西部志愿活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。