《青島版數(shù)學(xué)三下第二單元熱鬧的民俗節(jié) 對(duì)稱(chēng)課件5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版數(shù)學(xué)三下第二單元熱鬧的民俗節(jié) 對(duì)稱(chēng)課件5（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、熱鬧的民俗節(jié)熱鬧的民俗節(jié)對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)(二二)青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn) 在具體情境中，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形；通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)確定軸在具體情境中，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形；通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)確定軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，能在方格紙上用給定的簡(jiǎn)單軸對(duì)稱(chēng)圖形的一對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，能在方格紙上用給定的簡(jiǎn)單軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半畫(huà)出另一半。半畫(huà)出另一半。（二）能力訓(xùn)練要求（二）能力訓(xùn)練要求 在操作、觀察、畫(huà)圖等實(shí)際活動(dòng)中，學(xué)習(xí)圖形知識(shí)，發(fā)展空在操作、觀察、畫(huà)圖等實(shí)際活動(dòng)中，學(xué)習(xí)圖形知識(shí)，發(fā)展空間觀念。間觀念。（三）情感與價(jià)值觀要求（三）情感與價(jià)值觀要求 鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，鞏

2、固對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，鞏固對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入你能說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體屬于對(duì)稱(chēng)圖形，它們的對(duì)稱(chēng)軸在哪？你能說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體屬于對(duì)稱(chēng)圖形，它們的對(duì)稱(chēng)軸在哪？我知道我知道你能找到哪些是對(duì)稱(chēng)圖形嗎？你能找到哪些是對(duì)稱(chēng)圖形嗎？ 看一看，想一想看一看，想一想()()()()()()你能畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸嗎？你能畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸嗎？ 折一折，剪一剪折一折，剪一剪 對(duì)稱(chēng)圖形既然如此美麗，你對(duì)稱(chēng)圖形既然如此美麗，你們想不想自己做一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖們想不想自己做一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形呢？請(qǐng)拿出彩紙、剪刀等形呢？請(qǐng)拿出彩紙、剪刀等工具。不過(guò)，在剪之前先想工具。不過(guò)，在剪之前先想一想：我要剪一個(gè)什么

3、樣的一想：我要剪一個(gè)什么樣的對(duì)稱(chēng)圖形？怎樣剪才能對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)圖形？怎樣剪才能對(duì)稱(chēng)？ 你是怎樣制作對(duì)稱(chēng)你是怎樣制作對(duì)稱(chēng)圖形的？圖形的？ 我我先畫(huà)出一個(gè)對(duì)稱(chēng)先畫(huà)出一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形，然后把它剪圖形，然后把它剪下來(lái)。下來(lái)。 我是先對(duì)折，然我是先對(duì)折，然后再畫(huà)。后再畫(huà)。 我是把紙對(duì)折，不用畫(huà)，直接我是把紙對(duì)折，不用畫(huà)，直接剪，只要先對(duì)折了，我隨便怎剪，只要先對(duì)折了，我隨便怎么剪都可以剪出一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形么剪都可以剪出一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形來(lái)來(lái)先把紙對(duì)折再剪，如果想把先把紙對(duì)折再剪，如果想把圖形剪得更完美、精確一些，圖形剪得更完美、精確一些，可以預(yù)先在紙的一側(cè)畫(huà)好圖可以預(yù)先在紙的一側(cè)畫(huà)好圖形的一半，再剪。形的一半，再剪?？梢赃@

4、樣剪可以這樣剪1、先把、先把紙對(duì)折紙對(duì)折2、用筆、用筆畫(huà)好圖畫(huà)好圖形的一形的一半半3、用剪、用剪刀沿線刀沿線剪開(kāi)剪開(kāi)4、完成、完成5、展開(kāi)、展開(kāi)欣賞欣賞建筑中的對(duì)稱(chēng)美建筑中的對(duì)稱(chēng)美欣賞欣賞生活中的對(duì)稱(chēng)圖形生活中的對(duì)稱(chēng)圖形欣賞欣賞大自然中的對(duì)稱(chēng)美大自然中的對(duì)稱(chēng)美隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1 1、下面的圖形各是從那張對(duì)折的紙上剪下來(lái)的？連一連。、下面的圖形各是從那張對(duì)折的紙上剪下來(lái)的？連一連。2 2、仔細(xì)觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？仔細(xì)觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)你能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半嗎？你能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半嗎？對(duì)稱(chēng)圖形若評(píng)判，對(duì)稱(chēng)圖形若評(píng)判， 對(duì)折重合成關(guān)鍵。對(duì)折重合成關(guān)鍵。兩邊完全能重疊，兩邊完全能重疊， 圖形對(duì)稱(chēng)無(wú)疑現(xiàn)。圖形對(duì)稱(chēng)無(wú)疑現(xiàn)。若畫(huà)圖形另一半，若畫(huà)圖形另一半， 軸點(diǎn)對(duì)應(yīng)方法見(jiàn)。軸點(diǎn)對(duì)應(yīng)方法見(jiàn)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)布置作業(yè)布置作業(yè) 課后搜集一些樹(shù)葉，看看哪些是課后搜集一些樹(shù)葉，看看哪些是對(duì)稱(chēng)的，哪些是不對(duì)稱(chēng)的，用這些樹(shù)對(duì)稱(chēng)的，哪些是不對(duì)稱(chēng)的，用這些樹(shù)葉做一幅自己喜歡的畫(huà)。葉做一幅自己喜歡的畫(huà)。